經(jīng)濟管理?？飘厴I(yè)論文
隨著改革開放的不斷深入,社會經(jīng)濟飛速發(fā)展,必須注重經(jīng)濟管理的現(xiàn)代化,研究現(xiàn)代經(jīng)濟管理的特性,把握經(jīng)濟管理的發(fā)展新趨勢。下面是學習啦小編為大家整理的經(jīng)濟管理?？?a href='http://wyyxscd8644.com/biyeji/' target='_blank'>畢業(yè)論文，供大家參考。
經(jīng)濟管理專科畢業(yè)論文范文一：市場經(jīng)濟環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)濟管理
摘要:
在市場經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)產(chǎn)品成本更加的透明化，各個企業(yè)之間產(chǎn)品的價格和質(zhì)量差距都很小，企業(yè)如果依然沿用傳統(tǒng)的經(jīng)營模式，想要通過打價格戰(zhàn)的方式在市場競爭競爭中取得優(yōu)勢已經(jīng)非常困難了。企業(yè)想要在這樣的市場環(huán)境下站穩(wěn)腳跟，就必須加強對內(nèi)部的管理，不斷規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟管理模式，由內(nèi)到外的強化自身經(jīng)濟實力，增強自身的經(jīng)濟效益。下面我們將針對企業(yè)如何更好的規(guī)范經(jīng)濟管理模式進行深入探討。
關鍵詞:
市場經(jīng)濟環(huán)境;經(jīng)濟管理模式;規(guī)范
一、市場經(jīng)濟環(huán)境下企業(yè)經(jīng)濟管理模式存在的問題
(一)沒有設置獨立的經(jīng)濟管理部門目前，我國很少有企業(yè)設置專門的經(jīng)濟管理機構。企業(yè)中沒有專門管理經(jīng)濟運行的部門，一旦企業(yè)的日常經(jīng)濟運行出現(xiàn)了問題，沒有專業(yè)的人員進行指導。企業(yè)一般都是臨時派一些非專業(yè)的人員去解決問題，實在解決不了就聘請外部專家。一方面，非專業(yè)的人員很難解決經(jīng)濟管理模式中存在的問題，即使能夠解決，其方式方法也缺乏科學性;另一方面，聘請外部專家需要大量的資金投入，擴大了企業(yè)的經(jīng)營成本。同時，專家很難再短時間內(nèi)對企業(yè)的經(jīng)營模式進行深入了解，而長時間的了解企業(yè)情況會影響企業(yè)的日常經(jīng)營。
(二)經(jīng)濟管理理念落后目前我國企業(yè)在日常的經(jīng)營管理過程中，依然沿用的是傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理模式，其經(jīng)濟管理理念相對落后，影響了企業(yè)進一步的規(guī)范經(jīng)濟管理模式，阻礙了企業(yè)經(jīng)濟管理水平的提高，不利于企業(yè)經(jīng)濟利益的進一步擴大。
(三)企業(yè)組織結構缺乏靈活性我國市場經(jīng)濟起步比較晚，因此，很多企業(yè)依然沿用計劃經(jīng)濟時代的企業(yè)組織結構。企業(yè)的管理人員從思想上就沒有對經(jīng)濟管理模式引起足夠的重視，無論是從人力上還是物力上都沒有給予足夠的支持和指導，導致了企業(yè)的組織結構缺乏一定的科學性，影響了企業(yè)經(jīng)濟管理水平的提高。
(四)企業(yè)內(nèi)部對經(jīng)濟管理缺乏必要的監(jiān)管企業(yè)內(nèi)部對于經(jīng)濟管理缺乏必要的監(jiān)管。一方面，企業(yè)內(nèi)部工作崗位職責不明確，一旦出現(xiàn)問題，工作人員相互推脫責任，使得企業(yè)的監(jiān)管人員在監(jiān)督管理的過程中無從下手。另一方面，企業(yè)內(nèi)部缺乏預算機制，工作人員在進行經(jīng)濟管理的過程中缺乏必要的執(zhí)行標準，不利于企業(yè)對經(jīng)濟管理的監(jiān)督和管理，導致了企業(yè)經(jīng)濟管理水平一直都處于較低的水平，影響了企業(yè)進一步的發(fā)展壯大。
二、市場經(jīng)濟環(huán)境下企業(yè)不斷規(guī)范經(jīng)濟管理模式的對策
(一)設置獨立的經(jīng)濟管理部門企業(yè)應該設立專門的經(jīng)濟管理機構，派專人對企業(yè)的經(jīng)濟管理模式負責，隨時隨地的發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟管理中存在的問題，并及時的解決這些問題，保證企業(yè)日常經(jīng)營的正常運轉(zhuǎn)。對于經(jīng)濟管理機構的相關人員，鼓勵其不斷的提高專業(yè)水準，去社會上學習先進的經(jīng)濟管理知識，強化企業(yè)經(jīng)濟管理機構的經(jīng)濟管理能力。同時還要不斷引進社會中優(yōu)秀的經(jīng)濟管理人才，通過優(yōu)秀的人才把最先進的經(jīng)濟管理理念融入到企業(yè)的經(jīng)濟管理中來，不斷提供企業(yè)的經(jīng)濟管理水平。
(二)創(chuàng)新經(jīng)濟管理理念企業(yè)只有不斷的創(chuàng)新經(jīng)濟管理模式才能夠更好的適應市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，世界上沒有任何事物是永遠一成不變的，企業(yè)想要永遠在市場中占據(jù)一定的位置就必須要隨著社會的發(fā)展方向不斷的前進。首先應該轉(zhuǎn)變自身的經(jīng)濟管理理念，不斷吸收國外的先進管理理念，通過先進思想理念的引導來充實企業(yè)的創(chuàng)新意識。其次，企業(yè)應該完善創(chuàng)新機制，企業(yè)內(nèi)部形成一種自上而下的創(chuàng)新機制，在企業(yè)制定總體發(fā)展策略的過程中融入創(chuàng)新意識，讓企業(yè)可以永遠站在時代的前沿，在市場競爭中占據(jù)一定的優(yōu)勢。
(三)提高企業(yè)組織結構的靈活性企業(yè)的的組織結構對企業(yè)經(jīng)濟管理水平的提高起著至關重要的作用。首先，企業(yè)應該提供對組織機構重要性的認識，強化企業(yè)組織結構建設。其次，企業(yè)應該摒棄傳統(tǒng)的組織結構形式，制定符合現(xiàn)代化市場經(jīng)濟發(fā)展的組織機構形式，增加企業(yè)組織結構的靈活性。通過建立科學、合理、靈活的企業(yè)組織結構來促進企業(yè)經(jīng)濟管理水平的提高，有效提升企業(yè)工作人員的工作效率，保障企業(yè)既定的經(jīng)濟目標的順利完成。
(四)建立監(jiān)管機制，強化企業(yè)管理企業(yè)想要擁有規(guī)范的經(jīng)濟管理模式就必須擁有與之配套的監(jiān)管體系，建立行之有效的監(jiān)管機制，充分的發(fā)揮企業(yè)經(jīng)濟管理的職能。對于企業(yè)自身來講，提供對企業(yè)經(jīng)營管理的監(jiān)督可以從以下幾方面進行：首先，強化企業(yè)內(nèi)部成本預算和核算職能，企業(yè)的成本預算與核算能力對企業(yè)未來的發(fā)展非常的重要，應該不斷提高企業(yè)成本預算的水平，加大對成本預算的投入。其次，提高企業(yè)經(jīng)營管理的監(jiān)督智能還能有效的防范企業(yè)的各種經(jīng)營風險，避免企業(yè)由于經(jīng)營風險而出現(xiàn)的各種經(jīng)濟損失。再次，企業(yè)應該建立明確的職責體系，明確企業(yè)每個工作人員的具體職責，責任到人，企業(yè)經(jīng)營過程中任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都能把具體的責任落實到個人，提供企業(yè)員工責任感的同時還有利于企業(yè)更好的進行經(jīng)濟管理。
三、結束語
總之，在市場經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)想要謀求更大的發(fā)展就必須要不斷的規(guī)范經(jīng)濟管理模式，由內(nèi)向外的壯大企業(yè)。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的企業(yè)開始重視內(nèi)部控制，一個企業(yè)如果擁有強大的內(nèi)部控制力度那么企業(yè)將會按照自己設定的目標不斷的前行。經(jīng)濟管理模式對于加強企業(yè)的內(nèi)部控制具有十分重要的作用，因此企業(yè)必須要對其不斷的進行規(guī)范。
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經(jīng)濟管理專科畢業(yè)論文范文二：經(jīng)濟管理教學中校企合作研究
【文章摘要】
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的大范圍普及，社會對經(jīng)濟管理學人才的需求也發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的重理論、輕實踐的教學模式難以滿足社會發(fā)展需求，因此對教學模式進行改革已經(jīng)成為了社會關注的重點話題。本文首先分析了在經(jīng)濟管理學教學中開展校企合作模式的重要作用，并提出了幾點加強校企合作的建議性措施。
【關鍵詞】
經(jīng)濟學管理;校企合作模式;路徑
現(xiàn)階段，我國的人才市場朝著極度不平衡的趨勢發(fā)展，即企業(yè)找不到合適的人才，廣大畢業(yè)生卻很難就業(yè)或者選擇的職位與專業(yè)不相符，因此國家針對這一問題提出了加強校企合作的教育方針。該方針旨在加強學校與企業(yè)的合作，為學生提供充分的實踐機會，使學生能夠符合企業(yè)用人需求，進而提升就業(yè)率。
1經(jīng)管教學中進行校企結合模式的作用
1.1加強經(jīng)管專業(yè)課建設我國傳統(tǒng)的教學模式主要是以理論教學為主，部分案例教學為輔，當然經(jīng)濟管理專業(yè)，也包含在其中。學生在畢業(yè)之后難以適應新的社會環(huán)境，在一定程度上增加了學生融入社會企業(yè)的難度。進行校企合作模式教學之后，學生不僅可以在課堂上學習相關的經(jīng)濟學理論知識，還可以進入企業(yè)進行實習，進而增強學生的學習能力、專業(yè)課操作能力，讓學生充分了解到社會所需要的人才的類型，找到未來工作目標。
1.2實現(xiàn)教學內(nèi)容的三個結合教學內(nèi)容的3個結合主要是指，教學的內(nèi)容體系改革，與現(xiàn)代知識，學科建設，課外實踐相結合，其主要目的是使學生能夠充分利用學校與企業(yè)提供的實踐機會，提升自身的研究能力和解決問題能力，進而使學生能力能夠更好地與社會需求相結合;提高學校的教學指導能力，為以后培養(yǎng)更優(yōu)秀的綜合型人才打下夯實的基礎。
2經(jīng)濟管理教學中校企合作模式的路徑
經(jīng)濟管理學是一門實踐性較強的課程，因此要求學生必須在實踐中將理論知識充分了解，企業(yè)為學生提供了實習的機會，并且還可以在實習的學生中選擇優(yōu)秀的人才，進而使雙方達到了共贏。
2.1學校與企業(yè)建立合作委員會學校與企業(yè)之間需要在良好的溝通的前提下建立合作關系，因此就需要在學校與企業(yè)之間建立一個優(yōu)秀的合作溝通平臺，即成立一個專業(yè)的合作委員會。首先，合作委員會應該與經(jīng)濟管理學相關的企業(yè)進行溝通，在充分了解其對經(jīng)管人才能力的需求情況下，合理設計教學課程與研究項目。在進行學生實踐培訓時，委員會可與企業(yè)進行溝通，使其為學生提供優(yōu)秀的案例，并且讓企業(yè)高級經(jīng)濟管理人員對學生進行培訓，讓學生切身感受不同的實踐內(nèi)容和企業(yè)文化。
2.2建立教學示范中心教學示范中心的建立能夠為提高學生的實踐能力提供一個優(yōu)秀的平臺，并且還能夠在一定程度上帶動基礎性研究工作的落實，進而促進我國基礎性產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。企業(yè)在進行一部分研究時，也可利用示范中心中的現(xiàn)有資源進行試驗，分析對比在相同條件下試驗數(shù)據(jù)與企業(yè)實際經(jīng)營情況之間的差別，進而找出企業(yè)的價值提升空間，提高企業(yè)的同行業(yè)競爭力。
2.3培養(yǎng)定向?qū)I(yè)人才企業(yè)的發(fā)展需要大量的專業(yè)人才作后盾，而學校作為人才輸出部門，其中不乏專業(yè)的優(yōu)秀人才，只是學生缺乏專業(yè)的實踐培訓，掌握的經(jīng)濟管理學知識沒有與實際相結合。因此企業(yè)應該看到現(xiàn)階段社會的人才競爭壓力，與學校進行積極合作，認識到人才的重要性。為學生提供一個加強實際鍛煉的機會。企業(yè)出于人才需求原因，與學校進行合作，在學校內(nèi)開展與經(jīng)濟管理學相關的定向培訓班，吸引學生的興趣，為企業(yè)帶來源源不斷的人才輸出。
2.4加強課程創(chuàng)新工作目前，大部分的學校在進行經(jīng)濟管理學課程設定時，都按照傳統(tǒng)的固有模式進行課程選擇，設置課程時、選擇課本時很少考慮到企業(yè)對人才的需求方向。但課程學習是理論學習的基礎，也是人才培養(yǎng)工作的核心，因此學校在選擇課本時，應該從實際出發(fā)，確保課本的實用性;在進行課程設定時，應該充分對與經(jīng)濟管理學有關的企業(yè)進行調(diào)研，確保學生所學知識與實際需求相符合，尤其是應該聽取企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)濟管理人員的建議。在課程創(chuàng)新上，應該融入職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)資格考試課程，并且與企業(yè)不斷進行溝通，明確其在不同時期的不同用人標準，進而不斷調(diào)整考核體系與制度，使學校的學生培養(yǎng)類型與企業(yè)更加貼合。
2.5“雙師型”教師的培養(yǎng)與流失對策教師是教育工作的主要參與者。要保證校企合作模式的展開，就必須建議一支工學交替的師資隊伍，也就是說，雙師型師資隊伍是進行校企合作的前提。經(jīng)濟管理學中的雙師型教師是指教師不僅能夠傳授學生基本的學科理論知識，還能夠幫助學生樹立正確的從業(yè)觀，對學生進行就業(yè)指導，幫助學生進行實際技能操作培訓。我國高校選擇教師時，大多選擇的是從學校畢業(yè)的沒有實際工作經(jīng)驗的高學歷人才，這種類型的教師雖然理論知識相當豐富，當缺乏一定的實際工作經(jīng)驗，無法對學生進行正確的就業(yè)指導。再加上學生在企業(yè)實習時企業(yè)的工作人員沒有優(yōu)秀的指導能力，進而無法達到實習目標。因此教師指導仍然處于培養(yǎng)學生實踐能力的主要位置。因此學校要加強對教師的培養(yǎng)力度，積極組織教師參加與經(jīng)濟管理學相關的會議與論壇，了解整個行業(yè)的發(fā)展趨勢，進而提高教師的就業(yè)指導能力。學校也可選派部分教師去企業(yè)進行頂崗，在實際工作中積累經(jīng)驗，進而豐富自身教學知識。學校還可以在社會上廣納各個專業(yè)的優(yōu)秀人才，不斷豐富師資隊伍。在防止雙師型教師流失問題上，學校應該建立相應的獎勵措施，對就業(yè)指導工作進行完善且優(yōu)秀的教師進行獎勵，確保其對工作充滿熱情和信心。
3總結語
校企合作教學模式是符合當今社會人才培養(yǎng)模式的一種新型教學模式，該模式不僅能夠有針對性的培養(yǎng)人才，還能增強學生對理論知識的實踐應用能力，促進學校、學生、企業(yè)之間的互利共贏。目前我國的校企合作模式仍處于初級階段，在實施過程中仍然存在多種問題，基于此，筆者提出了五點建議性措施，希望能為促進校企合作帶來幫助。
【參考文獻】
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