數(shù)學(xué)教育探究論文范文

　　在數(shù)學(xué)教育中有機(jī)地進(jìn)行德育教育的滲透，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其和諧、自然地生長，這是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征，也是新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的數(shù)學(xué)教育探究論文范文，希望大家喜歡!

　　數(shù)學(xué)教育探究論文范文篇一

　　《德育教育與數(shù)學(xué)教育》

　　摘 要： 在數(shù)學(xué)教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行德育教育的滲透，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其和諧、自然地生長，這是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征，也是新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求。將數(shù)學(xué)教學(xué)與美結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;與德育教育的有機(jī)結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;與環(huán)境保護(hù)的結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué)生態(tài) 德育教育 學(xué)習(xí)興趣 愛國教育 環(huán)保教育

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是一門美的藝術(shù)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是追求美的過程。因此在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)里，教師要從傳統(tǒng)的角色中走出來，進(jìn)一步明確自己在新課程背景下的角色定位，努力創(chuàng)設(shè)和諧的美的環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游，欣賞學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美。成功的教育需要快樂的氛圍，生動(dòng)的知識(shí)，有針對(duì)性的教育……教育家赫爾巴德曾說：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學(xué)，就失去了手段和目的。”在數(shù)學(xué)教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行德育教育的滲透，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其和諧、自然地生長。在授予學(xué)生知識(shí)、技能的同時(shí)，要發(fā)展學(xué)生愛國主義情操，樹立學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)及道德生活，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生一種積極的情感體驗(yàn)及高尚的道德生活體驗(yàn)。那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生態(tài)德育教育呢?下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法。

　　一、注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)與美結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

　　在課堂上給學(xué)生舉一些富有美感的例子，可以激發(fā)學(xué)生的想象力、記憶力，起到意想不到的教學(xué)效果。例如：在講到黃金數(shù)0.618時(shí)，在明確它是現(xiàn)實(shí)世界中美的表現(xiàn)后，可聯(lián)系實(shí)際生活舉例：許多著名的建筑，如巴特農(nóng)神廟、古埃及的金字塔、巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔等的設(shè)計(jì)中都隱藏著黃金比例0.618。人們還發(fā)現(xiàn)，一些名畫的主題大都在畫面的0.618位置，弦樂器的琴馬放在琴弦的0.618處，樂曲中較長的一段等于總長度的0.618。人體自身也和0.618密切相關(guān)，對(duì)人體解剖很有研究的意大利畫家達(dá)・芬奇發(fā)現(xiàn)，人的肚臍位于身長的0.618處;咽喉位于肚臍與頭頂長度的0.618處;肘關(guān)節(jié)位于肩關(guān)節(jié)與指頭長度的0.618處;人體存在著肚臍、咽喉、膝蓋、肘關(guān)節(jié)四個(gè)黃金分割點(diǎn)。又例如：在講到無窮多的概念時(shí)可以用下面的詩句來舉例，如唐詩《題百鳥歸巢圖》：“一只一只復(fù)一只，五六七八九十只，鳳凰何少鳥何多?食盡人間千萬石。”鄭板橋見人賞雪吟詩，戲作：“一片二片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入梅花總不見。”讀來妙題橫生，學(xué)生不但會(huì)仿佛看到美麗的鳳凰和壯麗的雪景，而且能體會(huì)到無窮的概念。老師舉例之后，便可以引導(dǎo)學(xué)生去自己舉例，這樣可以激發(fā)學(xué)生的想象力，以及對(duì)已有事物的探索精神。這些都能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，從而體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　興趣是最好的老師。而美可以帶動(dòng)興趣，在教學(xué)中，我們應(yīng)注重教學(xué)與美的結(jié)合，出示生動(dòng)形象的例子，讓學(xué)生“想一想，就能有收獲”，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在學(xué)習(xí)中充分展示自我，找到美與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受數(shù)學(xué)之美，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來快樂，這樣能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，能讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)到知識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，使學(xué)生能夠因興趣而學(xué)，而思維，而質(zhì)疑，而探索，而創(chuàng)新。

　　二、注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)與愛國教育的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

　　中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。因此，學(xué)校要加強(qiáng)愛國主義教育，老師要在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。其實(shí)數(shù)學(xué)教科書中很多內(nèi)容都可以很好地與愛國主義教育相聯(lián)系，將兩者完美結(jié)合，這是上好一堂成功課程的關(guān)鍵。如教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圓周率的學(xué)習(xí)：先介紹我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之是世界上第一個(gè)把圓周率的值和計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人，這一成果要比外國人數(shù)學(xué)家求得的結(jié)果早一千多年。祖沖之在科學(xué)發(fā)明上是個(gè)多面手，他造過一種指南車，隨便車子怎樣轉(zhuǎn)彎，車上的銅人總是指著南方;他還造過“千里船”，在新亭江上試航過，一天可以航行一百多里;他還利用水力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。也可以通過對(duì)趙爽的介紹來引入勾股定理的學(xué)習(xí)。趙爽，三國時(shí)期東吳的數(shù)學(xué)家，曾注《周髀算經(jīng)》。他所作的《周髀算經(jīng)注》中有一篇《勾股圓方圖注》，全文五百余字，我們要學(xué)習(xí)的勾股定理便來源于此。這篇注文簡練地總結(jié)了東漢時(shí)期勾股算術(shù)的重要成果，最早給出了有關(guān)勾股弦三邊及其和等的證明。

　　介紹一些偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，并講述他們?cè)谧非髷?shù)學(xué)道路上的感人故事，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，并轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神，可謂是一舉多得。又如在學(xué)習(xí)計(jì)算面積時(shí)，可以有選擇地介紹一些有教育意義的數(shù)據(jù)，如世界第二大瀑布黃果樹瀑布，瀑布高度為77.8米，其中主瀑高67米;瀑布寬101米，其中主瀑頂寬83.3米，還分布著雄、奇、險(xiǎn)、秀風(fēng)格各異的大小18個(gè)瀑布，形成一個(gè)龐大的瀑布“家族”，被大世界基尼斯總部評(píng)為世界上最大的瀑布群，列入世界基尼斯記錄。然后去讓學(xué)生計(jì)算黃果樹瀑布主瀑布的面積，這樣學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)計(jì)算面積，而且能增強(qiáng)對(duì)祖國壯麗河山的自豪感。也可以根據(jù)應(yīng)用題中所反映的日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通、教育、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù)，經(jīng)過比較、分析，進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育。高年級(jí)教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”時(shí)，可以介紹中國人民用占世界耕地面積5%的土地，養(yǎng)活了世界上20%的人口，而且國家安定，人民生活幸福，從而進(jìn)行國情教育。這對(duì)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、激勵(lì)學(xué)生為祖國繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向是十分有效的。我們要在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)、巧妙地滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，就要求教師善于搜集當(dāng)代社會(huì)與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系的新穎信息，要求教師有著非常豐富的知識(shí)，能積累許多容易讓學(xué)生接受的例子。其實(shí)，這樣的例子并不難找，只需我們平時(shí)廣泛閱讀書報(bào)，時(shí)時(shí)留心有關(guān)數(shù)據(jù)、某些材料，加上藝術(shù)的語言，通過互動(dòng)式的教育方法，以及生動(dòng)的圖片展示，就可成為鮮活的例子。教師平時(shí)結(jié)合國情，在人口、土地、糧食、礦產(chǎn)、環(huán)境等國情資料中尋找接合點(diǎn)，編擬富有現(xiàn)實(shí)意義的應(yīng)用問題，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育，將起到潤物細(xì)無聲的作用。

　　三、注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)與環(huán)境的矛盾也變得日益突出，環(huán)保成了當(dāng)今世界的熱門話題，環(huán)境保護(hù)牽涉每一個(gè)地球人，環(huán)保是每一個(gè)人的責(zé)任，教師更是擔(dān)負(fù)起了環(huán)境保護(hù)教育的重任。

　　新聞、媒體、網(wǎng)絡(luò)上有著大量的環(huán)保方面的數(shù)據(jù)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該積極、充分地利用這些數(shù)據(jù)去進(jìn)行環(huán)保教育。

　　如在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)一節(jié)時(shí)，可以先展示馬爾代夫、水城威尼斯、我國的上海等美麗富饒的地方的圖片，轉(zhuǎn)而引出由于人類大量燃燒化石燃料和毀滅森林，使全球大氣中二氧化碳(CO2)含量在百年內(nèi)增加了25%而引發(fā)的全球氣候變暖問題。如果按目前CO2濃度的增加速度，到2100年，大氣中CO2含量將增加一倍。據(jù)聯(lián)合國發(fā)布的評(píng)估報(bào)告，那時(shí)全球平均氣溫會(huì)比現(xiàn)在上升1.0―3.5℃，這將引起極冰融化、海平面上升15―95厘米，從而淹沒大片經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)。氣溫升高也影響畜牧業(yè)的發(fā)展。非洲40%的土地歸牧民所有，但氣溫升高造成的干旱使牲畜患病率、死亡率增加。旅游業(yè)受到危害，海平面上升50米,大連、秦皇島、青島、北海、三亞濱海旅游區(qū)海岸線將后退31―366米，沙灘損失24%，北戴河沙灘損失60%。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去思考，如果不想讓這些美麗的地方消失，就要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，減少生活中二氧化碳的排放。

　　這樣通過現(xiàn)在與將來的對(duì)比，可以深深地激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的重視，列出一組組數(shù)據(jù)來顯示氣候變暖給地球帶來的變化，也可讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。

　　又如在環(huán)境保護(hù)的教育方面，可以這樣開頭：“一次性筷子又稱衛(wèi)生筷，是人類社會(huì)生活節(jié)奏加快和社會(huì)服務(wù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，曾被視為一種文明標(biāo)志。然而，它的生產(chǎn)，是一種野蠻的掠奪行為，一株生長了20年的大樹，僅能制成6000―8000雙筷子。我國每年生產(chǎn)一次性筷子1000萬箱，其中600萬箱出口到日、韓等國。日本人發(fā)明了一次性筷子，卻不用自己國土上的森林生產(chǎn)，而且用后回收用于造紙等。我國森林覆蓋率不足日本的1/4，每年為生產(chǎn)一次性筷子減少森林蓄積200萬立方米。”“1支煙產(chǎn)生的煙霧需一個(gè)房間的空氣來混合，人才不會(huì)受傷害。”等等。這樣的例子可以引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的思考，同時(shí)又可調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)課堂的氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

　　環(huán)境問題，關(guān)系到人類的可持續(xù)發(fā)展。保護(hù)環(huán)境，是每個(gè)人的責(zé)任，教師以育人為本，更要在教學(xué)中自覺地、有目的地進(jìn)行有效的環(huán)境教育。教學(xué)時(shí)我們可以用實(shí)際去使學(xué)生展開討論，引發(fā)學(xué)生思考，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境無小事，環(huán)保體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：不隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭，垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱，不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品，帶寵物外出注意撿拾糞便，愛護(hù)花草樹木，不破壞植被，等等。一些節(jié)約行為也是為保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染;節(jié)約紙張，少用一次性紙杯、木筷，就可以減少樹木砍伐，等等。引導(dǎo)學(xué)生漸漸知道這些小事對(duì)我們來說只是舉手之勞，關(guān)鍵是平時(shí)做個(gè)有心人，做個(gè)熱心人，時(shí)時(shí)用心、處處留意，實(shí)實(shí)在在地為保護(hù)環(huán)境作出努力。

　　新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與美、數(shù)學(xué)與愛國、數(shù)學(xué)與環(huán)境保護(hù)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，著眼于學(xué)生的能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生面向廣闊的社會(huì)生活，主動(dòng)發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。而老師在這里面起著重要的橋梁作用，我相信，只要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，通過師生間互動(dòng)式的教學(xué)方式，通過一些鮮活的例子，生動(dòng)的畫面，以及開展一些有針對(duì)性的活動(dòng)，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能使學(xué)生在教學(xué)過程中受到很好的德育教育。

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