現(xiàn)代網(wǎng)絡教育論文

　　現(xiàn)代網(wǎng)絡的發(fā)展，給傳統(tǒng)教育提供了極大了技術支撐。利用互聯(lián)網(wǎng)快捷、直觀、豐富、交互的特點為教育教學服務，是教育順應社會發(fā)展要求的一個必然。下面是學習啦小編給大家推薦的現(xiàn)代網(wǎng)絡教育論文，希望大家喜歡!

　　現(xiàn)代網(wǎng)絡教育論文篇一

　　《淺析現(xiàn)代網(wǎng)絡教育的必要性》

　　摘要：進入高速發(fā)展的信息時代,教育要跟緊時代發(fā)展的節(jié)奏,就要把網(wǎng)絡教育融合到傳統(tǒng)教育中去,采取靈活多樣的形式輔助教學,提升教學效果。但同時要克服網(wǎng)絡本身的諸多弊端,動員學校、家庭、全社會行動起來,為學生學習營造和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。

　　關鍵詞：信息社會 網(wǎng)絡教育 教育信息化

　　信息時代要求人們不斷接受新的思想、學習新的知識、掌握新的技能,只有這樣才能跟上時代的步伐。當前,終身教育、繼續(xù)教育已成為現(xiàn)代信息社會中每一個人生存的必然法則。而人的一生在學校學習的時間并不多，更多的是在將來工作中繼續(xù)學習。因此,這就使現(xiàn)代教育任重而道遠,即不僅讓學生“學會”,更要讓學生“會學”。現(xiàn)代網(wǎng)絡的發(fā)展，給傳統(tǒng)教育提供了極大了技術支撐。利用互聯(lián)網(wǎng)快捷、直觀、豐富、交互的特點為教育教學服務，是教育順應社會發(fā)展要求的一個必然。

　　一、網(wǎng)絡教育的意義

　　目前國內(nèi)的教育現(xiàn)狀是，多數(shù)孩子不喜歡學習,不是因為所學習的內(nèi)容，而是學習這些內(nèi)容的整個的過程;也就是說，學生厭學的最主要原因是傳統(tǒng)學習中的古板，填使得學習形式，而非課本中的學習內(nèi)容。而網(wǎng)絡和教育的結合，就為我們提供了一個很好的平臺，幫助我們?nèi)ソ鉀Q這些問題。網(wǎng)絡教育的意義在于以下幾個方面：

　　1.學習形式新穎，深得孩子們的喜愛，因為他滿足了學生希望主動參與掌控自己學習的心理需求。

　　2. 學習方式的多樣化，可以滿足孩子們的好奇心，激發(fā)孩子學習的主動性。

　　3.學習內(nèi)容的多樣化，可以滿足孩子們的求知欲，豐富孩子的視野。

　　4.學習的隨機性，可以讓孩子在遇到學習問題時得到及時解決，查漏不缺，不遺留學習問題。5. 學習的便捷性,網(wǎng)絡提供的個中學習的平臺，可以讓孩子以不同學習形式進行學習,同時可以讓孩子自主選擇自己覺得最有效的學習途徑。

　　6.學習的公平性,無論你身在何處，無論你現(xiàn)在在什么學校學習，無論你在這之前學習成績?nèi)绾?，只要你進入到網(wǎng)絡學習的平臺,就可以享受公平的學習機會。

　　7 。師資力量雄厚，保證學習內(nèi)容的權威性,學習效果的可靠性。

　　二、現(xiàn)代網(wǎng)絡教育的迫切性和必要性

　　目前，我們已進入高速發(fā)展的信息社會。信息社會是一種以信息作為社會中一種基本要素,并且信息在社會的發(fā)展占有主體地位的社會。而教育信息化的深入發(fā)展、教師信息素養(yǎng)的培育、教師信息能力的提高，都把網(wǎng)絡教育提上日程,因為現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡已成為人們獲取信息和知識的重要渠道之一。正如一位權威的教育工作者所說：“不會運用網(wǎng)絡的現(xiàn)代人就像文盲”。而青少年學生作為中國未來發(fā)展的中堅力量,從小受怎樣的教育與他們自身和以后社會的發(fā)展都息息相關。

　　1.運用網(wǎng)絡教育,可以實現(xiàn)資源共享，拓展學生視野。傳統(tǒng)教學,它不在是一本教材加上一本參考書，而是涵蓋的豐富資源量,這和傳統(tǒng)教學是無法相比較。

　　2.運用網(wǎng)絡教育，可以改變傳統(tǒng)教學方式的單一化。互聯(lián)網(wǎng)是一種多對多傳播模式。它突破了以往傳播一對一或一對多的局限，豐富了教學資源。解決了教師“滿堂灌窘境。網(wǎng)絡教育可以利用有動有靜、有聲有色的特點增加課堂教學容量，使學生在輕松愉悅的情境中完成學習任務。

　　3.運用網(wǎng)絡教育，網(wǎng)絡教育改變了從前那種課堂上以教師為中心的局面,充分調(diào)動起學生的積極性和主動性,使學生從單純的接受知識轉變?yōu)樽晕覍W習、自我發(fā)現(xiàn)。有利于學生掌握知識和拓寬知識面給學生自由發(fā)揮的創(chuàng)造和想象的空間，從而激發(fā)學生創(chuàng)新意識。

　　二、網(wǎng)絡教育在教學中的運用途徑

　　網(wǎng)絡教育的發(fā)展和普及勢不可擋,對學生的生活和學習將產(chǎn)生不可估量的影響，而它也將成為教師教育的好幫手。

　　1.整體運用網(wǎng)絡資源，進行網(wǎng)上德育教育。學生利用網(wǎng)絡進行學習的方式是靈活多樣的，教師可以通過網(wǎng)絡，查詢必要的知識, 從文解決學生的所面對的問題。

　　2.部分裁剪適當內(nèi)容，輔助傳統(tǒng)教學。教育的根本目的是教書育人。傳統(tǒng)的教育要求教師與學生之間面對面的交流、討論與溝通。而電腦不可能做到這一點。所以網(wǎng)絡上的多媒體制作無論多么完美，也只是一種教學多媒體，是教教學的輔助手段，屏幕上的文字和畫面是幫助學生加深理解的一種手段，所以，教師只需要裁剪一部分內(nèi)容輔助教學足已。

　　3.直接制作精美課件，增強直觀效果。制作一個圖文并茂、言簡意賅的好課件，也是網(wǎng)絡教育的一項好途徑。教師可根據(jù)教學的目標、教學內(nèi)容進行精心設計，準備好課件中使用的文字、圖像、動畫、音樂等，

　　三、現(xiàn)代網(wǎng)絡教育的正確運用

　　作為處于發(fā)展中的大學生而言,他們是互聯(lián)網(wǎng)使用者的主力軍,是接受新事物的受益者。但是網(wǎng)絡也有起自己的弊端。有這樣一句話：“如果你愛他，你把他送上互聯(lián)網(wǎng),因為那里是獲取知識的天堂;如果你恨他，你把他送上互聯(lián)網(wǎng)，因為那里是藏污納垢的地獄”。所以，要正確運用網(wǎng)絡，引導學生在學習過程中發(fā)揮它的積極作用。

　　1. 教師在教學中應該掌握網(wǎng)絡知識與書本知識的主次關系,不是所有的知識都是從網(wǎng)上獲取的,也并不是要求每堂課都要使用網(wǎng)絡,網(wǎng)絡僅僅是傳統(tǒng)課堂上出現(xiàn)的一種新型教具,只能把網(wǎng)絡作為知識擴展和深化的一個補充。

　　2. 家長應注意正確引導。適當?shù)谋O(jiān)督和了解、談心,觀察是家長的責任。通過有效引導,使孩子正確利用網(wǎng)絡獲取更多的知識,同時避免陷入“誤區(qū)”,促使他們順利完成學業(yè)的同時又保持身心健康成長。

　　3.全社會應該動員起來，倡導網(wǎng)絡文明，構建和諧環(huán)境，更好實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。如可組織參加“陽光綠色網(wǎng)絡工程”;成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管約束機構;自動屏蔽不健康網(wǎng)站等。

　　總之，隨著社會的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們獲取信息和知識的重要渠道之一，雖然,教育和網(wǎng)絡是兩個不同方向的資源,但不可否認,教育需要網(wǎng)絡,學生的發(fā)展需要網(wǎng)絡,網(wǎng)絡教育的發(fā)展一定會有光明的未來。希望全社會動員起來，創(chuàng)造文明網(wǎng)絡環(huán)境，引導學生正確利用網(wǎng)絡，為實現(xiàn)我國教育可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻。

　　四、結語

　　網(wǎng)絡教育的發(fā)展和普及勢不可擋,對學生的生活和學習將產(chǎn)生不可估量的影響，它也已成為教師教育的好幫手，在教學中，教師可以采取靈活多樣的形式輔助教學,以提升教學效果。但同時要克服網(wǎng)絡本身的諸多弊端,要動員學校、家庭、全社會行動起來,為學生學習營造和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。

　　參考文獻:

　　[1]王曉東，高宏卿.現(xiàn)代遠程教育理論及應用.科學出版社，2007

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