時事政治是當前國內(nèi)外發(fā)生的熱點,引人注目,且有重大意義的新聞。2017時事政治論文范文有哪些呢?本文是小編整理2017時事政治論文范文的資料，僅供參考

　　2017時事政治論文范文一:長安大學毛概時事熱點論文

　　“就”“招”交手，誰執(zhí)牛耳?

　　又是一年畢業(yè)季，校園里滿是穿著學士服合影留念的學長學姐們。大四，學術(shù)生涯的又一轉(zhuǎn)折點，面臨著考研、出國等多種選擇，但更多大學畢業(yè)生的第一志愿自然是邁向從校園到社會的第一步——就業(yè)。

　　先來看這樣一組數(shù)據(jù)，2001年，114萬;2002年，145萬;2003年，212萬;2004年，280萬;2005年，338萬;2006年，413萬;2007年，495萬;2008年，559萬……一直到2012年的680萬，這是全國大學應屆畢業(yè)生人數(shù)的統(tǒng)計。然而，目前的招工市場可歸結(jié)為四個字——“杯水車薪”，對與眾多與碩博、海歸相競爭的本科生無異于火中送炭，自然招致社會問題。就業(yè)難，已經(jīng)不是一個新鮮的話題，相關(guān)資料顯示，每年有近50%因無法就業(yè)轉(zhuǎn)而繼續(xù)深造，或是迫于無奈轉(zhuǎn)行，更有甚者待業(yè)在家。先不論國家人才資源閑置帶來的發(fā)展滯后，對涉世未深的大學生心理承受能力也是不小的考驗，不僅影響其就業(yè)積極性，引發(fā)“讀書無用論”，對社會和諧的危害也是不容小覷的。

　　人才資源供過于求，是不是意味著招聘方擁有絕對的主動權(quán)呢?中小型企業(yè)紛紛表示，空有崗位招不到人。這類企業(yè)往往有如下特點：底薪低，發(fā)展前景有限，內(nèi)部管理有待規(guī)范„„如果說因為企業(yè)本身缺乏競爭力，在五花八門的招聘會上難以吸引求職者倒也不足為奇，但不少大型企業(yè)也表示，耗費了大量精力物力換來的候選人，卻常常招來的員工物非所值，變成了企業(yè)負擔。

　　一方面公司想花最少的錢、聘最好的人、干最多的活，另一方面應聘者想找待遇佳、環(huán)境好、工時少、壓力小的工作，所以，招聘單位和員工的矛盾公諸于眾。

　　那么，到底是什么原因?qū)е轮袊衅甘袌霈F(xiàn)狀如此尷尬被動呢?簡單歸結(jié)有以下四點：

　　一. 高校教育體制存在弊端

　　如今大部分企業(yè)也很注重知識掌握的程度，而且越是普通員工，就越注重知識能力——除了專業(yè)知識，還有語言運用能力、數(shù)字能力、分析統(tǒng)計的能力、學習的能力等等。但學校的考察還僅僅停留在對書本知識的掌握和趨于形式化的實習，但往往得不到學生的重視。

　　面對市場經(jīng)濟影響下的企業(yè)要求的全面型人才，高等教育在教學觀念和專業(yè)設置上必須進行改革;要清醒的認識到，不能一廂情愿的按自己的理念辦學，忽視社會需求;要徹底改變只顧灌輸知識、忽視人才培養(yǎng)，只顧學生成績、忽視綜合素質(zhì)的模式。對于人才不合格的情況，應與各大企業(yè)多進行溝通交流，適時發(fā)現(xiàn)問題并在輸出人才之前，予以解決。

　　二. 本科生擇業(yè)期望值過高大學生毛概論文范文家庭對于高等教育成本較高，大多數(shù)接受過高等教育學生的理想是找一份體面環(huán)境好收入高的工作。但這樣的工作畢竟是少數(shù)，而且更新?lián)Q代速度遠不及每年各大高校輸出的應屆畢業(yè)生。

　　再者，滲透十多年的排名思想在大學生就業(yè)過程中也得到體現(xiàn)，他們習慣性的相互攀比，于是，再次抬高了擇業(yè)期望值。實際上，現(xiàn)今大學生找到工作并不難，難就難在不肯低就?，F(xiàn)今大學生都是家里的掌上明珠，生活費充足，就業(yè)時，當?shù)仔脚c生活費相差無幾，他們便難以接受。因此，種種原因，眼高手低、就業(yè)心態(tài)浮躁、一味追逐大城市大企業(yè)，造就了寧可待業(yè)或考研也不愿低就的困境，也造成了人才與勞動力的囤積和浪費。

　　三. 招聘方式難以全面考核人才素質(zhì)

　　首先，企業(yè)在選拔人才時，最注重的是以往的工作經(jīng)驗，以過去的經(jīng)驗作為重要因素來評價求職者能否勝任新的工作。不得不說，這對于初出社會的大學畢業(yè)生非常不公，苦讀四年，還不如一個高中文憑卻有四年工作經(jīng)驗的人就業(yè)條件好。

　　其次，考核方式過于單一，短短面試過程根本無法體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)。換言之，表達能力出眾并不一定代表應聘者具備崗位所需的能力，不是所有的職位都是市場營銷，尤其對于一些不對外的技術(shù)性部門，單靠優(yōu)秀的表達能力并不能很好的完成工作。

　　另外，目前我國企業(yè)對員工專業(yè)知識掌握較為看重，的心理測試重視程度很低，在管理層的選拔上，對應聘者進行心理測驗的不足三分之一，普通員工中，僅有18.09%的企業(yè)會對其進行心理測試。這樣的后果往往是應聘來三種人：其

　　一，高分低能的書呆子。學習成績優(yōu)異，各種學術(shù)獎章碩果累累，但很遺憾，工作和書本知識的學習是完全不同的兩個模式，結(jié)果自然大失所望。其二，夸夸其談的言論家。這類人往往擅長說服他人，卻缺乏真才實干。其三，缺乏韌性的浮躁者。做事往往三分鐘熱度，不能持久保持最初的工作激情，遇到困難易退縮。其四，滿腹優(yōu)越的自負者。也許他很優(yōu)秀，但這種人往往以自我為重心，沒有團隊協(xié)作精神，聽不進別人的提議與批評，難以與他人共事。企業(yè)在對候選人進行選拔的時候，沒有一套較為完整的測試體系，隨意性比較大，這是目前企業(yè)在招聘中存在著的普遍缺陷。

　　四. 人才供需雙方未能很好搭建平臺

　　招工與就業(yè)，是一個動態(tài)的過程，政府則是維持動態(tài)平衡的主心骨。要解決人才供需雙方的平臺問題，國家應多建立高效務實的人才中介機構(gòu)，而不是形式化的檔案存放局，要提倡利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)，開辦官方的常年存在的人才交易會，為人才交流提供更好的平臺。此外，國家應采取頒布城市就業(yè)排行榜等政策，鼓勵各大城市創(chuàng)造順暢的就業(yè)渠道。

　　當然，對于任何事物的分析都有它的兩面性，招聘單位與求職者的矛盾，既有害，也有利。顯而易見，因為企業(yè)與人才的對接成功率太低，浪費社會資源，造成經(jīng)濟損失。但從另一個角度看，這也是社會進步的體現(xiàn)。正是由于企業(yè)與人才的相互挑剔，招聘雙方都需要改變自己，提升自己，互相適應，而不能一味要求與苛責。不管是企業(yè)也好，個人也好，你都需要站在對方的立場考慮問題，站在行業(yè)的高度看待問題。只有這樣，你才會發(fā)現(xiàn)自身的問題并及時改之。試想，如果企業(yè)或者個人中某一方處在絕對優(yōu)勢地位，那么企業(yè)難以發(fā)展，人才也不會成長。道理很簡單，優(yōu)勝劣汰，適者生存，雖然很殘酷，但不得不承認，逆境往往造就質(zhì)的飛躍。只有招聘單位和求職人員都在進步，社會才能發(fā)展。

　　2017時事政治論文范文二：2017高中時事政治論文

　　時事政治教育是基于思想政治教育視角對最新時政新聞展開深入分析的一種教育方式，在師生互動之間能夠有效激發(fā)學生學習興致、提高其綜合素質(zhì)，并且能夠以敏銳的政治視角去分辨新聞事件背后的真相與各方利益之間的博弈，對其今后走向社會發(fā)展而言具有深遠的影響作用。為此，強化高中思想政治課中的時事政治教育已經(jīng)成為我國高中思想政治教育不可回避的一個問題。因而，本文將從以下幾方面展開論述，以為相關(guān)研究提供幫助。

　　一、時事政治教育概述

　　(一)時事政治時事政治是在國家政治生活中某個時間段內(nèi)發(fā)生的具有重要影響力的國際時政新聞，是基于國際局勢視角之下能夠總攬全局、概括性較強的時政新聞事件。在該時政新聞時間背后，往往能夠直觀的體現(xiàn)出一個國家執(zhí)政黨、社會集團以及各方利益主體在國家治理以及國際關(guān)系處理上的方針政策。就我國當前時事政治而言，主要是由社會生活之中政治關(guān)系的重要性來決定其對國家政治生活所產(chǎn)生的影響程度。因而，針對時事政治進行分析對于掌握政治及輿論前行方向具有重要的價值及意義。

　　(二)時事政治教育的重要性1.傳承與弘揚中華民族優(yōu)秀歷史文化的保障時事政治教育通過分析不同時政新聞事件可以明確判斷出當前世界經(jīng)濟一體化之下的國際關(guān)系，從而促使高中學生了解及掌握未來國家發(fā)展的前行方向以及可能采取的應對方針政策，繼而不斷提高自我分辨能力，在西方自由主義、金錢主義思潮沖擊之下能夠保持一個情形的思想認知，正確傳承及弘揚我國先進的歷史文化，將和諧思想融入于日常生活之中，為社會主義和諧社會的構(gòu)建添磚加瓦。2.激發(fā)學生學習興趣及動力的有效手段傳統(tǒng)高中思想政治教育課堂教學中教師往往按照課本內(nèi)容千篇一律的向?qū)W生灌輸枯燥乏味的內(nèi)容，使得學生課堂學習效率降低的同時，還會產(chǎn)生逆反心理，影響課堂教學質(zhì)量。將時事政治教育融入思想政治教育課堂教學之中，通過最新新聞動態(tài)來吸引學生關(guān)注目光，并通過該時政新聞將思想政治內(nèi)容有機結(jié)合，不僅提高了學生閱歷，同時推動了知識的正遷移，可謂一箭雙雕之舉。

　　二、高中思想政治課中時事政治教育實施的有效途徑

　　(一)開展時事政治教育自主探究活動時事政治是某個時間段所發(fā)生的具有重要社會影響力的新聞事件，具有典型的時效性特征。而傳統(tǒng)高中思想政治教育課堂教學所采取的“教師整理時事政治事件相關(guān)內(nèi)容→課堂之中教師照本宣科式講解→學生死記硬背”教學模式顯然無法體現(xiàn)時事政治教育的時效性，因而課堂教學質(zhì)量及成果自然而然較低。所以在新時期高中思想政治教育改革背景之下，在課堂教學工作中著重強調(diào)學生的自主性，從而概念傳統(tǒng)教學觀念，通過開展時事政治教育自主探究活動，構(gòu)建“學生資助搜集感興趣的時事政治資料及內(nèi)容→課堂開展分組討論→總結(jié)梳理多元化結(jié)論→高中思想政治課教師從旁輔導”的教學模式，讓學生更多的參與到教學工作中，在充分培養(yǎng)高中生思維發(fā)散能力的同時，可以促使高中思想政治教育內(nèi)容在課堂教學中事半功倍。如：2013年10月2日有我國發(fā)起籌建的亞洲基礎設施投資銀行(ianInfrtructureInvestmentBank，AIIB)，其成員遍布世界五大洲，并且其他國家和地區(qū)今后仍可以作為普通成員加入亞投行來共同承擔基礎設施建設工作，以此來促進亞洲社會經(jīng)濟發(fā)展。此時，高中政治教師應積極引導學生開拓思維，通過新聞時政事件表面來仔細分析其對于我國、亞洲國家地區(qū)以及國際貿(mào)易的交流與發(fā)展所發(fā)揮的重要影響作用，并結(jié)合其他學科內(nèi)容展開跨學科、跨領(lǐng)域的綜合性討論與分析，全面提高學生的綜合素質(zhì)，為高考乃至今后走向社會從事實際工作奠定堅實基礎。

　　(二)定期組織專題講座活動無論是國際還是國內(nèi)時政新聞發(fā)生之后，高中思想政治教師都應該及時組織相關(guān)的專題講座活動，以具體實例的形式來深度解讀新聞事件背后的深層次內(nèi)涵。如：2013年9月和10月期間，中國國家主席在出訪中亞和東南亞期間先后提出了共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，得到了國際社會的高度關(guān)注。在該新聞事件背后，是中華民族偉大復興以及和品崛起的愿景，也是我國人民為之不懈努力奮斗的目標。此時高中思想政治教師應充分利用自身專業(yè)性知識，結(jié)合新聞事件內(nèi)容向?qū)W生傳遞出尊重歷史文化的傳承，貫徹合作共贏理念以及和諧包容的發(fā)展原則，正確理解主席所提出的構(gòu)建“亞洲人的亞洲”核心思想，從心目中樹立正確的人生觀、價值觀以及社會觀，做一個勇于擔當?shù)纳鐣髁x事業(yè)接班人。

　　(三)構(gòu)建多媒體數(shù)字化平臺，拓展時事政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)播范圍步入到二十一世紀知識經(jīng)濟時代后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了普遍的推廣使用，極大地豐富了高中生日常生活內(nèi)容，使得其獲取新聞資訊的渠道日益多元化。對于高中思想政治教育工作而言，德國價值教育論認為，教育內(nèi)容必須傳遞精神信仰，促進信仰的樹立。但是具備良好的科學取向并不是教育或者教學工作的唯一標準，倫理教育同樣重要。所以，在高中思想政治教育課堂教學中，要想與時事政治教育有機結(jié)合，全面鍛煉并提高學生綜合素質(zhì)，正確掌握社會倫理，促使其日常行為與社會公序良俗相吻合，必須利用多媒體數(shù)字化平臺，不斷拓展時事政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)播范圍，有效發(fā)揮其實踐育人的功用。而為了實現(xiàn)此目的，高中思想政治教師可以組織學生自主進行時事政治新聞的采集、撰寫，成為高新技術(shù)的推廣者與享用者，在全面鍛煉與提升高中生溝通理解能力、語言文字表達能力、組織協(xié)調(diào)能力基礎上正確引導其度過世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，強化其是非辨別能力及善惡觀念。此外，通過多媒體數(shù)字化平臺還可以有效宣傳黨和國家的執(zhí)政方針理念，弘揚我國文化傳承的主旋律，傳遞社會正能量，堅守高中生的精神高地，輔助引導高中生自覺踐行社會主義核心價值觀內(nèi)容。

　　三、結(jié)論

　　綜上所述，時事政治教育對于高中生樹立正確的認證關(guān)、價值觀、世界觀具有重要的促進作用，因而需要在今后工作中著重強化此方面工作。同時，希望本文提出的開展時事政治教育自主探究活動、定期組織專題講座活動以及構(gòu)建多媒體數(shù)字化平臺，拓展時事政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)播范圍能夠為當前我國高中思想政治課堂教學開展時事政治教育、弘揚文化傳承的主旋律、全面提升高中生綜合素質(zhì)提供幫助。