初中法制教育論文

　　在初中政治教學中法制教育占有著重要地位,在政治教學開展過程中,不但要讓學生掌握基本的政治知識還要融入一些基礎性的法律知識,要在學生世界觀、人生觀形成的過程中讓他們具有遵紀守法的意識、維護權益的意識,為我國社會秩序的優(yōu)化、學生綜合素質的提高做出重要的貢獻。下面是學習啦小編為大家推薦的初中法制教育論文，供大家參考。

　　初中法制教育論文范文一：論文淺議加強中學生的法制教育

　　一、中學法制教育的現(xiàn)狀

　　1、教育部門缺乏對學校法制教育重要性的認識。這一點從現(xiàn)行教材的設置便可看出，在現(xiàn)行的教材中，只有初中八年級一門法律基礎課，而小學六年和其他階段的教學幾乎沒有任何法律課的設置，或者僅僅流于形式，因此，中學生在這有限的課時中獲得的法律知識是有限的。江澤民同志指出：依法治國“是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針”，而未成年人是祖國的未來，承擔著建設社會主義法治國家的重任，所以教育主管部門應重視起學校法制教育的重要性，應該認識到加強未成年人的法制教育不是可有可無，而是必不可少。

　　2. 中學生的法律知識水平整體不高。由于中學生的法律知識水平較低, 法律知識薄弱, 易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念。例如, 請“槍手”代考替考, 考試作弊。當自己的合法權益受到侵害時, 不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益, 而是以消極的態(tài)度對待法律, 甚至會放棄法律武器, 采用報復的手段來討回“公道”, 導致了違法犯罪的可能性。甚至某些名牌大學的學生也因為法律意識淡薄而違法，如：2002 年1 月29 日和2 月23 日, 清華大學學生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料, 倒在北京動物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里, 造成多只狗熊受傷，和云南大學學生馬加爵殺害室友事件等。

　　3.青少年犯罪率呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢。據江蘇省某法院對近幾年來對“雙搶”、“兩盜”案件的統(tǒng)計分析，未成年人參與“雙搶”、“兩盜”犯罪的數(shù)量增多。近幾年來，未成年人參與該兩類犯罪的數(shù)量呈上升趨勢。2004年本省某市兩級法院共審結未成年人“雙搶”、“兩盜”犯罪的案件25件，2005年、2006年分別是30件、32件。其中，相當一部分屬于學生犯罪。這些學生，既包括在校生，也包括剛剛畢業(yè)的學生和因違法犯罪而被開除的學生。

　　因此, 學校重視中學生法律意識教育是非常重要的。培養(yǎng)和提高中學生的現(xiàn)代法律意識, 有利于引導、保障和促進中學生的健康成長, 更好地預防和減少中學生犯罪, 維護社會的穩(wěn)定。

　　二、中學生法制教育的措施

　　1.建立強有力的領導班子和健全的制度。強有力的領導管理是落實法制教育效果的首要前提。具體的做法是堅持“四抓”：

　?、僮リ犖榻ㄔO。即落實“兩支隊伍”：一是領導機構。學校成立了法制領導小組，還聘請區(qū)司法局局長為兼職法制副校長，負責對法制教育的領導管理工作;二是施教隊伍。除學校保衛(wèi)科干部、政治課教師、班主任、團隊干部擔任法制教育任務外，另外還需聘請部分公、檢、法和軍隊的領導擔任校外法制教育輔導員，定期開展各種專題教育活動。

　?、谧ソㄕ铝⒅啤Ｔ谌媛鋵嵰婪ㄖ谓坦ぷ髫熑沃频倪^程中，必須完善規(guī)章制度的建設：一類是崗位目標責任制度;二類是各項工作常規(guī)要求;三類是檢查評估與獎懲制度，使各項教育法律法規(guī)都有了具體的實施細則，使教育過程有章可循，有據可依。

　?、圩z查督促。校級領導和中層干部全部蹲點到年級、教研組，強化對教育過程的監(jiān)控和指導，并采取定期普查與不定期抽查相結合，專題檢查與全面考核相結合，階段性檢查與綜合評價相結合的辦法，對法制教育及依法執(zhí)教工作進行監(jiān)督檢查。

　　④抓評估表彰。堅持一年評估表彰一次法制教育先進集體和個人，定期表彰“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”，以上“四抓”的落實，規(guī)范了學校法制教育，克服了形式主義傾向。

　　2. 從教師做起，加強教師的學法工作。老師是學校教學的主導者，是學生的引路人。加強對青少年學生的法制教育，要求教師首先必須具備較強的法制意識，這是一個前提條件，否則一切都是空談。學校要充分利用行政會議和教師政治學習的時間，有計劃、有步驟、有重點地開展學習法制知識的活動。著重學習《普法讀本》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，以及中小學教育教學法規(guī)等，提高教師們的守法意識和依法保障學校、教師、學生的正當權益的自覺性。

　　3.結合中學生的思想特點，強化對中學生社會責任感的教育。我國經濟社會的快速發(fā)展，以及當今世界經濟、政治格局的巨大變化，對中學生群體產生了重要影響。

　　當前，中學生思想政治狀況總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢，人生觀、價值觀的主流取向是積極、進取、務實的，大多數(shù)的中學生能夠遵紀守法。但是，由于社會生活的多樣性，價值取向多元化，中學生生活環(huán)境的復雜性，在校中學生們處在一個思想不很成熟、人生觀正在確立的過程，造成了中學生價值觀念和行為方式的多樣性和復雜性。隨著社會主義市場經濟體制的發(fā)展，中學生的心態(tài)呈現(xiàn)出十分復雜的特點：第一、社會上及校園里各種不正之風、違法亂紀、腐敗現(xiàn)象對他們的直接侵蝕，道德滑坡，個人主義思想膨脹;第二、近年來一些學生在自我價值的選擇上忽略了奉獻性、趨向功利性，過分強調個人的利益，拜金主義較為嚴重;第三、嚴峻的就業(yè)形勢使不少學生心理負擔加重，導致他們看法偏激，對前途憂心忡忡;第四、教育和管理的軟弱無力，法治在某些層面的缺位，有的學生不懂法，法律意識淡薄而走上犯罪道路。以上種種因素都會對學生的思想產生負面影響，我們既要肯定中學生思想主流健康的一面，又要看到他們矛盾的一面。因此，必須要把握青少年心理特征，有針對性抓好法制教育。

　　4. 把法制教育與道德教育、心理教育結合起來，加強對學生的道德、心理教育。加強法制教育工作要有生動性、針對性、有效性，防止空洞的說教。如果說法制教育的重點是加強對學生的普法教育的話，那么道德教育、心理教育即是與法制教育相輔相成，不可或缺的。要加強對學生進行中華民族傳統(tǒng)美德的教育，培養(yǎng)學生的仁愛之心、惻隱之心、容忍之心，教育學生愛惜生命、尊重他人人格，這些都是最基本的、卻常常被忽略的教育內容。心理素質教育是素質教育的一個重要方面。應當通過教育克服學生中存在的逞能、好勝、霸道、急躁心理，培養(yǎng)他們自制力，防止因小事而發(fā)生惡性案件。對早熟的學生要加強青春期教育和心理疏導，防止犯罪。建立學生心理咨詢機構，對有心理疾患的學生應給予適當?shù)闹委煛?/p>

　　5. 動員全社會力量，預防青少年學生犯罪。積極爭取政府有關職能部門的配合，凈化社會環(huán)境，為青少年學生的健康創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，防止暴力、色 情、賭博、恐怖等內容的音像制品和書刊毒害青少年。家校聯(lián)合，切實履行好監(jiān)護職責，以言傳身教、循循善誘的方法，在青少年學生中弘揚社會正氣、文明風氣，使他們自尊、自律、自強，增強辨別是非的能力。司法部門對學生犯罪要堅持以預防為主、打防結合。對情節(jié)嚴重的犯罪，應當依法懲處，發(fā)揮法律的威懾力。此外，學校要充分發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢，與周邊軍隊、公安派出所、人民法庭等單位廣泛開展共建，通過組織學生軍訓、聽法制報告，參加審判大會，走訪少教所等形式，對學生進行法制教育。 學校在法制教育的同時，要結合《中學生日常行為規(guī)范》，狠抓常規(guī)教育，把遵紀守法的意識落實到日常的行動中去。

　　一個國家國民法律素質水平的高低, 反映了國家法制化、民主化的程度。因此, 有針對性地對中學生進行現(xiàn)代法律意識培養(yǎng), 不僅對中國的法治實踐具有重要的現(xiàn)實意義,而且也是建設法治國家的必然要求，更是一項艱苦的系統(tǒng)工程，涉及整個社會的各個層面，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合，只有全社會都提高了認識，都重視法制教育，中學生及所有公民法律意識的提高就指日可待，也就可以大大加快依法治國的進程。

　　初中法制教育論文范文二：初中英語教學如何滲透法制教育

　　法制教育是未成年人思想道德建設工程中的一個重要部分，學校是開展中小學法制教育的主陣地，是深入實施法制教育的主要途徑，通過課堂對學生進行的法制教育，將法制教育內容與學生實際、教學實際、社會實際有機結合，可以有效預防和減少青少年違法和犯罪。 在初中英語學科的教學中，有這樣一些教會學生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語言，比如：Don’t spit in public(不要在公共場合隨便吐痰)， Would you mind keeping quiet?(請您保持安靜好嗎?)，這些話題的內容都是涉及到rules(規(guī)則)——需要學生遵循這些規(guī)則，其實這也是要求學生在學習課本知識認知目標的同時，要達成思想目標，技能目標和情感目標等各個教育目標，從而達到面向全體學生，提高青少年人文素養(yǎng)的目的，以有利于把青少年培養(yǎng)成為合格的社會化人才。所以課堂教學中滲透法制教育，是實施法制教育的主要途徑，也是必由之路。

　　那么，如何在英語教學中進行有效的法制教育滲透呢?

　　一、挖掘教材內容，豐富法制教育內容

　　初中英語教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化青少年遵循學校，家庭秩序的意識。整個單元，其話題的主要內容就是rules(規(guī)章，制度)。教材明確地告訴學生，無論是school rules(校規(guī))，還是house rules(家規(guī))，它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎。

　　又如八年級下冊Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?(請您聲音低點好嗎?) 一文，更是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想，規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。

　　同時，教材從七年級起始年級開始，就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程，學校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長!

　　二、聯(lián)系學生生活實際，增強法制教育滲透的實效

　　“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英語教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。教材九年級下冊Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.(未成年人應該被允許選擇自己的衣服。)這一單元，結合學生的生活實際，談論青少年在日常生活中，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學生的生活現(xiàn)實，讓學生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。教材Section B特別設計了一段聽力材料：一個叫Peter的男生，考試遲到了，從而產生一系列的對學校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導學生討論：怎樣避免遲到?遲到后，學生老師該怎么辦?等等。學生通過討論，明白了上學遲到是不應該的，因為Students need strict rules.(學生需要嚴格的規(guī)章制度。)更因為There is no total freedom in the world.(世上沒有絕對的自由。)通過討論，讓學生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應有的貢獻。

　　三、利用課程資源，對學生進行法制教育

　　現(xiàn)實是活生生的教材，引導學生關注時事，觀看新聞，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法，做社會的合格公民。我們在英文報紙上，看到這么一篇英文文章，大致意思是，一個男孩與一群同學在外酗酒后，要開車回家，飯店服務人員善意勸告這些孩子酒后開車不但是違法的，而且對自己對別人都是一種不負責任的表現(xiàn)，但是這幫孩子不聽勸告，結果在途中與一輛卡車相撞，車子滾入山谷，車毀人亡。通過分析閱讀討論文章，讓孩子們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀守法的有效途徑之一。由此可見，在英語課堂教學中，對學生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。只要適時地加以滲透，并持之以恒，就會收到良好的教育效果。

　　四、英語課堂滲透法制教育應當遵循的原則

　　1、針對性原則。中小學法制教育在學科中滲透是一項有目的、有計劃的教學活動，它要求教師將法制教育列入教學目標之列，在備課和教學實施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學科教研活動時列為研究內容。

　　2、有機性原則。在學科教學中滲透法制教育必須將學科教學內容與法制有機地結合起來，既不能把學科教學上成法制課，也不能漠視各科教學內容中蘊涵的法制教育因素，要根據學科的特點，以教材為依據，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M行滲透。 3、選擇性原則。學科教學中的法制教育滲透，必須充分地考慮學生的年齡特征、認識規(guī)律，學生可接受程度，要根據學生的知識經驗和理解能力來選擇滲透的內容和程度。在教材體系中，有的內容多次出現(xiàn)在各個不同年級中，這就需要教師選擇適合該年級、該班級學生特點的滲透難度和深度。

　　3、情感性原則。學科教學的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學過程中動以真情。在教學中，教師與學生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流。這種交流對進行法制教育的滲透十分有利，可以使學生觸景生情，知理明情，達到“內化”的實效性。4、趣味性原則。 “有趣”的關鍵是“激趣”。在學科滲透時要做到知識性與興趣性相結合，讓學生通過對法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進而產生滿足感，不斷激發(fā)他們對學習法律知識的興趣。

　　總而言之，作為初中英語教師，要樹立現(xiàn)代教育觀，現(xiàn)代學生觀，努力營造一種和諧的充滿活力的教書育人課堂氛圍，使課堂教學在充分體現(xiàn)學科特點的教學氛圍中，滲透富于道德感情色彩的法制內容，充分拓展現(xiàn)有學科獨特的育人價值，使學生的精神世界從英語學科的教學中提升自己的思想道德修養(yǎng)和增強法制意識，滿足自己成長成才的需要。