學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力培養(yǎng)的有效措施探討論文
學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力培養(yǎng)的有效措施探討論文
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),聽(tīng)覺(jué)是音樂(lè)藝術(shù)最基本的特征之一。音樂(lè)藝術(shù)的一切實(shí)踐活動(dòng)都依賴于聽(tīng)覺(jué),音樂(lè)教學(xué)過(guò)程必須借助聽(tīng)覺(jué)才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生具有良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力,就能比較準(zhǔn)確、深刻地理解音樂(lè),對(duì)音樂(lè)音響的辨別、感受和記憶能逐步內(nèi)化,并伴隨音響感知和情感體驗(yàn)產(chǎn)生豐富的想象,再創(chuàng)造性地給音樂(lè)作品進(jìn)行恰當(dāng)、理性的評(píng)價(jià)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力培養(yǎng)的有效措施探討相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力培養(yǎng)的有效措施探討全文如下：
摘要：在鋼琴教學(xué)中，學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，在鋼琴演奏的過(guò)程中，鋼琴演奏者要以自己內(nèi)心的旋律轉(zhuǎn)化，將無(wú)數(shù)音符化為自己的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和感知，才能成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。本文通過(guò)分析培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的必要性，主要探討了鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的有效措施，以期能夠提升學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力。
目前，在鋼琴演奏和教學(xué)中，很多老師都十分重視培養(yǎng)學(xué)生從小打下堅(jiān)實(shí)的基本功，但是卻忽略了從音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和感知能力上出發(fā)，從而導(dǎo)致學(xué)生聲音缺少真正的情感和個(gè)性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力能夠有效地幫助演奏者很好的控制鋼琴表演中的聲音，從而演奏出令人震撼的音樂(lè)來(lái)。
一、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的必要性
在鋼琴藝術(shù)教學(xué)中，為了培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生對(duì)音高、節(jié)拍等的聽(tīng)辨能力，就必須要依賴于學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力。音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)是指在音樂(lè)活動(dòng)中，人們腦皮層產(chǎn)生的一種音樂(lè)心理現(xiàn)象，是大腦逐漸積累音樂(lè)記憶的過(guò)程。在鋼琴演奏的整個(gè)過(guò)程中，音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的外部聽(tīng)覺(jué)與內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)貫穿于整個(gè)過(guò)程。在開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，學(xué)生就必須聰明能干感覺(jué)上來(lái)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)音樂(lè)的審美能力。如：在教學(xué)中，通過(guò)音樂(lè)形象生動(dòng)的對(duì)比，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音的高、中、低的聽(tīng)辨力，使學(xué)生理解和區(qū)分這三個(gè)音區(qū)的音樂(lè)特點(diǎn)，使學(xué)生感受到高音區(qū)的明亮和清澈，中音區(qū)的特性以及低音區(qū)的厚實(shí)、沉重的音色，從而提升學(xué)生的聽(tīng)辨能力。
另外，音樂(lè)的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)是一種心理狀態(tài)，依靠人的音樂(lè)感知能力而產(chǎn)生。因此，從心理學(xué)的角度來(lái)看，內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)是在大腦展開(kāi)的行為，與人的大腦是分不開(kāi)的，包含了演奏者對(duì)鋼琴作品的理解和思考，是一種最終能夠建立并完善音樂(lè)意象的心理能力。同時(shí)，音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)感知能力是一種再創(chuàng)造的能力，很多杰出的鋼琴演奏家都具備這種能力。如：利用內(nèi)心的聽(tīng)覺(jué)能力，貝多芬成功的創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》。而外部聽(tīng)覺(jué)是指人的耳朵在受到外部聲音的刺激下，產(chǎn)生的一種正常反應(yīng)，是一種正常的生理現(xiàn)象，外部聽(tīng)覺(jué)是一種天生的能力，只要具備聽(tīng)覺(jué)能力的人都會(huì)有。在鋼琴?gòu)椬嘀?，演奏者借助外部?tīng)覺(jué)能力，可以判音符的正確與否。因此，在演奏中，首先演奏者要用自己的耳朵仔細(xì)的聆聽(tīng)，用心去感受音樂(lè)，從而達(dá)到完美的演出效果，有效的控制音樂(lè)。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力是非常有必要的。
二、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的有效途徑
(一)注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)旋律線條，增強(qiáng)學(xué)生的旋律聽(tīng)覺(jué)能力
在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的過(guò)程中，為了正確的認(rèn)識(shí)作品的旋律，學(xué)生要充分掌握彈奏的聲音，同時(shí)，準(zhǔn)確劃分旋律句，才能避免沒(méi)有作用的音擾亂旋律，從而形成有節(jié)奏的、有邏輯的句讀。因此，在鋼琴教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)旋律線條，不能因?yàn)闉E用技巧而影響演奏旋律，要用規(guī)定的技巧進(jìn)行演奏。同時(shí)，在演奏的時(shí)候，每個(gè)作品的旋律都具有高低音、起始音等，都有一個(gè)走向和趨勢(shì)，因此，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力的時(shí)候，要使演奏的旋律更加鮮明，邁向舒暢、自然和準(zhǔn)確。另外，要引導(dǎo)學(xué)生琢磨旋律的各種表現(xiàn)方式，對(duì)鋼琴曲牌的內(nèi)容進(jìn)行研究，分清樂(lè)句的起伏、起始以及轉(zhuǎn)、承、啟、合的規(guī)律，注重樂(lè)尾的收束。指導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)自己彈奏的鋼琴曲是否符合樂(lè)曲的節(jié)奏，根據(jù)自己彈奏的鋼琴曲檢驗(yàn)自己的聽(tīng)覺(jué)水平。
(二)注意學(xué)生的“天賦”與本能的音樂(lè)直覺(jué)，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)想象力
音樂(lè)的本能和直覺(jué)是與生俱來(lái)的，是音樂(lè)學(xué)習(xí)的源泉，如：莫扎特。但是隨著時(shí)間的變化，這種天賦也是會(huì)發(fā)生變化的。因此，為了使學(xué)生形成正確的直覺(jué)感知，教師要在音樂(lè)直接基礎(chǔ)上，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的頓悟感知能力，不僅要教他們?cè)鯓尤椬?，還要讓學(xué)生分析、了解作品意外的信息，對(duì)作曲家、樂(lè)曲的創(chuàng)作背景以及歷史等方面具有更深的了解。同時(shí)，通過(guò)在鍵盤(pán)上做無(wú)聲的彈奏來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)想象力，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記憶和內(nèi)心的感知，對(duì)樂(lè)曲的情感進(jìn)行再創(chuàng)造，使學(xué)生形成符合作品音樂(lè)意境，再現(xiàn)鋼琴作品，讓學(xué)生用心去想象，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感知能力。另外，要讓學(xué)生在彈奏的過(guò)程中，認(rèn)真的去聽(tīng)，將自己的演奏錄下來(lái)，發(fā)現(xiàn)演奏中容易疏忽的地方，逐漸形成自己獨(dú)特的聽(tīng)覺(jué)感知。同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)他人的演奏，并從彈奏中找到自己聽(tīng)到的不一樣的東西，使學(xué)生在不斷的聆聽(tīng)中完善和培養(yǎng)自己的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)調(diào)、和聲、音色聽(tīng)覺(jué)能力
首先，在進(jìn)行鋼琴表演的時(shí)候，在音響平衡的基礎(chǔ)上，要想很好地把握復(fù)調(diào)鋼琴曲目各個(gè)聲部音響的流暢、平衡和細(xì)膩，就要重視鋼琴作品的和聲、復(fù)調(diào)和織體等，培養(yǎng)學(xué)生鋼琴主調(diào)和復(fù)調(diào)的聽(tīng)覺(jué)能力，才能保持各聲部的明確和流暢，才能聽(tīng)清每個(gè)聲部，彈奏好每個(gè)聲部的內(nèi)容。同時(shí)，在同一音區(qū)之間彈奏交替進(jìn)行旋律的時(shí)候，不但要理清每個(gè)聲部單獨(dú)的旋律線，了解、分析旋律的走向，還要認(rèn)真聆聽(tīng)每個(gè)旋律線條，重視前后音的銜接。同時(shí)，要聆聽(tīng)清每個(gè)旋律聲部的對(duì)話。要引導(dǎo)學(xué)生用心聆聽(tīng)、用心演奏，把每個(gè)聲部間的關(guān)系統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)出來(lái)，從而在演奏的過(guò)程中，才能使句法間、聲部間以及聲部層次間具有充分的和諧統(tǒng)一。
其次，在鋼琴藝術(shù)中，和聲色彩的變換預(yù)示著鋼琴段落表情的變化，和聲的色彩、游移對(duì)鋼琴標(biāo)攤起到了十分重要的作用。因此，在鋼琴教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生用心領(lǐng)悟和聲的變換和其它內(nèi)容的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生每時(shí)每刻記住和聲在演奏中的變換，培養(yǎng)學(xué)生和聲聽(tīng)覺(jué)能力。
另外，鋼琴演奏中，音色是十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，為了使鋼琴演奏的音色更加富有吸引力，透亮，要培養(yǎng)學(xué)生音色聽(tīng)覺(jué)能力，引導(dǎo)學(xué)生注意要根據(jù)作品演奏的需要，選擇合適的音色，只有音色聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練到位，才能靈活的把握按鍵力度和速度，從而充分的表現(xiàn)出各種情感，提高鋼琴演奏水平。
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