計算機科學與技術概論論文
計算機科學與技術概論論文
現(xiàn)如今，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，計算機科學與技術已經(jīng)和我們的生活息息相關。下面是學習啦小編帶來的關于計算機科學與技術概論論文的內容，歡迎閱讀參考!
計算機科學與技術概論論文篇1
淺談計算機科學與技術的發(fā)展趨勢
引言
計算機在經(jīng)歷六十多年的變遷與發(fā)展后，其性能、運算速度及成本等方面均獲得了顯著發(fā)展，在知識經(jīng)濟全球化的引領下，更將朝著不斷深化的發(fā)展趨勢邁進。計算機科學與技術在逐步發(fā)展與成熟的同時，其應用領域也不斷擴大，并在日常生活、教育、軍事及工業(yè)等領域，發(fā)揮著利益重要的作用，全面促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
1 當前社會計算機科學與技術具備的重要作用
社會的進步與發(fā)展離不開計算機科學技術的推動與支持，各類生活問題也在計算機技術發(fā)展的影響下，得到了很好的解決，人們也享受著更加舒適和快捷的生活方式。除此之外，計算機科學與技術也極大程度上促進了文化與社會經(jīng)濟的進步與發(fā)展。當前，計算機綜合性能及其系統(tǒng)性不斷增強，計算機科學與技術更是以日新月異的更新速度進行發(fā)展，充分滿足了人們個性化及人性化的需求?？傮w而言，計算機科學與技術已成為社會發(fā)展一項不可或缺的工具，并積極影響著社會各個行業(yè)的發(fā)展。
2 計算機科學與技術發(fā)展趨勢
2.1 計算機智能化發(fā)展
隨著科技的進步與時代的發(fā)展，計算機也受到了更高的要求，傳統(tǒng)計算機已難以完成大量數(shù)據(jù)的計算任務，在此種形勢下，就需要開發(fā)設計出具備強大配置與功能的智能化計算機。作為一種超級計算機，智能化計算機可同時分析并處理計內部多項數(shù)據(jù)與指令，與普通計算機相比，其具備的運行處理速度更高，且在一些尖端領域同樣可發(fā)揮出重要作用。此外，智能計算機可通過模擬數(shù)據(jù)的形式來完成一些高難度的實驗操作，在有效減少投入成本與時間的同時，大大促進工作效率的提升。由此可知，智能化計算機在日常工作與生活中不斷變得人性化與合理化，給人們帶來了極大的便利。
2.2 新型高性能計算機的研究與發(fā)展
近些年來，硅技術的開發(fā)與應用力度不斷加大，并逐步進入了枯竭的發(fā)展階段，這也讓我們今后的發(fā)展重點落在了新型技術的開發(fā)上?，F(xiàn)階段，研究量子、光子、納米技術等新型計算機的開發(fā)與研究已成為各個國家研究人員的工作重心。每隔幾年的時間，計算機便會經(jīng)歷一次大的發(fā)展改變，我們有理由相信，新型高性能的計算機將會在不久的將來得到大范圍的應用。
(1)量子計算機
作為根據(jù)可逆計算機研制出來的一種物理裝置，量子計算機的高數(shù)及邏輯運算主要遵循的是量子力學的規(guī)律，其基本原理便是運算與存儲大量數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)來源進行分析與處理。量子效應為量子計算機的開發(fā)基礎，此種計算機通過激光脈沖來改變一種鏈狀的聚合物，進而對開、關狀態(tài)起著決定性作用。通過量子位，量子計算機實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的有效存儲。量子計算機的計算速度方面，要遠遠快于傳統(tǒng)的計算機，這主要歸功于利用量子展開計算;當具備相同的存儲數(shù)量時，量子計算機同樣可以存儲更多的數(shù)據(jù)量;而在安全系統(tǒng)保護這一方面，量子計算機也存在非常大的優(yōu)勢，這也給計算機科學與技術的發(fā)展奠定了良好的基礎。
(2)光子計算機
光子計算機相比于傳統(tǒng)計算機而言，其計算數(shù)據(jù)的方式主要通過利用光子，此時的光子便起著傳統(tǒng)計算機中的傳輸、計算及存儲等作用。光子的應用使得傳統(tǒng)計算機的導線變成了當前的光互聯(lián)，并將光子硬件取代了復雜的電子硬件，以光子運算方式開展各項計算工作。對于光子計算機而言，其運算過程中的數(shù)據(jù)可通過不同波長體現(xiàn)出來，對于數(shù)據(jù)較為復雜，計算量大的一些任務，同樣可快速進行處理。這樣一來，便可逐步增加光子計算機的運算速度，使其不斷朝著新型高性能計算機的方向發(fā)展。
(3)納米計算機
納米計算機指的是有機結合納米與計算機這兩種技術，進而研制出來的一種計算機。相比于傳統(tǒng)的電子元件，納米元件的體積更小，同時還具備導向性強、質地優(yōu)良等顯著優(yōu)點，因此，硅芯片的最佳替代便納米元件。納米實際上為一種計量的單位，而納米技術最早于上世紀八十年代得到研發(fā)，其發(fā)展的主要目的便是幫助人類對自然界的與原子進行自由地操控。隨著時代的發(fā)展，納米技術逐步出現(xiàn)在各種處理器及傳感器硅芯片系統(tǒng)中，并在計算機領域得到了良好的應用。采用納米芯片的計算機，其消耗的能量非常少，幾乎可忽略不計，但與當前普遍使用的計算機相比，具有非常高的性能與運行速度。我們相信，納米技術必將成為計算機科學與技術一項不可或缺的組成部分，并為計算機行業(yè)今后的長遠發(fā)展提供無盡的動力與支持。
3 結語
綜上所述，當前社會的進步與發(fā)展離不開計算機科學與技術的支持，其在促進人們生產生活方式改變的同時，也極大程度上提升了各項工作效率及社會的發(fā)展速度。經(jīng)過長時間的開發(fā)與探究，計算機科學與技術已在社會各個領域得到了廣泛的應用，為人們便捷的生活保駕護航。現(xiàn)階段，計算機技術正朝著智能化、多元化的方向發(fā)展，其必將成為社會發(fā)展的有力條件。
計算機科學與技術概論論文篇2
試談計算機科學與技術專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式
摘 要： 文章通過對計算機科學與技術專業(yè)存在問題的分析，提出適合我校的計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，并以此為基礎探索一套適合我校特色的計算機科學與技術專業(yè)的應用型人才培養(yǎng)模式。
關鍵詞： 計算機科學與技術專業(yè) 應用型人才 培養(yǎng)模式
隨著計算機技術的迅速發(fā)展，社會對計算機人才的需求量不斷增大，各高校幾乎都開設了計算機科學與技術專業(yè)，使得該專業(yè)成為全國專業(yè)點數(shù)之首。教育部等五部委2004年聯(lián)合發(fā)布的報告稱，計算機人才需求每年增加100萬。然而，2005年全國計算機專業(yè)大學生就業(yè)率比上年下降幅度超過5個百分點，就業(yè)形勢明顯不如上年。在這種背景下，普通高等院校計算機科學與技術專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革勢在必行。下面以我校該專業(yè)為例，探討如何構建一套適合我校的該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
一、為何要進行計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
調查發(fā)現(xiàn)，包括我校在內的同類院校所開設的計算機科學與技術專業(yè)普遍存在以下問題。
1.培養(yǎng)目標難以滿足就業(yè)需求。
人才培養(yǎng)規(guī)格不符合社會需求，研究型人才相對應用型人才而言畢竟是少數(shù)，但幾乎所有本科院校都在不自覺地提高人才培養(yǎng)規(guī)格，輕視應用型技術人才的培養(yǎng)。同時，課程教學體系中一些理論深、難度大的課程在教學計劃中仍占較大比重，而一些應用性、實踐性較強、內容更新快的課程卻因為師資力量、實驗設備等多種原因難以全面落實教學計劃，從而導致一方面社會對計算機專業(yè)人才的需求不斷增加，另一方面大量計算機專業(yè)畢業(yè)生無法找到工作的供需矛盾，充分反映出計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的實際問題。
2.專業(yè)特色不明顯，教學計劃針對性不強。
專業(yè)教學過于追求學科的體系完美，教學計劃和大綱一味照搬重點名校，卻忽略自身學校的優(yōu)勢、發(fā)展定位和人才的培養(yǎng)目標，滿足社會需要的針對性不夠明確，很難形成自己的專業(yè)特色。這就導致結構的不合理，因而缺乏競爭力，培養(yǎng)出來的學生每個學科都懂一點，但不精通。隨著計算機科學的發(fā)展，學科的分工越來越細，這種專業(yè)特色不明顯的培養(yǎng)目標不便于嚴密地組織教學，不利于學生個性發(fā)展，也不利于學生的能力培養(yǎng)。
3.教學內容滯后于計算機新技術的發(fā)展。
因為計算機技術發(fā)展迅速，而課程管理相對集中，教學計劃尋求穩(wěn)定，所以每年的教學計劃變化都不大，使得教學內容相對陳舊，所開設的課程與當前主流技術脫節(jié);同時教學方法單一，多以講授為主，缺乏培養(yǎng)學生歸納、分析、滲透和綜合能力的手段。這些問題使得畢業(yè)生的能力達不到用人單位的聘用標準，難以滿足計算機行業(yè)發(fā)展和應用的需要。
所有這些問題都嚴重地影響和制約計算機科學與技術專業(yè)的發(fā)展，導致學生與社會需求脫節(jié)，造成學生的就業(yè)困難。因此，我校應根據(jù)自身特點，進行計算機科學與技術專業(yè)的重新定位并調整教學內容，進一步明確專業(yè)方向，探索出適合我校計算機科學與技術專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
二、計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)要求
我校是一所普通高等財經(jīng)類院校，因此開設在我校信息學院下的計算機科學與技術專業(yè)在人才培養(yǎng)上要有自身特色，適合走既有寬厚的理論基礎，又有熟練的應用技能的應用型人才培養(yǎng)為目標的道路。
應用型人才的培養(yǎng)以學科為支撐，以專業(yè)為基礎，以崗位為核心，強調知識的集成和實踐的應用能力。對我校計算機科學與技術專業(yè)應用型人才培養(yǎng)所具有的素質和能力要求概括為以下幾點：(1)具有良好的工科基礎，掌握數(shù)學、電路與模擬電子技術、數(shù)字邏輯等知識。(2)掌握計算機軟硬件技術，熟悉計算機應用系統(tǒng)的構建方法，了解電子技術、通信技術和自動控制等相關學科的基本知識;(3)分析、開發(fā)計算機軟件系統(tǒng)的能力，能夠利用各種軟硬件知識構建計算機應用系統(tǒng);(4)運用所學理論、方法和技能在國民經(jīng)濟各領域從事計算機軟件與硬件系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡的設計、開發(fā)、管理和維護等工作的能力;(5)培養(yǎng)學生具備不斷掌握新知識、新概念、順應計算機快速發(fā)展的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質。因此，改革現(xiàn)有的學科人才培養(yǎng)模式，改革課程體系和教學內容，不僅符合現(xiàn)代教育的要求，而且適應計算機學科發(fā)展的需求。
三、應用型人才培養(yǎng)模式探索
基于對應用型人才培養(yǎng)的要求，我們可以嘗試從以下方面出發(fā)，探索一套適合我校的應用型人才培養(yǎng)模式。
1.構建適合應用型人才培養(yǎng)模式的專業(yè)課程體系。
根據(jù)我校計算機科學與技術專業(yè)的人才培養(yǎng)要求和課程設置原則，在制訂教學計劃時，采用“加強基礎、突出核心、注重實踐、整體優(yōu)化”的應用型人才培養(yǎng)模式，強調自學能力，強化“核心課程”。我校的課程體系涵蓋以下五個層面：(1)公共課模塊。是培養(yǎng)學生良好的政治思想素質和職業(yè)道德，培養(yǎng)學生辯證思維能力和外語應用能力，為創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力提供廣闊空間。(2)學科基礎課模塊。是計算機科學與技術專業(yè)的科學技術平臺，為專業(yè)課的開展提供堅實基礎。(3)專業(yè)課模塊。該模塊又分為專業(yè)基礎課和專業(yè)方向課兩個層面，其中的專業(yè)基礎課屬于必修課，開設于該專業(yè)下的各個方向;專業(yè)方向課可屬于選修課，學生可根據(jù)專業(yè)方向的不同而選擇相適應的課程。(4)拓展課模塊。該模塊又分為專業(yè)拓展課和素質拓展課兩個層面且都屬于選修課，旨在訓練學生的實際動手能力和新知識的獲取、消化能力。(5)實踐環(huán)節(jié)。這一層次在該專業(yè)中顯得尤為重要，涵蓋從課程實踐到專業(yè)實踐的各個方面。這五個層次課程設置對學生素質和應用能力的培養(yǎng)是相輔相成、互相滲透、互為補充、互為促進的。
2.建立多層次的實踐教學體系。
在專業(yè)實驗教學模式上，改變原有實驗課中傳統(tǒng)實驗多而反映現(xiàn)代科學技術新成就的實驗少、驗證型實驗多而創(chuàng)新型實驗少、實驗手段上采用傳統(tǒng)測試技術多而利用現(xiàn)代技術手段少的狀況，探索一個由五個層次構成的綜合實踐教學體系：
(1)課內實驗。這是為鞏固學生對課堂所學理論知識的理解與掌握，而開設的課程輔助實驗。
(2)課程設計。為提高學生綜合運用課程所學知識和技術解決具體問題的能力，可以開設多門設計類課程，如計算機電子電路基礎綜合課程設計、結構化程序設計課程設計、計算機組成與系統(tǒng)結構課程設計、單片機原理課程設計等。
(3)實驗課程。這是獨立于課程而單獨設立的實驗，主要是針對一些實踐應用性強的課程開設的，如網(wǎng)絡實驗、CAD實驗等。
(4)開放式實驗。把原來固定的實驗時間安排改變成靈活的實驗時間安排，把原來封閉的實驗項目改變成支持自主設計的實驗項目，把原來的成批實驗方式改變?yōu)闈M足學生個性化要求的實驗方式。(5)綜合實訓。為提高學生綜合運用多門課程所學知識和技術解決實際問題的能力，安排學生創(chuàng)新實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
3.產學研結合的培養(yǎng)方式。
針對應用型人才培養(yǎng)和我校特點，可以實行以基本素質和專業(yè)技術應用能力培養(yǎng)為主線，以產學研結合為基本途徑的“傳授知識、訓練能力、培養(yǎng)素質”的培養(yǎng)模式。為此，我院在產學研結合人才培養(yǎng)途徑方面進行探索，校內方面一是建立較完善的供課程實踐的多個專業(yè)實驗室，為教學和科研提供實驗條件;二是積極鼓勵和引導學生參與我校的大學生科研項目，在教師的指導下以學生為主體完成科研項目的申請和執(zhí)行。學術交流方面可以聘請企業(yè)一線專家和技術人員就專業(yè)技術領域問題給教師和學生作學術報告及進行技術交流。校外方面，通過調研社會對本專業(yè)人才知識、能力和素質的需求，邀請企業(yè)專家參與學校人才培養(yǎng)方案，積極加強學校和企業(yè)單位在人才培養(yǎng)中的聯(lián)系和合作，積極籌劃建立校外實習基地，作為本專業(yè)學生進行專業(yè)認識和實踐的場所。
4.強化師資隊伍建設。
教學計劃執(zhí)行的保證是具有良好素質的師資隊伍，必須采用多種方式加強師資隊伍建設，通過提高職稱和學歷結構、外出進修學習和培訓、開展科學和教學研究等方式不斷提高隊伍掌握和傳授知識的能力，為人才培養(yǎng)模式的改革做好基礎準備。同時，讓學生參與教師的科研課題，從實踐中提高學生的創(chuàng)新能力，而教師通過指導學生，在鍛煉、提高學生動手能力的同時，對如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力摸索出一套行之有效的方法，而不再是紙上談兵。
5.加強考核方式的改革。
由于計算機科學與技術專業(yè)具有理論性和技術性的雙重特性，因此對其課程教學效果的考核形式就不應該是單一的，既要考核學生理論知識掌握的如何，又要考查學生應用理論知識解決實際問題的能力。對于理論性強的課程在考核時，應以自主分析問題、解決問題的剛性題目為主，試題形式應該與考核課程的教學要求在風格上相一致，而不應該讓學生背概念、背理論。對于實踐性強的課程，在考核時應采取實驗形式、課程設計與答辯的方式進行，而不再是一張試卷決定分數(shù)。
四、結語
我校作為財經(jīng)類普通高等院校，計算機科學與技術專業(yè)的人才培養(yǎng)模式要隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會需求的變化有針對性地調整合變化，在實踐中不斷探索，尋找適合自身的辦學模式和特色。我們要改變計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)中重理論和基礎、輕實踐和技能、就業(yè)率和用人單位滿意率低的問題，不僅要把知識傳授給學生，而且要培養(yǎng)學生的科技意識和科學技能，把昨天的知識轉化為創(chuàng)造明天的能力，更多更好地培養(yǎng)社會需要的應用型創(chuàng)新人才。
計算機科學與技術概論論文篇3
淺談計算機科學與技術應用性
由于現(xiàn)如今電力的使用已經(jīng)深入社會的各個角落，面積之大，使用范圍之廣，都使得每個地區(qū)每個角落都可能發(fā)生竊電的現(xiàn)象，而電力部門卻無法全部掌控這些不良行為的發(fā)生情況。因而竊電是一種具有隱蔽性的多發(fā)行為，這就為電力部門的管理帶來了極大的挑戰(zhàn)。隨著電力部門相繼出臺的防竊電措施，總會有一些不法分子使用各種對策將其破壞，進而變本加厲的繼續(xù)偷電竊電，行為極其惡劣，影響范圍很廣。以下本文對常見的一些竊電方式進行分析介紹，并提出相應的防范措施。
一、常見的竊電方式分析
1、欠壓法竊電 竊電者在竊電行為中故意改變電能計量電壓回路的正常接線，或者造成電壓回路故障，使得電能表在工作中電壓線圈失壓或者形成電壓降低狀態(tài)，從而達到少計電量的現(xiàn)象。
2、欠流法竊電 這種竊電方式主要是竊電者故意改變電能計量的電流回路的正常接線或者是造成電流回路的故障問題，使得電能表電流線圈在運行中電流無法良好的通過，只能夠通過部分電流，這就造成了電能表計量中的少計現(xiàn)象產生。
3、利用電能表編程器竊電 其竊電特點為：既不改變電能表的時間，也不調整電能表的時段，更無須開啟電能計量裝置，而只是利用電能表編程器更改峰、平、谷用電量的占比，即降低高峰和平段電量，增加低谷電量，且保持總電量不變的方法吃電價差，從而達到少交電費的目的。
其實竊電的形式除了以上幾種常見的方式以外，還有很多不同的形式。但由于竊電這種行為具有極強的隱蔽性和多發(fā)性，很多時候，其手法高明的讓電力部門防不勝防。有些人甚至能做到電力部門明知其竊電，卻找不出竊電的證據(jù)，對其竊電的行為無可奈何。這就給供電系統(tǒng)的正常運營帶來了很大的麻煩，有時候甚至會影響周邊居民的正常生活。
二、竊電的危害
竊電的社會危害性極大，損害了供電企業(yè)的合法權益，導致了國有資產大量流失和國家經(jīng)濟利益損失?？梢姡`電不僅關系到供電企業(yè)的經(jīng)濟效益和公眾形象，更關系到整個電網(wǎng)安全和社會和諧穩(wěn)定。其主要的危害和影響有以下幾點：
1、竊電造成供電企業(yè)巨大的經(jīng)濟損失 電力是無形商品，卻又是工農業(yè)生產和生活必需的能動力。在電力供應與使用過程中，唯一能使電力作為商品進行銷售的依據(jù)是電力計量裝置，一旦用戶繞越計量裝置或改變計量置用電，受損失的首先就是供電企業(yè)。
2、用戶自身利益受到損害 隨著科學技術的不斷發(fā)展，用電計量裝置的準確度和靈敏度在不斷提高，無滄多么隱蔽的竊電行為最終都會被發(fā)現(xiàn)，一旦被查處，結果都將得不償失。
3、竊電給供電、用電安壘帶來無窮隱患 由于竊電是窺避交費，是行竊偷盜行為，一般都懂得一點用電常識才敢做，但又往往不懂安全技術規(guī)范，在極隱蔽的情況下，帶電操作或制造停電后進行操作竊電，給供電企業(yè)和人民生產財產安全帶來無窮的隱患，社會影響極壞。
二、防竊電技術措施
為了維護正常的供電秩序，保證國家利益不受到損害，電力技術人員也在不斷加強防竊電技術的改進與完善。目前的防竊電技術是根據(jù)不同的使用人群的供電方式、電力裝置以及檢查標準，采用不同的防竊電技術方法。一般主要有以下幾種：
1、對居民用戶 采用集中裝表箱或全封閉表箱，即線進管、管進箱、箱加鎖和封印的辦法，使人、表分離，讓用戶無法接觸到電能表和二次線。通過監(jiān)測用戶側電壓、電流、功率因數(shù)、及累計停電時間，分析電能量質量、電壓合格率、供電可靠率等信息反映用戶用電質量。監(jiān)測用戶側用電電壓、電流等越限情況;統(tǒng)計供電線路停電次數(shù)及停電時間;監(jiān)測用戶負荷變化;監(jiān)測用戶三相電流的平衡度;實時監(jiān)測、統(tǒng)計、分析用戶的用電量;
2、對高壓用戶 電能計量裝置的改造方案：采取加裝干式組合互感器(高壓計量箱)，并在組合互感器一次側用熱縮套(或冷縮護套)進行封閉，以防止在一次接線端子人為短路竊電，二次回路使用鎧裝導線，電能表、聯(lián)合接線盒安裝在設有密碼和防撬鎖的全封閉式表箱內等方法，使整個電能計量裝置處在一個全封閉狀態(tài)。并將計量點按以下方法遷移(即室內向室外遷移)。
3、對低供低計帶TA的用戶 改造時將電能計量裝置用計量箱或柜進行一次全封閉防止竊電。
4、將油侵式更換成干式組合互感器 將原有的油侵式組合互感器更換成精度0.2S級干式組合互感器。因油侵式組合互感器可以撬開在內安裝遙控竊電裝置，而干式組合互感器采用整體澆注成一體，同時計量用TA采用0.2S及以上精度，鐵芯采用超微晶合金，使誤差曲線近似一條水平直線，即使提高電流變比，只要實際一次電流在額定一次電流的1%以上，就有足夠的計量精度。可以防止通過組合互感器竊電。
5、完善管理制度 建立健全完善的管理制度，加強電力企業(yè)員工隊伍素質建設和農村電工管理.每次抄表都要認真檢查電袁外圍接線情況，有效的管理能防止違章用電和竊電行為。
6、加大查處違章用電和竊電力度 用電檢查人員定期和不定期地對一些特殊用戶進行檢查和抽查，特別是對一些不安全的用電行為進行批評教育和制止，把不安全因素和違章行為消滅在萌芽狀態(tài)：同時，對竊電行為按照《電力法》和《電力供應與使用條例》相關規(guī)定嚴格處罰，并對竊電者進行曝光，使之成為防止違章和竊電行為的一道警界線。
三、結束語
在我國當前法律規(guī)范不夠全面，國民素質還有待提高的今天，反竊電是一項長期的、艱難的復雜工程。要想減少竊電現(xiàn)象的發(fā)生，除了需要電力技術人員不斷研制和完善新的防竊電技術，還需要電力部門加強供電管理，改進電力檢查方式，使用防盜電較好的電表裝置，不斷發(fā)展防竊電的技術方法和先進設備。而如果要使竊電現(xiàn)象完全消失殆盡，除了以上措施，更重要的是增強國民道德教育規(guī)范管理，加大兒童素質教育力度，提高整體國民素質，增設相應的法律法規(guī)，從思想源頭上杜絕竊電行為的發(fā)生，才是最根本最有效的解決竊電現(xiàn)象的方法。
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