計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文

　　從計(jì)算機(jī)軟件誕生開始,經(jīng)過幾十年的發(fā)展,計(jì)算機(jī)軟件已成為獨(dú)立于計(jì)算機(jī)硬件的一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)。特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,使得計(jì)算機(jī)軟件的作用發(fā)揮得淋漓盡致。下面是小編為大家推薦的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文，供大家參考。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文一：計(jì)算機(jī)安全面臨常見問題及防御對策

　　摘要：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用對于生產(chǎn)和生活的建設(shè)具有重要的作用，在信息化時(shí)代，如果沒有計(jì)算機(jī)就會(huì)造成經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的脫節(jié)。但是，計(jì)算機(jī)在給人們帶來便利的同時(shí)，已給人們制造了一些麻煩，信息泄露等計(jì)算機(jī)安全問題值得我們的注意，無論是對于個(gè)人還是對于國家來說，信息資源安全才有利于未來的建設(shè)。文章對計(jì)算機(jī)的硬件和軟件的安全問題和防御措施進(jìn)行了具體的分析，并強(qiáng)調(diào)了解決計(jì)算機(jī)安全問題的迫切需要。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);安全問題;預(yù)防對策;軟件和硬件

　　計(jì)算機(jī)是人類最偉大的發(fā)明之一，近年來，隨著技術(shù)的不斷革新，計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)中都有廣泛的應(yīng)用，無論是在企業(yè)的管理中還是在數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用中，計(jì)算機(jī)軟件都提供了較大的幫助，在人們的生活中，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是無處不在。但是，計(jì)算機(jī)由于其開放性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)安全方面存在隱患，如果得不到及時(shí)的處理，就會(huì)給人們的生活和國家的安全建設(shè)帶來困擾，因此，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的安全性建設(shè)問題。

　　1計(jì)算機(jī)的硬件安全問題及預(yù)防對策

　　1.1芯片的安全問題

　　計(jì)算機(jī)是由芯片、主機(jī)、顯卡等硬件組成的。目前，市場上的計(jì)算機(jī)品牌較多，國外的計(jì)算機(jī)技術(shù)和高科技水平比較先進(jìn)，在我國的一些高端人才和企業(yè)中，使用進(jìn)口計(jì)算機(jī)的群體較多。在計(jì)算機(jī)硬件中，如在芯片的使用中就存在較多的安全隱患。在芯片等硬件設(shè)施中，國外一些技術(shù)人員植入了較多的病毒和指令，能夠入侵使用者的電腦程序，造成個(gè)人資料、企業(yè)信息、甚至是國家的建設(shè)信息泄漏，甚至由于其攜帶的病毒，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的癱瘓，嚴(yán)重影響個(gè)人安全和國家安全。另外，在一些網(wǎng)卡和顯卡中同樣會(huì)攜帶木馬。一些電腦愛好者，喜歡自己購買計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行組裝，如果沒有到有保障的場所購買，很容易造成計(jì)算機(jī)硬件的信息安全問題，一些干擾程序通過激活后，會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來嚴(yán)重的后果，影響企業(yè)和個(gè)人的安全使用。

　　1.2計(jì)算機(jī)電磁波信息泄露問題

　　計(jì)算機(jī)在運(yùn)行中存在一定的輻射，這種電磁波的輻射實(shí)質(zhì)上是一種信息的儲(chǔ)存。隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷發(fā)展，一些高尖技術(shù)人才對于計(jì)算機(jī)的開發(fā)與利用研究得十分透徹，在市場環(huán)境中，相應(yīng)的預(yù)防措施還不能趕超計(jì)算機(jī)信息剽竊人員的相關(guān)技術(shù)。通過相關(guān)設(shè)備的使用，剽竊者通過電磁波的頻率就能夠?qū)τ?jì)算機(jī)的信息進(jìn)行復(fù)原。另外，與計(jì)算機(jī)連接的設(shè)備愈多，其電磁波的輻射能力愈強(qiáng)，愈容易被人接受和剽取。除了無形的電磁波能造成計(jì)算機(jī)信息的泄漏外，還會(huì)通過計(jì)算機(jī)連接的電源線和網(wǎng)線造成安全問題。這主要是因?yàn)橛?jì)算機(jī)在信息的傳遞中，都是通過電磁波來實(shí)現(xiàn)的，電線和網(wǎng)線中都有電磁信號的傳播。

　　1.3具體的解決措施

　　在解決計(jì)算機(jī)硬件的安全性問題中，相關(guān)工作者要對芯片等硬件部件和電磁波輻射兩個(gè)方面進(jìn)行預(yù)防。在硬件的防御對策中，相關(guān)人員可以進(jìn)行備份貯存。例如可以使用雙硬盤與計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，當(dāng)一個(gè)貯存硬盤發(fā)生程序故障時(shí)，可以及時(shí)斷開，另一個(gè)硬盤還可以持續(xù)工作，在不延誤工作執(zhí)行的過程中，完成信息資料的保護(hù)。在電磁波的輻射問題上，相關(guān)技術(shù)人員可以進(jìn)行屏蔽設(shè)備的連接，減少電磁波的擴(kuò)散，并可以進(jìn)行電磁波干擾技術(shù)的實(shí)施，干擾剽竊者的接收情況，致使信息資料無法復(fù)原。

　　2計(jì)算機(jī)軟件上的網(wǎng)絡(luò)安全問題及防御對策

　　2.1計(jì)算機(jī)軟件的安全問題

　　計(jì)算機(jī)軟件上的信息泄露問題比較嚴(yán)重，也是造成計(jì)算機(jī)安全問題的主要體現(xiàn)。由于計(jì)算機(jī)在使用中接觸到的軟件、視頻、網(wǎng)站和文檔的機(jī)會(huì)較多，一些惡性病毒和木馬等就會(huì)隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用進(jìn)行入侵，造成信息資料的破壞。例如，計(jì)算機(jī)沒有進(jìn)行完善的安全防火墻和病毒查殺軟件的使用時(shí)，一些頑固性的病毒和木馬就會(huì)對計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行惡意的篡改，造成信息資料的流失，重要文檔資料的篡改和破壞等。在計(jì)算機(jī)的安全問題中，還有一部分是由于人為的原因引起的。在一些釣魚網(wǎng)站中，不法人員通過網(wǎng)站注冊、鏈接點(diǎn)擊等，對使用者的計(jì)算機(jī)進(jìn)行個(gè)人信息的采集，得到相關(guān)資料后，還會(huì)偽造使用者的相關(guān)信息，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙等行為。另外，在一些機(jī)密企業(yè)中，還存在計(jì)算機(jī)竊聽和黑客入侵等問題，這主要通過相關(guān)設(shè)備和高端的技術(shù)操作完成，相關(guān)單位要做好信息安全的維護(hù)。

　　2.2具體的防御措施

　　加密處理是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息安全的基本措施，主要有兩方面的內(nèi)容。其一，對稱加密處理，即私鑰加密，是信息的收發(fā)雙方都使用同一個(gè)密鑰去加密文件和解密文件。其主要的優(yōu)勢就是加密和解密的速度快捷，但是這適合小批量的數(shù)據(jù)處理。其二，就是非對稱加密，又被稱作公鑰加密，基于此種加密措施處理的加密和解密，一方用公鑰來發(fā)布，另外一方用私鑰來保存。信息交換的過程是：甲方生成一對密鑰并將其中的一把作為公鑰向其他交易方公開，得到該公鑰的乙方使用該密鑰對信息進(jìn)行加密后再發(fā)送給甲方，甲方再用自己保存的私鑰對加密信息進(jìn)行解密。在一些機(jī)密的企業(yè)和個(gè)人電腦中，進(jìn)行加密處理，預(yù)防計(jì)算機(jī)軟件的信息泄露還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了達(dá)到進(jìn)一步的安全性保障，可以通過認(rèn)證技術(shù)進(jìn)行防御。所謂認(rèn)證技術(shù)就是對信息發(fā)送者與接收者進(jìn)行雙重的保護(hù)措施。保證信息在傳輸過程中不會(huì)出現(xiàn)缺失的情況。這種認(rèn)證技術(shù)的類型有數(shù)字簽名和數(shù)字證書。其中數(shù)字簽名也就是電子簽名，即在文本中自動(dòng)生成一個(gè)散列值，再以私鑰的方式對散列值進(jìn)行加密處理，最后將這個(gè)數(shù)字簽名發(fā)送給接收方;報(bào)文的接收方首先從接收到的原始報(bào)文中計(jì)算出散列值，接著再用發(fā)送方的公開密鑰來對報(bào)文附加的數(shù)字簽名進(jìn)行解密;如果這兩個(gè)散列值相同，那么接收方就能確認(rèn)該數(shù)字簽名是發(fā)送方的。

　　3結(jié)語

　　計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是以技術(shù)為前提的，相應(yīng)的，在安全問題的預(yù)防對策中，也應(yīng)從技術(shù)方面進(jìn)行探討。相關(guān)技術(shù)人員要對引起信息安全問題的原因進(jìn)行具體的分析，對電磁波輻射和軟件網(wǎng)絡(luò)引起的信息安全進(jìn)行重點(diǎn)研究，加強(qiáng)電磁屏蔽技術(shù)和密鑰加密技術(shù)的運(yùn)用，在生活和生產(chǎn)中宣傳計(jì)算機(jī)安全建設(shè)的重要性，普及相關(guān)的技術(shù)，依靠人民群眾的力量，促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)施。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]丁晨皓.計(jì)算機(jī)安全面臨常見問題及防御對策探討[J].中國新通信，2015，(6)：33.

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文范文二：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)問題及應(yīng)對策略

　　摘要：該文分析了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》重要性的意義，詳細(xì)概述了大學(xué)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題等方面的內(nèi)容，指出本課程教學(xué)改革的策略。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);教學(xué);策略

　　《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是大學(xué)為非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的通識教育必修課程，也是大學(xué)生入學(xué)后開設(shè)的第一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。其知識面涉及較廣，影響較大，是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的基本技能。本文針對目前瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)方面所存在的問題，提出一點(diǎn)建議。

　　1教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

　　1.1學(xué)生計(jì)算機(jī)能力差別較大

　　現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸普及與應(yīng)用，部分中小學(xué)生已經(jīng)接觸計(jì)算機(jī)，甚至部分上幼兒園的小朋友也已經(jīng)開始接觸計(jì)算機(jī)，并且現(xiàn)在很多學(xué)校在中小學(xué)階段就開設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)生們對計(jì)算機(jī)的基本知識有一定的了解，并且具備了計(jì)算機(jī)基本操作技能。但是由于發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)對信息技術(shù)課程重視程度不一樣，造成踏入高職高專的學(xué)生計(jì)算機(jī)能力層次不同。大一學(xué)生中，學(xué)生來自五湖四海，有來自城市的，也有來自于偏僻落后的農(nóng)村，因此在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力天壤之別。有部分學(xué)生，在中學(xué)階段就已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識和技能，能嫻熟的操作計(jì)算機(jī)，甚至有些已經(jīng)通過了全國計(jì)算機(jī)等級考試;但有部分同學(xué)，來自偏僻落后的農(nóng)村，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能薄弱。目前院校都是以班級為單位進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生的水平能力層次有差異，統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中無法找到合適的切入點(diǎn)?；A(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，對于教師所講解的知識，已經(jīng)掌握了，不需要認(rèn)真聽課。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對教師所講解的知識，聽得云里霧里，逐漸失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。因此，教師非常有必要制定不同的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣及提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

　　1.2教學(xué)目標(biāo)不能和各個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案銜接

　　瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校除了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生外面，其余專業(yè)的學(xué)生都統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程。該課程所涵蓋的知識模塊有：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、Windows7的使用、Word2010的使用、Excel2010的使用、Powerpoint2010的使用、Internet的使用、計(jì)算機(jī)安全與維護(hù)的基礎(chǔ)知識等。學(xué)生普遍認(rèn)為課程內(nèi)容過于復(fù)雜，所涉及的知識面過于廣泛。非專業(yè)的學(xué)生本身相對薄弱，學(xué)習(xí)起來十分費(fèi)勁。并且該課程知識與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)不能很好地銜接，這樣學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

　　1.3教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性

　　如今，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程授課方式普遍是由教師先講解基本概念和知識，接著操作演示，最后才是學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐操作演練，教師對其進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。但是在理論部分，教師在講解知識點(diǎn)中，學(xué)生覺得枯燥無味，甚至不樂意學(xué)或厭學(xué)，很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐操作部分，E-learning教學(xué)系統(tǒng)陳列出詳細(xì)的操作步驟及視頻演示，所以，學(xué)生就根據(jù)操作步驟按部就班的操練，其操作結(jié)果近乎相同。這樣，學(xué)生無法開發(fā)想象力，以及拓展與延伸學(xué)生的知識點(diǎn)。

　　1.4教學(xué)效果欠佳

　　目前，擔(dān)任此課程的沒有一線的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對中小學(xué)信息技術(shù)等課程不熟悉，更不掌握學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識情況，這樣無法做到“因材施教，因“人”施教“的原則。由于缺乏對學(xué)生的深入了解，教師很難準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，很難準(zhǔn)確的定位每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，造成教學(xué)效果欠佳。

　　2計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略

　　2.1及時(shí)更新軟硬件資源

　　軟、硬件教學(xué)資源是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的先提條件，故為了順利開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，務(wù)必要及時(shí)更新教學(xué)軟、硬件資源。隨著信息化的飛速發(fā)展，要求教師要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以及及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，才能跟上信息化發(fā)展的步伐。除此之外，教師要善于把現(xiàn)代信息技術(shù)的基本內(nèi)容融入到課堂中，體現(xiàn)出“立竿見影”的教學(xué)效果，力爭讓學(xué)生所學(xué)即所用。

　　2.2采取分級教學(xué)

　　新生入校之后，教務(wù)處組織全校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)測試，依據(jù)測試成績進(jìn)行劃分班級，依據(jù)不同的班級，教師所制定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方式應(yīng)略有不同。在教育教學(xué)課堂中，依據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)情況，進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)薄弱的班級，授課進(jìn)度盡量放慢些，要詳細(xì)講解知識模塊，然后再讓學(xué)生實(shí)踐操練，鞏固所學(xué)知識，另外，還要騰一些時(shí)間讓學(xué)生消化所學(xué)內(nèi)容。這樣日積月累，不僅可以提高學(xué)生的積極性，縮短與其他學(xué)生的差距。而對于基礎(chǔ)扎實(shí)的班級，除了講解課程的知識點(diǎn)之外，還要拓展及延伸知識點(diǎn)?？傊?，教師要做到因材施教，因“人”施教，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)教學(xué)課堂效果。

　　2.3加強(qiáng)教師培訓(xùn)

　　針對擔(dān)任此課程的教師要定時(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)信息最前沿的知識，十分有利于教師提高教學(xué)質(zhì)量。除了傳統(tǒng)的授課方式外，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，還可以大大提高課堂教學(xué)效率。

　　2.4考核方式的改革

　　瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在各個(gè)系部屬于考查課，期末總評成績由授課教師依據(jù)平時(shí)成績及期末成績按照相應(yīng)的比例計(jì)算得出，目前瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程雖然采用無紙化考核，但是沒有及時(shí)更新試題庫的知識，知識點(diǎn)比較陳舊。學(xué)校應(yīng)該針對這一門課程設(shè)計(jì)開發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，針對傳統(tǒng)紙質(zhì)考試的不規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和智能化，設(shè)計(jì)開發(fā)基于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，采用標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，建立知識點(diǎn)試題庫，對試題庫進(jìn)行科學(xué)、高效、經(jīng)濟(jì)、靈活的管理。同時(shí)，在日常教學(xué)過程中，教師可以考試系統(tǒng)操作練習(xí)，這樣可以大大提高學(xué)生操作計(jì)算機(jī)和解決實(shí)際問題的能力。

　　3結(jié)語

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識更新日益加快，計(jì)算機(jī)知識越來越受到青睞。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是各高校面向大一新生開設(shè)的一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，目的是使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)所必備的基本知識、基本操作技能和應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力[4]。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]賈遂民,張玉.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略[J].鄭州師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，2014(7):71-73.

　　[2]朱鳴花，趙銘偉，趙晶，等.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算機(jī)思維能力培養(yǎng)的探討[J].中國大學(xué)教學(xué),2012(3):33-35.

　　[3]周麗華.信息化時(shí)代高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程改革探討[J].貴州民族大學(xué)學(xué)報(bào),2013(4):179-181.

　　[4]善運(yùn)偉，耿植林，陳蓉，等.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及課程改革思路[J].軟件導(dǎo)刊，2013(6):13-18.