高中政治教育教學(xué)論文
高中政治教育教學(xué)論文
普通高中教育在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、健全學(xué)生人格等方面具有越來(lái)越重要的地位和作用。然而,長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育的影響,特別是新一輪課程改革應(yīng)運(yùn)而生,普通高中政治教育已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中政治教育教學(xué)論文，供大家參考。
高中政治教育教學(xué)論文范文一：宿舍文化建設(shè)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究
摘要：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，高校宿舍文化建設(shè)依然是重中之重。依托宿舍文化建設(shè)，打造健康的“睡前文化”，利用宿舍隱形輿論因子開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，這是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的改革和創(chuàng)新，也是時(shí)代發(fā)展的需要。
關(guān)鍵詞：宿舍文化;網(wǎng)絡(luò);思想政治教育
在當(dāng)今的高校教育和管理體制中，由于學(xué)分制的實(shí)施，傳統(tǒng)的班級(jí)概念逐漸模糊，班級(jí)的作用逐漸減弱，學(xué)生宿舍文化建設(shè)在學(xué)校的教育管理中扮演了越來(lái)越重要的角色。尤其是，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，智能電子設(shè)備在學(xué)生群體中的普及率逐步提高，高等學(xué)校中伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”“95后”所占的學(xué)生比例越來(lái)越大，基于宿舍文化建設(shè)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用也越來(lái)越重要。注重依托宿舍文化建設(shè)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成以及良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、宿舍文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用
1.良好的宿舍文化有利于學(xué)生良好人格的養(yǎng)成
良好的育人環(huán)境和育人氛圍是確保大學(xué)生良好人格形成和發(fā)展的有效條件，并且這種影響能夠產(chǎn)生潛移默化的作用。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，大部分的時(shí)間是在宿舍度過，平時(shí)相處的時(shí)間最久的人也是宿舍同學(xué)，這樣的大學(xué)宿舍生活在一定程度上替代了入學(xué)前的家庭生活。在這里，學(xué)生們遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離之前的家庭文化，學(xué)生們都希望能夠在宿舍中找到新的情感點(diǎn)，希望新的環(huán)境能夠給予他們?nèi)缂彝グ愕臏剀?、尊重和理解。良好的宿舍文化和良好的宿舍人際關(guān)系能夠增加宿舍成員對(duì)宿舍的情感認(rèn)同和情感歸屬。良好的宿舍文化也有利于學(xué)生之間建立一種團(tuán)結(jié)有愛、朝氣蓬勃的人際關(guān)系，使學(xué)生感到尊重與理解，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和良好人格的養(yǎng)成。
2.良好的宿舍文化有利于養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
在如今的高校中，班級(jí)沒有專用的教室，宿舍變成了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。在宿舍中，良好的學(xué)風(fēng)與良性的競(jìng)爭(zhēng)能夠使大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能夠促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)，自我進(jìn)步，自我提高。良好的宿舍文化能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，宿舍成員在能夠在宿舍中暢所欲言，產(chǎn)生新的思想火花，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造。
二、依托網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育的必要性
1.開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的改革創(chuàng)新
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的智能性、移動(dòng)設(shè)備的便捷性發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)所營(yíng)造出的“虛擬環(huán)境”對(duì)大學(xué)生的思想影響也越來(lái)越大。網(wǎng)絡(luò)媒體的及時(shí)性與快速性，使學(xué)生獲得信息更加及時(shí)和開放，容易出現(xiàn)心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”。這種網(wǎng)絡(luò)“虛擬環(huán)境”的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的工作環(huán)境產(chǎn)生了沖擊。除此之外，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的復(fù)雜和學(xué)生思想的不成熟很難抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良誘惑和不良思想，這對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容提出了沖擊。利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，開拓思想政治教育的新陣地，有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)效性差，效果不明顯等不足。
2.開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的需要
現(xiàn)在的大學(xué)校園中，“90后”“95后”學(xué)生群體的比重越來(lái)越大，校園網(wǎng)絡(luò)化、智能化已經(jīng)逐步形成，上網(wǎng)的便捷性與實(shí)時(shí)性讓大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸更多的朋友和信息。然而，過度的迷戀上網(wǎng)與長(zhǎng)時(shí)間的接觸雜亂無(wú)章的信息容易使大學(xué)生們意志消沉、思想僵化，甚至?xí)a(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力傾向。長(zhǎng)時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)，更容易使大學(xué)生出現(xiàn)焦慮、憂郁、煩躁不安等現(xiàn)象，影響大學(xué)生的身心健康，影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)與生活，甚至走向歧途。另外，網(wǎng)絡(luò)交往的“鍵-鍵”模式，缺乏人與人之間的正常的情感溝通，很容易引起大學(xué)的情感淡漠等現(xiàn)象。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生合理健康的上網(wǎng)行為，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
三、基于宿舍文化建設(shè)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的措施
1.依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體平臺(tái)發(fā)揮官方思想政治教育的作用，打造健康“睡前文化”
緊跟時(shí)代發(fā)展，根據(jù)學(xué)生需求開設(shè)QQ公眾平臺(tái)、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，及時(shí)上傳相關(guān)信息，能夠讓學(xué)生在宿舍就能知道校園里發(fā)生的相關(guān)新聞消息。利用網(wǎng)絡(luò)將每位學(xué)生相關(guān)信息整合分析，制定合適的宿舍文化活動(dòng)，以宿舍的名義倡導(dǎo)線上、線下互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生睡前喜歡瀏覽信息的習(xí)慣，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上以學(xué)生樂于接受的形式推送先進(jìn)典型事例，感染和激勵(lì)大學(xué)生，幫助他們樹立正確的“三觀”，打造健康的“睡前文化”。
2.發(fā)揮宿舍隱形因子作用，以熱點(diǎn)切入，開展健康的隱形網(wǎng)絡(luò)思政
注重發(fā)現(xiàn)宿舍“意見領(lǐng)袖”，將宿舍“意見領(lǐng)袖”納入宿舍輿論隱形因子。現(xiàn)實(shí)中的矛盾幾乎都能在網(wǎng)上形成輿論點(diǎn)，形成一股不可忽視的力量。密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，巧妙設(shè)置媒介議題，利用宿舍隱形因子進(jìn)行施教，可以使學(xué)生在關(guān)注熱點(diǎn)問題的同時(shí)潛移默化地接受隱形的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
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高中政治教育教學(xué)論文范文二：核心能力培養(yǎng)的高職思想政治教育分析
【摘要】為了順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足市場(chǎng)需求，職校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)力的職業(yè)核心能力培養(yǎng)，讓學(xué)生成為高新技術(shù)人才，投入到工作一線。在教育中我們要采用第二課堂等新方式，摒棄傳統(tǒng)教育的缺點(diǎn)，用高效的教學(xué)方式去培養(yǎng)專業(yè)人才。
【關(guān)鍵詞】職業(yè)核心能力;高職;思想政治教育
高職院校里培養(yǎng)的學(xué)生是為了滿足社會(huì)職業(yè)人員和各類勞動(dòng)者可持續(xù)發(fā)展要求的群體，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必不可少的一類人。一個(gè)好的職業(yè)技術(shù)人才應(yīng)具有多方面綜合素質(zhì)，思想政治水平也是一項(xiàng)重要指標(biāo)。一個(gè)人的思想政治水平是其行為的導(dǎo)向，是做人的基本，因此應(yīng)該將思想政治教育融入學(xué)生生活和各項(xiàng)教學(xué)科目中，加強(qiáng)教學(xué)力度。
一、積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，高度重視學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)
職業(yè)核心能力的培養(yǎng)要想取得好的結(jié)果，首先要對(duì)其重要性有一個(gè)明確的認(rèn)知。我們可以分為老師的思想轉(zhuǎn)變過程以及學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變過程。針對(duì)老師的思想轉(zhuǎn)變，可以在全體教職工大會(huì)，教師黨員大會(huì)等集體會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)工作的重要程度，開展教師之間的一對(duì)一對(duì)接活動(dòng)，確保每個(gè)人都能受到教育，也可以發(fā)放相關(guān)資料讓老師進(jìn)行自學(xué)，再統(tǒng)一對(duì)自學(xué)成果開一個(gè)研討會(huì)。對(duì)學(xué)生而言，除了在班會(huì)和各種全校大會(huì)上集體宣講這種傳統(tǒng)方式外，還可展開班內(nèi)小組討論的形式。將核心職業(yè)技術(shù)教育作為一門必修課，適當(dāng)安排課時(shí)，將覆蓋面擴(kuò)大至全體學(xué)生。除此之外，還可以利用校內(nèi)廣播，宣傳板等形式，將一些關(guān)于將職業(yè)核心能力發(fā)揮的好的例子，圍繞提高職業(yè)能力的趣事等，提升所有人對(duì)學(xué)好職業(yè)核心能力的信心，營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)職業(yè)能力的良好氛圍。
二、科學(xué)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的工作框架
1、成立學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
由校內(nèi)擔(dān)任重要職務(wù)的人員領(lǐng)頭，挑選除教學(xué)老師之外的行政、文職部門的人員共同組成領(lǐng)導(dǎo)小組，要求全校各個(gè)部門相互連通，共同協(xié)作，齊心協(xié)力將校內(nèi)各項(xiàng)資源進(jìn)行整合，為學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)良的大方向。
2、組建學(xué)生職業(yè)核心能力教研室。
由領(lǐng)導(dǎo)小組在其余教師中選擇部分人員組成學(xué)生職業(yè)核心能力教研室，教研室的主要工作是根據(jù)學(xué)生現(xiàn)下的學(xué)習(xí)生活狀況，制定出相應(yīng)的職業(yè)核心能力培養(yǎng)計(jì)劃，將該培養(yǎng)工作與思想政治課程及各類選修課相融合。教研室由思政部管理。教研室內(nèi)部要定時(shí)召開研討會(huì)，每個(gè)人都要為學(xué)生的職業(yè)核心能力的提升做出貢獻(xiàn)。
3、科學(xué)擬定培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的總方案，構(gòu)建思政教育工作框架。
在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力時(shí)，首先要構(gòu)建出一個(gè)大的框架，制定出培養(yǎng)方案，方案應(yīng)考慮相關(guān)學(xué)生職業(yè)核心能力的各方面，尤其是思想政治方面。在培養(yǎng)方案中，還有另外幾個(gè)重要問題需要注意。首先，要將學(xué)生的職業(yè)共性素質(zhì)作為提升職業(yè)技能的主要方向，固定好大方向之后再輔以專項(xiàng)技能，增加學(xué)生的技能覆蓋面。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力不能僅僅在課堂中進(jìn)行書本教育，更重要的是讓學(xué)生自己上手操作。要開發(fā)第二課堂，在實(shí)驗(yàn)室或者室外場(chǎng)地進(jìn)行能動(dòng)手的課程教育。同時(shí)開展課后實(shí)踐，讓學(xué)生自己檢查自己的技能，自己發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)。最后，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的開展必須不遺余力的支持，對(duì)該項(xiàng)目所需要的設(shè)備要及時(shí)更新，保證教學(xué)資源充足，分配足夠的老師到工作中去，定期視察該項(xiàng)目的進(jìn)行狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，滿足老師和學(xué)生的合理需求。
三、加強(qiáng)思政教育工作者隊(duì)伍建設(shè)，著力提高學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)工作能力
1、開辟思政教育工作者接觸行業(yè)企業(yè)的通道。
對(duì)學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)是為了讓學(xué)生能更好的適應(yīng)工作環(huán)境，滿足職業(yè)對(duì)人才的需求，因此應(yīng)提高老師對(duì)職業(yè)市場(chǎng)的了解。安排老師對(duì)企業(yè)進(jìn)行定向調(diào)研，了解企業(yè)需求，并參加學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)需求。老師要參觀學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，了解學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容，看實(shí)習(xí)內(nèi)容是否與課程及企業(yè)需求相符，按需調(diào)整實(shí)習(xí)內(nèi)容。使職業(yè)核心能力的培養(yǎng)能更具針對(duì)性，少做無(wú)用功。
2、安排思政教育工作者兼職一線學(xué)生管理工作。
班主任及輔導(dǎo)員都是最了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的人，部分思政教育工作者應(yīng)到一線管理崗位上去，及時(shí)更新學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的了解，也將職業(yè)核心技能的培養(yǎng)滲透到學(xué)生的日常生活當(dāng)中去。只有做到貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，才能從一點(diǎn)一滴做起，真正改變學(xué)生，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
3、鼓勵(lì)思政教育工作者充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)。
思政教育工作者要不斷提高在自己的專業(yè)知識(shí)，提升資質(zhì)，參加各類學(xué)習(xí)會(huì)，考取更高等級(jí)的證書等。但思政教育工作者不應(yīng)只局限在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，與學(xué)生的教育脫節(jié)，而是要多任教一些選修課，例如法律、藝術(shù)等較為輕松的專業(yè)性不是特別強(qiáng)的課程，或是擔(dān)任學(xué)生各項(xiàng)文體活動(dòng)，例如校園歌唱大賽，安全小品大賽等活動(dòng)的評(píng)委，增加與學(xué)生的接觸互動(dòng)。四、扎實(shí)推進(jìn)分類教育，確保學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)工作的實(shí)效扎實(shí)推進(jìn)高職院校分類教育，是確保學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)工作的重要工作。職業(yè)核心能力的教育要完全融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，要在教學(xué)大綱中有明確的教學(xué)計(jì)劃，加大教學(xué)改革力度，做到思想政治教育工作和職業(yè)能力培養(yǎng)工作一起抓，對(duì)任何一個(gè)方面都不偏袒不忽視。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，要增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，盡量不用死板的填鴨式教育，可采用其他形式多元化的教學(xué)方式，增加學(xué)生的專注度，提高教學(xué)效率。教學(xué)后的評(píng)價(jià)制度除了考試之外，也可以用實(shí)驗(yàn)打分等其他方式進(jìn)行評(píng)判，這就從根本上改變以前的教學(xué)，使學(xué)生不再簡(jiǎn)單的關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而是注重真能能力的提高。
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