高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用,但目前學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)還存在一定的問(wèn)題亟待改進(jìn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的計(jì)算機(jī)專業(yè)論文范文，希望大家喜歡!

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)論文范文篇一

　　《淺談高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)》

　　摘要：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及自動(dòng)化是高校圖書館發(fā)展的重要方向，在此背景下，許多高校都開(kāi)展了圖書館網(wǎng)站建設(shè)工作，并將圖書館網(wǎng)站當(dāng)作提供信息服務(wù)與數(shù)字資源的重要平臺(tái)。本文以提高高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)中需要具備的功能以及相應(yīng)的模塊做出了分析與探討。

　　關(guān)鍵詞：高校 圖書館 網(wǎng)站建設(shè)

　　1 高校圖書館網(wǎng)站的參考咨詢功能

　　通過(guò)在高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中提供參考咨詢服務(wù)，能夠有效解決高校圖書館咨詢服務(wù)滯后的問(wèn)題，同時(shí)也可以在幫助用戶解決疑惑的基礎(chǔ)上使用戶能夠更好的了解圖書館網(wǎng)站的功能與使用，從而確保用戶能夠獲得更好的服務(wù)體驗(yàn)。為此，高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)中要重視虛擬參考咨詢平臺(tái)的建設(shè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)咨詢信息進(jìn)行傳遞以實(shí)現(xiàn)用戶與圖書館管理人員之間的交流。在高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中，咨詢服務(wù)功能需要使用以下幾個(gè)網(wǎng)站模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)：一是常見(jiàn)問(wèn)題解答(FAQ)。在高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)前后，圖書館管理工作者需要對(duì)普遍存在于用戶群體中的問(wèn)題做出系統(tǒng)的歸納與分析，并找出標(biāo)準(zhǔn)的答案，在此基礎(chǔ)上，高校圖書館在網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中圍繞這些常見(jiàn)問(wèn)題來(lái)構(gòu)建FAQ數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)這一數(shù)據(jù)庫(kù)，用戶在輸入想要了解的問(wèn)題之后就可以得到答案，從而實(shí)現(xiàn)咨詢服務(wù)的自助化。對(duì)于FAQ，高校圖書館要進(jìn)行經(jīng)常性的維護(hù)，通過(guò)對(duì)問(wèn)題答案找出補(bǔ)充來(lái)確保用戶問(wèn)題能夠得到滿意答案;二是在線咨詢服務(wù)。在高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)中，可以在網(wǎng)站主頁(yè)插入交互軟件，通過(guò)這些軟件用戶與管理員之間可以開(kāi)展實(shí)施交談，并通過(guò)交流意見(jiàn)或者解答疑惑來(lái)為用戶提供服務(wù)。對(duì)于在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，管理員可以獲取用戶聯(lián)絡(luò)方式，并使用電子郵件等形式來(lái)對(duì)用戶進(jìn)行回復(fù);三是構(gòu)建面向社會(huì)的參考咨詢服務(wù)具有很強(qiáng)的專業(yè)性，并且需要涉及到廣泛的專業(yè)知識(shí)，而僅僅依靠高校圖書館管理人員或者圖書館網(wǎng)站咨詢?nèi)藛T來(lái)提供服務(wù)，會(huì)因?yàn)橹R(shí)受限而影響服務(wù)質(zhì)量的提升，因此，圖書館有必要邀請(qǐng)學(xué)科專家來(lái)參與服務(wù)工作。在圖書館網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐中，可以開(kāi)設(shè)專家咨詢專欄，這一專欄主要用于各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)相關(guān)問(wèn)題做出回答。在實(shí)踐工作中，網(wǎng)站咨詢?nèi)藛T可以將難以解答的問(wèn)題發(fā)布到專家專欄，并獲取專家意見(jiàn)，在對(duì)這些意見(jiàn)進(jìn)行整理之后發(fā)送給用戶并加入FAQ數(shù)據(jù)庫(kù)，從而方便用戶查詢與檢索。

　　2 高校圖書館網(wǎng)站的個(gè)性化服務(wù)功能

　　高校圖書館網(wǎng)站的個(gè)性化服務(wù)功能是建立在信息檢索服務(wù)功能基礎(chǔ)上的升級(jí)。在高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)工作中，為圖書館網(wǎng)站用戶提供個(gè)性化的服務(wù)不僅能夠更好的滿足用戶需求，同時(shí)能夠讓高校圖書館信息服務(wù)工作從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。由于個(gè)性化服務(wù)具有主動(dòng)性、及時(shí)性、新穎性、系統(tǒng)性和針對(duì)性的特點(diǎn)，所以這種服務(wù)功能也是高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)中必備的功能之一。在高校圖書館建設(shè)中，重視My Library系統(tǒng)的應(yīng)用是使個(gè)性化服務(wù)功能得到強(qiáng)化的有效手段。高校圖書館網(wǎng)站需要為用戶提供獨(dú)立頁(yè)面來(lái)使用戶享受到個(gè)性化的信息服務(wù)，當(dāng)然，這需要用戶在高校圖書館網(wǎng)站中進(jìn)行注冊(cè)，并在登陸之后以自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和信息需求為依據(jù)來(lái)對(duì)圖書館網(wǎng)站資源進(jìn)行整理與篩選，并由圖書館網(wǎng)站生成個(gè)性化服務(wù)類別。在高校圖書館網(wǎng)站的建設(shè)實(shí)踐中，這種個(gè)性化的主頁(yè)需要包含兩項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容：一是個(gè)性化網(wǎng)頁(yè)定制。高校圖書館網(wǎng)站需要為用戶提供更改個(gè)性頁(yè)面設(shè)置的權(quán)限，并讓用戶自主設(shè)計(jì)個(gè)性頁(yè)面，從而滿足用戶使用習(xí)慣與審美需求。其中頁(yè)面的布局、文字、色彩等都可以進(jìn)行設(shè)置與更改，并且用戶可以根據(jù)自身需求來(lái)定制各類服務(wù)模塊，從而方便用戶檢索;二是網(wǎng)站資源定制。個(gè)性化服務(wù)要求圖書館網(wǎng)站不能為用戶提供統(tǒng)一的服務(wù)與資源，而應(yīng)當(dāng)針對(duì)資源類別的不同以及高校專業(yè)設(shè)置的不同來(lái)進(jìn)行分類，從而方便用戶對(duì)自身認(rèn)為有價(jià)值的資源做出選擇。另外，高校圖書館網(wǎng)站可以通過(guò)對(duì)個(gè)人書架的利用來(lái)使用戶能夠?qū)ψ陨砦墨I(xiàn)做出管理。并且用戶應(yīng)當(dāng)具有在個(gè)人主頁(yè)選擇資源、定制資源以及對(duì)資源進(jìn)行分類的權(quán)利，這一點(diǎn)可以利用構(gòu)建個(gè)人資源導(dǎo)航來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　3 高校圖書館網(wǎng)站的用戶教育功能

　　高校圖書館網(wǎng)站的用戶主要是高校中的教職工與學(xué)生，為了推動(dòng)高?？蒲小⒔虒W(xué)工作的發(fā)展，高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)工作中有必要發(fā)揮自身的用戶教育功能，并依據(jù)用戶需求來(lái)明確教育目標(biāo)。在高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)工作中，教育功能的發(fā)揮主要依靠以下幾個(gè)模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)：一是課程公告模塊。在高校圖書館網(wǎng)站中，課程公告模塊包括公告的錄入、發(fā)布以及管理幾項(xiàng)內(nèi)容。在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的認(rèn)證之后，高校教師以及圖書館管理人員可以將科研、教學(xué)等公告通過(guò)工作去展現(xiàn)出來(lái)，并且教師與圖書館管理人員具有對(duì)公告做出添加、刪除與修改的權(quán)限;二是在線教育模塊。這一模塊主要是通過(guò)高校圖書館網(wǎng)站來(lái)為用戶提供教育課件等內(nèi)容。通過(guò)在高校圖書館網(wǎng)站中對(duì)這些課件做出整理與分類，可以讓不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求的用戶對(duì)這些內(nèi)容做出自主選擇，并對(duì)學(xué)習(xí)順序做出自主安排。并且通過(guò)個(gè)性化服務(wù)模塊，用戶可以隨時(shí)存儲(chǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而避免在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生重復(fù)或者產(chǎn)生無(wú)法找到以前所使用的資源等問(wèn)題，因此在線教育模塊和個(gè)性化服務(wù)模塊的結(jié)合能夠很好的為用戶提供個(gè)性化教育，從而更好的滿足用戶的自我提升需求;三是課程作業(yè)模塊。高校圖書館中的課程作業(yè)模塊可以由作業(yè)布置子模塊、作業(yè)提交子模塊以及作業(yè)評(píng)閱子模塊三個(gè)功能組成。教師在登陸圖書館網(wǎng)站系統(tǒng)后，可以對(duì)作業(yè)進(jìn)行布置與評(píng)閱，而學(xué)生則可以對(duì)作業(yè)布置內(nèi)容進(jìn)行瀏覽與提交。在經(jīng)過(guò)評(píng)閱之后，教師可以將學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)答案以及相關(guān)解釋發(fā)布到網(wǎng)站中，學(xué)生則可以對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行查看。當(dāng)然這一模塊也可以被應(yīng)用于高?？荚嚠?dāng)中，其步驟與作業(yè)的布置與完成相似，通過(guò)使用這一模塊，不僅可以讓高校圖書館網(wǎng)站內(nèi)容得到豐富，同時(shí)能夠有效的提高高校教學(xué)效率，并使教育活動(dòng)體現(xiàn)出現(xiàn)代化與信息化的特征。

點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多>>>計(jì)算機(jī)專業(yè)論文范文