論高校輔導員的學生管理工作論文
目前，我國高校教育事業(yè)的學生管理工作出現了很多新的問題，高校輔導員在工作中面臨著新的挑戰(zhàn)。下面是學習啦小編帶來的關于高校輔導員的學生管理工作論文的內容，歡迎閱讀參考!
高校輔導員的學生管理工作論文篇1：《淺談高校輔導員學生管理工作的創(chuàng)新》
摘 要：高校輔導員的管理工作是非常復雜而且繁瑣的，輔導員需要處理的事情非常多，而且責任重大，不可出現絲毫的差錯，否則會嚴重后果的影響到學生的正常學習和生活。本文主要講述了當前高校輔導員學生管理工作的主要內容，以及實現高校輔導員學生管理工作的創(chuàng)新手段。
關鍵詞：高校 輔導員 學生管理工作 創(chuàng)新探討
我國高校輔導員自1953年正是創(chuàng)立以來，經過了60多年的發(fā)展，到現在為止，仍舊發(fā)揮著重要的作用，而且對高校的發(fā)展和學生的成長具有重要意義。但是高校輔導員管理學生工作的模式和方法，一直以來都是延續(xù)著舊有的原則，這就很難適應時代的發(fā)展，所以必須要進行創(chuàng)新，不斷的改革相關工作，以促進輔導員工作開展的更好。
一、高校輔導員學生管理工作的主要內容
1.直接管人
所謂直接管人就是輔導員自己直接管理學生和班級事務，對于像學生請假、開展競技活動或者是考取證明和辦理證件，輔導員都是直接領導。但是對于輔導員而言，直接管理這些事務難免會浪費太多時間，因為輔導員本身所需要擔負的任務很重，如果事無巨細的管理學生的日常事務，工作量會非常之大。這時候，輔導員就需要利用其他一些管理方式進行學生的管理工作，比如說請假問題，可以按照請假原因的不同，找不同的部門進行簽字，這樣就減少了時間和精力的浪費[1]。
2.制度管人
每個高校都有一套適用的管理制度，對于學生的管理方面也同樣適用。所謂管理制度，不僅僅包含著學校自身制定的規(guī)章制度，還包含著國家的一些相關規(guī)定，比如說《高等教育法》。高校輔導員對學生進行管理時，要善于掌握基本的規(guī)章制度和知識，一旦在管理中遇到一些棘手的問題，可以做到有法可依，不必驚慌失措。這些規(guī)章制度包含著很多方面的基本內容，比如說學生的學習和生活，比如說班級的管理，班級活動的開展等，都需要在遵循一定的制度。在這一過程中，要讓學生做到知法懂法，并且嚴格的按照規(guī)章制度行事，運用這些作為自己的法律武器，來維護自身利益。
3.自我管理
在高校輔導員對學生進行管理的過程中，有一種人性化的管理方式，就是注重發(fā)揮學生的積極性和主動性，也就是要提高學生的自我管理能力，這就是所謂的自我管理。在管理工作中突出自我管理的作用，也就是突出以學生為中心的人性化管理，讓學生在學習和生活中有自己管理自己的自覺性，提高他們的主動性。人性化的管理，不是要求學生按照自己的想法隨意的處置事情，而是要嚴格的按照學校的制度行事，杜絕一些不良的作風和習氣，將正確的人生觀和價值觀引入校園[2]。
二、實現高校輔導員學生管理工作創(chuàng)新的手段
1.做到尊重學生和理解學生
在很多學生眼中，輔導員是具有權威性的表現，他們往往會敬仰和尊重，卻不會想到與輔導員成為朋友，這是輔導員需要解決的學生的心理困惑。輔導員首次要做的就是尊重和理解學生，真正的將學生立于與自己平等的地位，公平的對待每一個學生。要按照以人為本的基本要求，從學生的實際需要出來來解決問題和處理問題，多多的關注學生的日常表現，盡可能的為學生創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。除此之外，還要善于與學生溝通，多了解學生的真實想法，在學校事務方面多為學生爭取利益，多從學生的角度出發(fā)來考慮問題和處理問題。每個學生都是具有自己的獨特個性的，因此輔導員要善于發(fā)現學生的不同之處，鼓勵學生充分的利用自己的優(yōu)勢，為以后更好的發(fā)展打下良好的基礎。
2.公平公正公開辦事
輔導員在處理學生事務時，要秉承著一視同仁的態(tài)度，不能夠因為親疏遠近或者是成績的優(yōu)劣作為處理問題的準則，為學生營造一種良好的公平公正的學習和生活環(huán)境。輔導員可以為學生設置一些維權熱線等，專門為解決學生的基本事務服務。在這樣一種良好的學習和生活氛圍中，學生可以更加發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力，做好自己的本職工作[3]。
3.做好管理體制的創(chuàng)新工作
傳統的高校管理體制已不能適應社會的發(fā)展和變化，必須要與時俱進進行改變。要不斷的提高高校輔導員的素質和水平，讓他們能夠以一種更加積極和樂觀的心態(tài)投入到學生的管理工作中去，在招聘輔導員時，要注重自身素質的選拔，提高督導員的服務能力。實現管理體制的創(chuàng)新，還要建立一定的管理制度，將輔導員管理工作的各項問題都進行嚴格的規(guī)定，避免出現無章可依的現象，在管理中遇到任何問題，都可以按照規(guī)章制度進行妥善的解決。
4.充分運用激勵培養(yǎng)法
對于一般的高校學生而言，采用激勵的方法來鼓舞學生進行自我管理，是行之有效的。因為現階段大學生基本上都是90后，他們很多都是獨生子女，從小受到很多的關懷和照顧，往往自理能力較差，心理素質偏低。但是這些學生卻又好勝心切，急需要展現自我，因此，充分運用激勵培養(yǎng)法，對于提高學生的自我管理能力是非常重要的。輔導員在對學生進行管理時，盡量的少批評、多鼓勵，激發(fā)學生的潛能，提高學生處理事情的積極性和主動性，并幫助學生樹立遠大的目標。除此之外，輔導員還可以適當的開展一些知識競賽活動，既可以提高學生的學習水平，還可以引導學生樹立正確的競爭意識[4]。
結束語：
綜上所述，高校輔導員在學生的管理工作方面還存在著在一些問題，很多輔導員現在所采用的管理措施，都是長久以來所延續(xù)的，雖然說經歷了時間的驗證，很多方法對于管理學生是行之有效的。但是，時代在發(fā)展，很多高校的管理理念也在順應時代發(fā)生著變化，這就說明，輔導員在管理學生時，也要不斷的創(chuàng)新自己的思維，在傳統管理方式的基礎上實現更好的突破和跨越。
參考文獻：
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高校輔導員的學生管理工作論文篇2：《淺談高校輔導員學生管理工作》
摘要：學生管理工作是高校輔導員工作的重要組成部分，畢業(yè)后的大學生是否能適應社會，為社會做出應有的貢獻，很大程度上取決于輔導員工作的好壞。社會經濟的發(fā)展、教育背景的不斷變化和高校學生層次的改變，要求輔導員有更強的管理能力。因此，作者擬圍繞高校輔導員管理工作的變化進行討論，找到變化的本質，并提出相應的對策。
關鍵詞：高校輔導員工作;學生管理工作
一、高校輔導員工作的任務
高校輔導員工作的目的在于全面推進素質教育并且在提升教育的同時促進大學生的健康成長。衡量高校輔導員工作的好壞要從宏觀和微觀兩個方面入手，宏觀方面：是否與黨的方針政策一致，且堅持社會主義辦學方向;微觀方面：大學生畢業(yè)后能否成為現代社會優(yōu)秀合格的接班人、建設者。因此，高校輔導員在進行學生管理時，必須根據學生實際情況，學習和掌握一套完整的工作方法。
中國共產黨的教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這是必須遵循的原則性規(guī)定。高校輔導員的學生管理工作也圍繞這一原則性規(guī)定而開展，具體包括大學生思想政治教育工作、大學生班級建設工作、大學生行為規(guī)范的管理工作、大學生寒暑假實踐活動工作等等。優(yōu)秀的管理工作可以正確的引導大學生的政治思想，規(guī)范其行為，對學習起到促進作用并同時保證其心理健康成長。只有這樣，大學生才能身心同時成長，做一個合格的現代社會主義接班人。同時，也保障大學校園的秩序穩(wěn)定、良好。所以，優(yōu)秀的高校管理工作不能只注重一部分，而是要從宏觀和微觀兩個方面同時管理，全局把握?？偠灾?，高校輔導員的工作是全校學生工作乃至全部工作的基礎。
二、高校輔導員學生管理工作的內容與方法
學生的管理工作是一段持續(xù)的時間，而不只是一個點或一個片段，需要高校輔導員不間斷的管理。從大學新生入學開始，直至畢業(yè)，一直需要高校輔導員的管理。這四年間的工作都要圍繞著學生思想教育工作、班團建設、獎學金、助學金評定、貧困生甄別、畢業(yè)生就業(yè)等非常復雜的管理工作開展，面對的學生數量眾多，因此，高校輔導員不僅需要對待工作的責任心，更需要一定的管理技巧。這時就需要輔導員老師將自己所學的管理學相關知識與實際管理工作相結合，將大量的、內容繁雜的學生管理工作整合、分組。將相同類別的工作批量操作，這樣可以很大程度上提高工作效率。
大學生的思想政治教育不僅是高校輔導員工作的首要任務，也是中國共產黨和社會主義國家高校教育的重要內容。中央十六號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》([2004]16號)指出，大學教育要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標。從中可以看出，大學生思想教育是大學生管理的重要方面。“管理也是社會主義教育”，這是毛澤東在1964年提出的觀點，它包含了深刻的思想，即管理的關鍵是人的精神狀態(tài)，管理的方法是通過提高人的覺悟激發(fā)人的積極性。對于學生管理工作的開始，輔導員老師應在新生入學的開始就應開展積極有效的思想政治教育，通過新生座談會、學生黨課培訓或重大歷史事件周年紀念活動、加強大學生黨團組織建設、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用等形式，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，幫助學生樹立偉大的無產階級信仰和樹立遠大的奮斗目標，讓他們逐步認識到個人的價值在社會中產生的積極意義。
思想政治教育促進學生持續(xù)發(fā)展;思想政治教育引導學生自覺發(fā)展;思想政治教育引導學生全面發(fā)展。高校學生思想政治教育工作，任重而道遠。但應始終堅持實事求是，繼承思想政治教育的優(yōu)良傳統，并將之發(fā)揚光大。同時結合高校改革和發(fā)展的實際，積極的探索思想政治教育的新路線、新方法、新思路、新內容。正確的引導學生的政治思想們，對于高校教育的發(fā)展有著至關重要的積極作用。
班級管理工作是對高校管理工作整體的分類，一方面可以提高高校管理工作的效率和質量，另一面也是貫徹教育方針、完成教育任務和實現教育目標的重要保證。班級是學生學習和生活的基本單位，也是高校教育和管理的基本范圍。大學生在學校的學習、活動都是以班級為單位進行，同時，校內各項活動的組織也少不了參加的支持和參加。因此，班里的氛圍直接影響著學生的生活與學習環(huán)境以及各項活動是否能夠順利開展。首先應該明確的是，大學生的班級與中小學班級管理方式不同，通常由一個輔導員同時管理幾個班里。
其次，管理的內容不僅包括學生的學習成績，而且包涵活動的組織和參加情況。但是由于輔導員一人身兼數職，并不能完美的處理好每個細節(jié)。因此，在這種情況下，學生干部在學生管理工作中扮演著重要的角色。學生干部也是大學生中的一員，與大學生一起學習生活，因此更能了解同學們的心理和狀態(tài)。充分發(fā)揮學生干部的作用，一方面能夠減少輔導員的工作量，另一方面更能提高學生管理工作的質量。及時了解學生的動態(tài)，防止問題學生的出現，同時又可以鍛煉學生干部的能力，為以后步入社會打下堅實的基礎。高校班級管理工作不是一個簡單的問題，需要更方面著手，充分發(fā)揮輔導員的主觀能動性，結合所在班級的實際情況大膽創(chuàng)新，一定能高效、高質量的完成高校管理工作。
目前，我國高等教育正經歷著改革，由以往的精英式教育向現在的大眾化教育轉型?，F在，高校普遍在校生數量增加，學費、生活費也不斷增長，大學接受學生不再受家庭條件的限制。這也使得高校內，貧困生的數量趨于增多。其中，如何正確的甑別貧困生，并對貧困生予以補助和特別的關心，也成為現代輔導員工作中必須重視的一個難題。優(yōu)秀的高校輔導員必須準備的甄別貧困生，將有限的貧困生補助發(fā)放給真正需要的學生。貧困生甄別的標準，首先是家庭的經濟條件。但是在實際的操作中，還需注意可能有些不屬于貧困的學生提供虛假的家庭經濟狀況和材料，冒充貧困生而領取補助。在這種情況下，就需要高校的輔導員要了解自己的學生，實事求是、做到客觀、公正、公平、公開，嚴格規(guī)范貧困生甄別工作程序，深入調查，抓好細節(jié)，這是高校輔導員在貧困生甄別工作中始終要貫徹落實的思想。貧困生挑選工作直接關系到每一位學生的切身利益，這就要求高校輔導員要做好每一步工作，真正實現對學生進行合理、到位的資助，切實解決學生困難。總之，做好高校貧困生認定工作是從根本上解決高校貧困生問題的一個重要環(huán)節(jié)，高校輔導員要正確認識，探尋合理的途徑，采取恰當的方法，認真的對待貧困生甄別工作，是每一個高校輔導員應盡的責任。
三、總結
綜上所述，高校的學生管理工作需要高校的輔導員投入極大的熱情與責任，是一項漫長又艱苦的工作。高校輔導員不僅需要勤勤懇懇的工作態(tài)度，并且要將理論與實際相結合作為高校的一名輔導員，要不斷更新管理觀念，運用科學的工作方法，以平等的心態(tài)去對待學生工作，以開拓創(chuàng)新的精神和與時俱進的品格去做好每一件學生管理工作。(作者單位：重慶工商大學社會與公共管理學院)
參考文獻：
[1]論高校輔導員學生管理能力提升的策略[J].吳瓊，學校黨建與思想教育.2011(05).
[2]從管理著名效應理論談高校輔導員學生管理工作[J].蔡楓瑜，衛(wèi)生職業(yè)教育.2012(10).
高校輔導員的學生管理工作論文篇3：《論高校輔導員如何抓好學生安全管理工作》
【摘要】安全無小事，安全工作責任重于泰山，我們必須把安全工作放在首位，通過各種渠道和方式把安全教育落在實處。
【關鍵詞】高校輔導員;學生安全管理
安全教育是培養(yǎng)大學生全面綜合素質的重要內容之一，高等學校要培養(yǎng)高素質合格人才，必須加強對大學生的安全教育。在學校中，輔導員是最基層的管理者，輔導員的工作能否落到實處，做出實效，決定著每一個學生的切身安全能否得到有效的保障，影響著學校的一切工作是否能順利展開和進行。因此，作為最基層的從事學生工作的管理者，我們必須狠下工夫，抓好學生的安全管理工作。
據統計，校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯等等，隨著時代的發(fā)展，信息化和數字化的快速更新換代，校園安全隱患也開始花樣百出，現下流行的電話受騙、網購受騙也開始見怪不怪。這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長，或多或少的影響著他們的價值觀和世界觀。有專家指出：通過安全教育和管理，提高學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。
自從我從事輔導員工作以來，我的心中始終緊繃著一根弦和堅守著一個信念，那就是“安全無小事，責任重泰山”。學生安全工作千頭萬緒，如何遵循學校和學生安全管理工作的客觀規(guī)律，做好學生安全工作?我認為主要應該重點抓住以下幾點：
一、播下一種思想
“播下一種思想，收獲一種行為”。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付諸實踐的!安全行為也不例外，所以要想讓安全行為成為一種習慣，必須在每個學生的心中種下安全意識的種子。我一直很重視安全教育從思想入手，新生入學是安全教育的關鍵期，也是重要期，就心理學因素而言，面對新的環(huán)境，最容易使新的思想和觀念植入人心，并形成新的養(yǎng)成習慣。我?guī)н^的兩屆學生都是在新生入學時的第一個星期就把安全教育提上了日程，在班里天天說，周周講，通過理論、事例把安全意識和其他相關制度的種子播種到了每一個同學的心中，起到了很好地實際效果。并且選出宿舍協管員、教室安全員配合老師工作，通過定期、不定期檢查把思想落實在行為上。另外，每學期的開學之初也是教育強化的重要期，我認為就學生的安全教育工作，必須牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強調都不過分”。每一學期初，必須在班級動之以情、曉之以理的強調安全工作的重要性和利害關系，使假期淡化的校園安全重歸人心。
二、建立班級安全管理“長效機制”
有句話說得好“播下一種行為，收獲一種習慣”。要想讓同學們形成一種良好的行為習慣，就不能三分鐘熱度。為了把安全工作落在實處，我班設有安全監(jiān)管小組，由我親自掛帥，宿舍協管員和班級安全員具體負責，班干部和宿舍長都是小組成員，分管各宿舍的防火、防盜、防騙等具體事宜。我進行不定期抽查，宿舍協管員具體負責宿舍相關安全排查及部署，班級安全員具體負責教室相關安全排查及部署，班干部和宿舍長結對子安排值班制度，每天早、中、晚上課前都要到個宿舍進行防電、防火、防盜安全排查和衛(wèi)生檢查。每一級都會在排查過程中及時發(fā)現問題及時解決，并且對檢查結果及時反饋，在量化成績上進行優(yōu)獎差罰。
對于周末回家和外出安全，實行周末輪流值班制，值班同學掌握留校同學的大致去向及晚上返校情況，有問題及時上報值班老師。萬事開頭難，開始的工作要天天進行，讓同學認識到班級工作不是形式化，遇到問題要擺事實講道理，把問題解決在萌芽狀態(tài)，一個學期下來，以后的工作就可以周周進行，甚至變?yōu)椴欢ㄆ诔椴?。沒有規(guī)矩，不成方圓。我的想法和做法主要是：根據上級要求和本班實際情況，制訂切實可行的工作計劃，平時加強檢查、督促、整改，留下必要的工作“痕跡”，每學期或每學年結束時，認真對照、總結經驗、吸取教訓、及時反思、明確方向、以利再戰(zhàn)。
三、責任層層落實
明確任務，落實責任。班級由安全監(jiān)管小組層層負責，在安全小組下，宿舍長和班干部又進行了責任分管，宿舍和班級每一個存在安全隱患的地方都有專人負責，責任區(qū)及負責人在班級公示欄公示，專項負責人定期更換。班級全體同學都高度重視每次隱患排查治理，進一步明確分工，落實責任，切實把隱患排查治理任務落實到班、到個人、落實到每一個環(huán)節(jié)。對于班級和宿舍的防電、防火、防盜等安全有專人負責，全體同學參與。
四、安全教育及安全演練，讓學生時刻不松懈
我班利用班會、活動、政治學習、黑板報、班刊等多種渠道或載體，經常性、不間斷地對學生進行法律、法規(guī)、人身安全、防火防電、防盜、人身安全等教育。學校也針對性地對學生開展法制安全教育，努力爭取“入腦、入耳”，防止青少年誤入歧途、甚至走上違法犯罪的道路。例如我班通過各渠道經常進行以下各方面的教育：
?、倩顒影踩?。每次針對活動的特點會在活動前讓同學查閱相關注意事項，進行交流學習，使同學在活動中做到安全、文明有序，對安全事故做好預案。
?、谙腊踩?。除了學校組織的消防安全講座外，班級也應該根據本校及本班特點開展活動。讓同學自己查閱、總結各種有關消防安全的資料，通過自編自導的小品、三句半等生動有趣的班會引導學生如何遠離危險物品，了解各種設施、電器使用方法和在使用中可能出現的危險情況及注意事項。
③交通安全。隨著現代交通工具的不斷更新及家庭汽車的不斷普及，交通安全也越來越成為大學生需要更加重視的安全教育。交通安全我們應該從當下入手，身邊入手，結合現實的無情進行教育。近來事故多發(fā)，昆明火車站剛發(fā)生砍人事件還未平息，馬航MH370又失蹤了，緊接著火車脫軌了、旅游車側翻了、韓國游輪沉沒了，多少無辜鮮活的生命瞬間消失。通過班會對學生加以引導，我們在為逝者祈禱的同時，這些血的教訓也會讓同學更加明白安全的重要性、更加珍惜生命。
?、苁称钒踩?。引導學生不買無證攤販的食品，防止食物中毒，防止傳染病傳播，生病或出現異常情況，應及時治療并向學校報告。
?、菥W絡安全。網絡快速發(fā)展的今天，騙子的伎倆也是層出不窮，現在通過網絡、電話騙取學生銀行卡中大額學費、生活費的事情屢屢發(fā)生。針對這種情況就需要發(fā)動學生展開如何防騙的活動，通過同學講述身邊看到的、聽到的例子，通過電視、網絡相關的節(jié)目和報道，讓同學們明白只有自己想不到的沒有騙子做不到的。只有強調強調再強調，同學才會對各種騙術刀槍不入。值得高興的是多年來所帶學生都能及時識破各種騙局。
?、拮晕冶Ｗo。對于學生來說，感情也許是最美好也是最容易受傷的，隨著微信、qq功能的不斷更新，網絡交友已經成了再平常不過的事情，當然不否認有真誠的人在其中，但是還是有許多騙子利用網絡的虛擬來騙取學生的感情。為此，每學期都要常規(guī)化的在班級開展相關主題班會，重點同學要個別談心，讓同學知道老師和家長是她們的朋友，遇事要找老師解決而不要逃避。
五、抓節(jié)點防反彈
學生安全工作與其他管理工作一樣，有規(guī)律可循，有制度可守，有方法可想。要把握學生安全工作的關鍵時間、關鍵事件、關鍵人物，做到防患于未然，防止前期工作的反彈。
學生安全工作責任重于泰山，絕不允許絲毫的懈怠和僥幸，絕不容許對生命安全的麻木和漠視。只要心系學生，心系學生安全，我相信我們一定能通過自身的努力和探索給同學一個平安祥和的學習和生活環(huán)境。
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