計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)論文
隨著科技時代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展步伐地不斷加快,人們對于計算機(jī)信息技術(shù)的要求也開始越來越高。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)論文，供大家參考。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)論文范文一：大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)策略分析
【摘要】隨著社會現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日益更新，計算機(jī)的應(yīng)用變得越來越廣泛。大專教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提升學(xué)生在社會中的適應(yīng)力，那么大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程就要更加的注重對學(xué)對學(xué)生解決問題技巧的提升，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。本文主要是對目前大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)具體提升教學(xué)效率的策略和手段。
【關(guān)鍵詞】大專;計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程;教學(xué)策略
計算機(jī)技術(shù)是適應(yīng)時代發(fā)展和需要的一種新興的技術(shù)手段，對于社會的發(fā)展具有積極的價值意義[1]。大專計算機(jī)基礎(chǔ)課程有助于為社會培養(yǎng)更多的先進(jìn)人才，滿足社會發(fā)展的需求，但是在目前的大專計算機(jī)教學(xué)中還存在一些缺失和弊端，影響著大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)效率的提升和學(xué)生實(shí)際掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高。
一、大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)方法落后。
傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的影響一直是影響教學(xué)成效提成的阻礙，在大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中一些教師的教學(xué)方法太過于陳舊，還是一些簡單的理論灌輸，忽略了學(xué)生身心發(fā)展的需要和教學(xué)的最終目的。大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程更加注重于對學(xué)生實(shí)踐能力和解決問題能力的增強(qiáng)，但教師的這一教學(xué)方式不利于學(xué)生能力的提高和應(yīng)用能力的增強(qiáng)。
2.學(xué)生的積極性不高。
大專學(xué)生由于本身的文化水平和一些本科的院校存在一些差距，自控能力不強(qiáng)，另外再加上教師在講課的過程中方法過于陳舊，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高[2]。在課堂上缺乏自主的學(xué)習(xí)能力和思考能力，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，并且自身沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)，從而導(dǎo)致了整體學(xué)習(xí)效率的低下。
3.課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的聯(lián)系。
目前在大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中各個知識模塊之間的聯(lián)系性不強(qiáng)，再加上學(xué)生本身自我能力水平的限制導(dǎo)致對一些知識無法做到自主的聯(lián)系和整合，久而久之導(dǎo)致了各種知識過于分散，在對于知識的應(yīng)用上面容易存在一些遺漏和忘記，在進(jìn)行具體的操作時也無法將所學(xué)的知識合理的使用，從而降低了課堂教學(xué)的效率和知識的實(shí)用性。
二、大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)策略研究
1.不斷的優(yōu)化教學(xué)方法。
在大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生和社會發(fā)展的特點(diǎn)來不斷的優(yōu)化教學(xué)的方法，以此來更好的迎合學(xué)生的需求。例如在教學(xué)的過程中改變單一的教學(xué)模式，在一項(xiàng)知識的學(xué)習(xí)之后教師可以在班級內(nèi)設(shè)立小型的技術(shù)比賽，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成效，同時也提升學(xué)習(xí)對課程學(xué)習(xí)的積極性。另外還可以為學(xué)生創(chuàng)立更多的實(shí)踐機(jī)會，多去參加一些校外的實(shí)踐活動，以提升學(xué)生實(shí)際的操作能力和解決問題的能力。
2.確定明確的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)的明確有助于保障計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的順利開展。無目標(biāo)的教學(xué)往往是比較被動和雜亂的，所以教師應(yīng)該明確自己的教學(xué)目標(biāo)，對每一項(xiàng)知識讓學(xué)生掌握的程度和學(xué)生達(dá)到的效果進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，盡量的將教學(xué)掌握在自己的計劃之中。要以社會的需求為主要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在進(jìn)入社會之后更加的具有優(yōu)勢。另外還要在教學(xué)的過程中鼓勵學(xué)生自身樹立明確的目標(biāo)，使學(xué)生對自己進(jìn)行一個合適的定位，以做好進(jìn)入社會的準(zhǔn)備，增強(qiáng)對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的掌握程度。
3.因材施教，提升教學(xué)效率。
教師在進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的過程中根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的差異和特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育也是目前的有效教學(xué)策略之一。學(xué)生自我的差異導(dǎo)致對知識的接受能力上面存在一定的差距，如果在計算機(jī)的教學(xué)中教師對于有著自身差異的學(xué)生還是采取相同的教學(xué)方式，那么對于班級內(nèi)的一部分學(xué)生是不太適合的。所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的成績、性格等選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式[3]。另外計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教師還要在課下的時候和學(xué)生多溝通、交流，以此來透視學(xué)生的內(nèi)心，明白學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候存在的一些缺失和不足，從而有助于在課堂上實(shí)施針對性的教學(xué)，提升教學(xué)的效率，優(yōu)化教學(xué)策略。
4.提升教師的整體水平。
教師的整體素質(zhì)直接影響著教學(xué)策略的有效開展和教學(xué)效率的提升，大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中應(yīng)該對該專業(yè)的教師進(jìn)行整體素質(zhì)的不斷提升，完善教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該對一些在職的教師進(jìn)行專業(yè)的提高和培養(yǎng)，根據(jù)社會技術(shù)的發(fā)展優(yōu)化教師隊(duì)伍，使教師在自身的知識內(nèi)容上面迎合時代發(fā)展的要求，并擴(kuò)寬教師的知識面。在高素質(zhì)隊(duì)伍的支持下，學(xué)生對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的掌握才會更加的全面，學(xué)習(xí)效果更加的高效。
5.建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是保障教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中，學(xué)生某一門學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和積極性完全取決于是否喜歡這門學(xué)科的老師，所以教師要根據(jù)學(xué)生的這個特點(diǎn)并對其進(jìn)行有效的利用，用自己的幽默或者是人格魅力來吸引住學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上自己，以此來增強(qiáng)學(xué)生對于計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的興趣和學(xué)習(xí)的積極性[4]。
結(jié)束語
由上文可知大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生實(shí)踐能力的提升有著積極的意義，它更加注重于對學(xué)生實(shí)際解決問題能力的培養(yǎng)。針對目前教學(xué)中存在的一些問題需要教師在今后不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，明確教育目標(biāo)針對學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，另外還要做到自身素質(zhì)的不斷提升，這樣才可以更好的優(yōu)化教學(xué)的策略，提升教學(xué)的效率，促進(jìn)大專學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力和實(shí)際操作水平。
參考文獻(xiàn)：
[1]賴薇.試論大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2013,19:244+246.
[2]陳寧寧.中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略研究[D].遼寧師范大學(xué),2013.11.26.
[3]鄭康林.試論大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J].電子制作,2014,23:98+58.
[4]鄭秀輝.中職學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程有效教學(xué)的研究[D].河北大學(xué),2015.03.25.
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)論文范文二：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合研究
摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)的管理和運(yùn)行中，且呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展趨勢。與此同時，信息管理的開發(fā)和創(chuàng)新建設(shè)成為信息資源延伸發(fā)展的重要指標(biāo)，為社會的發(fā)展、人類文明的進(jìn)步創(chuàng)造了重要的先決條件。在此大環(huán)境背景下，計算機(jī)技術(shù)與信息管理相互融合，可發(fā)揮計算機(jī)技術(shù)及信息管理的應(yīng)用優(yōu)勢，推動雙向創(chuàng)新和發(fā)展，不僅成為計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的必經(jīng)途徑，也是信息管理發(fā)展的必經(jīng)之路。在實(shí)際應(yīng)用中，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為各項(xiàng)工作提供有力保障，促使工作的順利完成。同時，信息管理為內(nèi)部的穩(wěn)固發(fā)展創(chuàng)造必要條件。本文選取以某高校的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理建筑為出發(fā)點(diǎn)，對實(shí)現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的實(shí)際意義和價值進(jìn)行探究，并從中獲取豐富的管理和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及信息管理的有效融合。
關(guān)鍵字：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù);信息管理;整合
1材料與方法
1.1一般資料
本次研究以某高校為例，該高校下設(shè)21個專業(yè)，其中包含45個專業(yè)，高校教師共1235名，其中，管理層人員共計135名，信息管理技術(shù)人員278名。每位員工的計算機(jī)配置情況如下：操作系統(tǒng)為Windows7旗艦版64位，區(qū)域設(shè)置為中文簡體，系統(tǒng)制造商為MSI，系統(tǒng)型號為MS-7871，處理器為Intel(R)PentiumCPUG3240@3.10GHz(2CPUs),～3.1GHz，內(nèi)存為4G，芯片類型為Intel(R)HDGraphicsFamily。
1.2方法
隨著信息化社會的不斷發(fā)展，信息管理和計算機(jī)技術(shù)融為一體，為各行各業(yè)提供更加安全、便捷的工作方向及管理服務(wù)。在現(xiàn)階段，若想實(shí)現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的有效融合，需要從以下幾方面入手：首先，增強(qiáng)信息管理觀念。當(dāng)今社會是信息化、網(wǎng)絡(luò)化全面發(fā)展的社會，信息技術(shù)也無處不在，伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，各領(lǐng)域間的競爭機(jī)制愈發(fā)激烈。若想在競爭激烈、發(fā)展迅猛的社會中擁有一席之地，高校則需要努力提升自身的管理水平，獲得有效、準(zhǔn)確的信息資源，同時，也需要充分認(rèn)識到信息管理的重要性和必要性，充分發(fā)揮信息管理和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)技術(shù)融合和創(chuàng)新。針對此種情況，高校需要提升自身的管理觀念和管理意識，對信息管理形成正確、科學(xué)的理解。同時，相關(guān)管理人員和部門領(lǐng)導(dǎo)者需要主動了解部門工作的相關(guān)事項(xiàng)，強(qiáng)化自身對信息管理的認(rèn)同感和理解力。管理人員需要立足于高校的實(shí)際需求及發(fā)展的既定目標(biāo)，逐步增加信息管理的資金投入，切實(shí)保障中信息管理工作的順利開展和落實(shí)。其次，建立健全信息管理體系。若想實(shí)現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的充分有效融合，需要以計算機(jī)的操作能力為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮計算機(jī)自身設(shè)備的便利性和便捷性，提升計算機(jī)的工作效率和工作質(zhì)量。此外，將計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到高校信息管理中，需要信息技術(shù)人員掌握計算機(jī)中信息管理的應(yīng)用方法，并在掌握熟練操作技能的基礎(chǔ)上，建立健全信息管理體系。只有掌握計算機(jī)的操作技術(shù)和操作方法，方能確保信息管理系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。通常情況下，專業(yè)化、科學(xué)化的信息管理系統(tǒng)不僅包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫，還包括多媒體技術(shù)等新型技術(shù)。這就要求信息管理者需要在實(shí)際應(yīng)用中熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用方法，并在信息管理中充分利用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò)管理體系更加高效、更加便捷，提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的可靠性和穩(wěn)定性。同時，高校中的信息管理者需要根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際需要，在數(shù)據(jù)庫中適當(dāng)增加相應(yīng)的數(shù)據(jù)和信息資源，將常用的信息資源與必備的信息資源融合，并實(shí)現(xiàn)合理存儲，便于后期查詢和檢索。通過建立健全信息管理體系，可提高各項(xiàng)工作的順利開展，切實(shí)保障的信息管理質(zhì)量。最后，提高信息管理質(zhì)量。當(dāng)計算機(jī)技術(shù)與信息資源實(shí)現(xiàn)融合和統(tǒng)一管理后，常出現(xiàn)大量的相似信息，這則造成信息資源的重復(fù)，影響高校內(nèi)部信息資源的有效管理，降低工作效率。因此，高校的信息管理者需要對信息管理工作和信息資源進(jìn)行全面有效管理，改進(jìn)和優(yōu)化數(shù)據(jù)庫管理，充分建立一個完整的數(shù)據(jù)庫，處理重復(fù)信息。同時，需要對數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行重新整合和管理，及時更新數(shù)據(jù)信息，切實(shí)提高信息管理質(zhì)量。此外，信息管理者需要將計算機(jī)技術(shù)全面應(yīng)用都按實(shí)際的管理工作中，并針對數(shù)據(jù)的具體差異選擇針對性的處理標(biāo)準(zhǔn)，同時制定相應(yīng)規(guī)定和目標(biāo)，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格處理不同數(shù)據(jù)差異。信息管理者仍需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和使用經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的管理技能和專業(yè)水平，使其適應(yīng)信息管理工作的實(shí)際需求。
2結(jié)果
通過實(shí)現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的有效整合，一方面，可增強(qiáng)信息管理工作人員及信息管理者的管理觀念和服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)多行業(yè)的信息管理和計算機(jī)管理，提升工作效率。另一方面，在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的有效整合的基礎(chǔ)上，建立健全信息管理體系、提高信息管理及服務(wù)質(zhì)量，可實(shí)現(xiàn)信息管理系統(tǒng)的處理、更新和優(yōu)化，解決數(shù)據(jù)庫中存在的諸多問題，不斷更新數(shù)據(jù)庫中的信息內(nèi)容，建立全面化、清晰化的數(shù)據(jù)信息管理體系。
3討論
計算機(jī)技術(shù)具有較高的快捷性、便捷性，當(dāng)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理充分融合，可實(shí)現(xiàn)信息管理在技術(shù)上的巨大飛躍[1-2]。上述兩種技術(shù)的有效整合對信息管理而言至關(guān)重要，一方面可提高信息管理的工作效率，另一方面，可提高工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)信息管理工作的有效開展。在我國，諸多高校在圖書館管理中引進(jìn)計算機(jī)技術(shù)，不僅便于圖書管理的快捷、準(zhǔn)確分類，也便于學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料。在科技日益發(fā)展的當(dāng)今社會，信息管理者要不斷更新知識、學(xué)習(xí)新知識，充分豐富信息管理工作的工作內(nèi)容[3]。同時，相關(guān)管理人員要熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的管理技巧，不斷豐富信息管理內(nèi)容，保障信息資源的準(zhǔn)確性和便捷性。此外，信息管理人員要緊隨時代潮流，不斷創(chuàng)新計算機(jī)技術(shù)的管理方式，提高各行業(yè)工作效率，適應(yīng)時代發(fā)展的新潮流。
參考文獻(xiàn)
[1]馬麗艷,崔琳.計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合思路芻議[J].河南科技,2014(08):314.
[2]滕華,朱維娜,陳世亮.試論計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合[J].電子技術(shù)與軟件工程,2015(15):175.
[3]楊雪寒,焦瑋.簡述計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用[J].通訊世界月刊,2015(4):67-68.本體論及本體論在計算機(jī)科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用劉德清遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)論文相關(guān)文章：
1.計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文
2.計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文范文
3.計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文范文