會計實務畢業(yè)論文
會計是貫穿于整個企業(yè)財務系統(tǒng)中的重要部分,會計理論是會計實務的基礎,而會計實務則是反應會計職能的實踐性工作。下面是學習啦小編為大家整理的會計實務畢業(yè)論文，供大家參考。
會計實務畢業(yè)論文范文一：企業(yè)會計準則下成本會計實務變化
一、新企業(yè)會計準則下成本會計實務變化
1.1企業(yè)人工成本核算方面的變化
由于企業(yè)生產(chǎn)運營性質(zhì)的不同，再加上我國在會計方面并未能提出完整、全面的人工成本概念，使得企業(yè)人工成本的核算也是比較混亂的。而新企業(yè)會準則第9號—職工薪酬篇，便針對以前企業(yè)人工成本核算不合理的現(xiàn)象，提出了新型全面的人工成本核算觀念，相信在新會計準則的推廣應用與不斷完善下，有望扭轉(zhuǎn)長期以來關于人工成本核算中勞動耗費與補償方面存在的模糊現(xiàn)象。
1.2企業(yè)直接材料成本核算方面的變化
原企業(yè)生產(chǎn)成本會計管理中，直接材料成本核算主要是指產(chǎn)品生產(chǎn)中，所耗費的直接材料的成本(包括從原材料存貨的采購成本或其他途徑所獲得的成本)。而在新會計準則中，直接材料成本核算的變化主要體現(xiàn)在：其一，新會計準則取消了后進先出法，而根據(jù)應用指南的指示，主要可通過加權平均法來核算當前企業(yè)的直接材料成本。其二，當用于生產(chǎn)的原材料存貨的可變現(xiàn)凈值低于當前的成本時，可通過貸記“生產(chǎn)成本”“、制造費用”以下借記“存貨跌價準備”等科目，保證能夠在企業(yè)成本會計處一手法基本統(tǒng)一的情況下，對所有資產(chǎn)減值準備進行轉(zhuǎn)銷，從而盡最大可能地保證企業(yè)的經(jīng)濟效益。
1.3企業(yè)生產(chǎn)成本核算方面的變化
傳統(tǒng)的企業(yè)成本核算大多是采用吸收成本法進行，該核算方法主要由直接材料、直接人工與制造費用三部分所構成，而在新企業(yè)會計準則下，企業(yè)生產(chǎn)成本核算方面主要發(fā)生了兩點變化：⑴其規(guī)定企業(yè)生產(chǎn)成本是指除過工資總額與職工福利以外的其他職工薪酬，均由生產(chǎn)單位員工承擔的部分。且需要長時間構建或生產(chǎn)才能完成的產(chǎn)品存貨，所發(fā)生的借款費用的資本化部分需納入到企業(yè)成本核算中。⑵原計入產(chǎn)品成本的費用支出，在新企業(yè)會計準則下，均要求將其計入到當期損益中。
二、新企業(yè)會計準則下成本會計實務的調(diào)整
通過以上幾點分析可見，在新企業(yè)會計準則的影響下，對企業(yè)會計實務中的人工成本核算、直接材料成本核算以及生產(chǎn)成本核算方面起到了實質(zhì)性的優(yōu)化作用。但若是在實際的企業(yè)會計核算管理工作中，未能科學、合理的利用新會計準則，也會影響企業(yè)成本會計管理的效率，因此，我們必須采取有效措施，來對新企業(yè)會計準則下成本會計實務進行調(diào)整，以便能真正提高企業(yè)成本會計水平。
2.1更新企業(yè)成本會計觀念
在大時代的發(fā)展下，企業(yè)會計工作人員應該加快對成本會計觀念的更新，使其能夠適應市場經(jīng)濟環(huán)境的變化。此外，會計工作人員還應該嚴格遵循到理論與實踐知識相結合，經(jīng)濟與技術相結合的會計實務管理，以保證成本會計在企業(yè)的經(jīng)濟效益發(fā)展中能夠起到積極的作用。
2.2加強企業(yè)成本理論研究
在新企業(yè)會計準則下，企業(yè)成本會計人員應該打破傳統(tǒng)會計理論的束縛，以不斷探索與創(chuàng)新為目標，應用務實、嚴謹、科學的態(tài)度，深入經(jīng)濟市場調(diào)查，結合企業(yè)發(fā)展實際，加強企業(yè)成本理論研究。通過轉(zhuǎn)變企業(yè)成本理論，在新會計準則的指引下，建立起具有中國特色的企業(yè)會計理論研究體系，以此來促進企業(yè)成本會計核算管理的有效性與合理性。
2.3完善企業(yè)成本會計組織
完善企業(yè)成本會計組織，主要體現(xiàn)在通過有效措施，提高企業(yè)會計工作人員專業(yè)技能與素質(zhì)水平方面。首先，各企業(yè)在運營管理中應該大力的推行新企業(yè)會計準則，使企業(yè)的成本會計系統(tǒng)能夠得到改進與完善。其次，企業(yè)需選拔、培養(yǎng)出一批年輕、合格、專業(yè)性強、符合企業(yè)發(fā)展需求的成本會計人員，使這些人員掌握全面的專業(yè)知識，并具備優(yōu)良的會計職業(yè)道德，以便能為企業(yè)會計實務工作打好基礎。再次，企業(yè)應該對現(xiàn)在會計工作人員加強培訓，使其能夠深入地了解新企業(yè)會計準則對促進企業(yè)發(fā)展起到的重要作用，在成本會計工作中，能從舊會計準則的應用漸漸朝著新會計準則的應用而不斷轉(zhuǎn)變，最終讓企業(yè)在新會計準則的有效應用下，促進成本會計實務的精準與完善。
三、結束語
在社會經(jīng)濟的快速發(fā)展下，企業(yè)會計準則也得到了創(chuàng)新性的改進與完善，而生產(chǎn)成本作為企業(yè)經(jīng)營活動的核心內(nèi)容，其不僅僅是企業(yè)經(jīng)濟效益發(fā)展的重要指標，也是推動企業(yè)社會效益發(fā)展的重點，尤其是在新企業(yè)會計準則的應用下，企業(yè)的生產(chǎn)成本會計實務工作也發(fā)生了一定程度的變化。但從實際的企業(yè)成本管理情況來看，成本會計實務變化雖然有促進企業(yè)發(fā)展的良好一面，但也有一些不良的影響。因此，我們必須認清在新企業(yè)會計準則下成本會計實務的變化規(guī)律，再采取切實、有效的措施進行合理調(diào)整，才能真正的保證企業(yè)成本會計工作效率的提高，并進一步地推動企業(yè)經(jīng)濟效益與社會效益的統(tǒng)一發(fā)展。
會計實務畢業(yè)論文范文二：成本會計實務創(chuàng)新教學
《成本會計實務》是會計專業(yè)的主要課程之一，這門課程主要包含了成本核算的原理、技巧和方法。這門課程是會計專業(yè)課中較難學習的課程，但是又具有較強的實用性，因此教學方法尤為重要。成本會計實務的教學方法還是沿用以前陳舊的講授式和案例式，學生的動手操作少，技能不熟練，不利于提高學生學習的積極性。
一、教學內(nèi)容的創(chuàng)新
1.教學內(nèi)容的選取
會計成本實務教學內(nèi)容的選取，必須按照制造業(yè)成本會計崗位工作所具備的專業(yè)知識、能力素養(yǎng)和核算制造業(yè)產(chǎn)品成本的過程，對課本內(nèi)容進行整合。首先要歸并與財務會計與實訓課程相重復的內(nèi)容，再增加些能夠提升學生崗位業(yè)務判斷力和學習能力的知識。因此，可以講會計成本事物的內(nèi)容分為五個部分：成本會計基本理論，要素費用的歸集和分配，生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配，產(chǎn)品成本計算方法以及成本報表編制與分析。
2.教學內(nèi)容的組織
在教學內(nèi)容的組織上，要根據(jù)成本會計崗位的工作流程來組織安排教學內(nèi)容，將真實的工作過程與教學內(nèi)容相整合。在內(nèi)容的組織上要突出學生的動手實踐能力，將每一項的基本理論知識與實習和實訓相融合，將“教，學，做”融為一體。
二、教學手段的創(chuàng)新
1.運用多媒體技術
隨著科技的發(fā)展，教學手段已經(jīng)進入多媒體網(wǎng)絡技術的時代?，F(xiàn)代教學手段運用多媒體技術，將投影儀、幻燈片、電視機、錄音機、計算機等高科技設備作為直觀的教育工具運用到課堂上去。成本會計實務這門課程具有很強的實踐性和操作性，更需要運用電子課件展示工作環(huán)境和工作流程，還可以直觀的看到在開展各種業(yè)務中所需票據(jù)的規(guī)范填法，以及填寫制作會計憑證、登記賬簿的流程等過程都可以清楚的通過電子課件表現(xiàn)出來。運用電子課件還能在課堂上講解課外參考資料和演示解題思路，提高了課堂的效率。
2.建立學院課程網(wǎng)站
將教師的多媒體課程課件、教學影像資料以及關于會計考試資料和政策制度信息統(tǒng)一放在一個網(wǎng)絡平臺上，學生在課余可以利用網(wǎng)站上的資料進行自主學習，也可以在網(wǎng)站上和老師進行在線交流，解答自己關于學習的疑惑。利用多媒體技術不僅方便了教師的教學，也有利于學生自主學習習慣的養(yǎng)成。
三、教學方法的創(chuàng)新
1.案例教學法
實施案例法教學，以某一具體企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務為例子，將成本會計實務的理論知識運用在這個案例中，使學生真正理解并運用所學的知識，而不是紙上談兵。定期組織編寫成本會計案例，將案例放在教學的過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和實踐能力。
2.情景教學法
情景教學法可以培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度，將抽象知識的學習帶到真實的情景中去。學校可以建立自己的學習實訓基地或者參觀校外的實訓基地，在觀摩真實訓練的過程中理解抽象的知識并提高自己的操作技能。
3.虛角色扮演法
教師首先將情景角色設定好，將成本會計崗位劃分為數(shù)據(jù)分析審核、填制原始憑證、填制記賬憑證、賬簿登記等角色，虛擬一套與這些崗位相關的工作任務，安排學生進行工作。在這種模擬的情景中，每個角色都會參與與之相關的工作流程，履行崗位職責，將自己當成一位會計師，可以有效地將所學知識與崗位結合起來，調(diào)動學生學習的積極性。如果在角色扮演中出現(xiàn)問題教師可以指導學生重復演練知道真正熟練掌握。
4.六步教學法
六步教學法指的是指按照資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價的過程來學習。在成本會計實務的教學過程中，六步教學法具有可實施性。教師給學生介紹教學要求，給學生分組并提供相關企業(yè)的資料，通過多媒體介紹生產(chǎn)流程;組織各小組進行交流并達成共識，確定費用歸集和賬簿設置;給學生分發(fā)業(yè)務數(shù)據(jù)，組織各小組統(tǒng)一方案;教師進行操作演示，并提供各種單、證、賬表;對學生制作的賬簿等進行檢查并提出建議;最后根據(jù)考核標準給個小組打分，給每個學生評價。在老師的六步教學法實施的過程中，學生也同時進行對與之相對應的學習。學生熟悉了企業(yè)資訊;研討確定各種單據(jù)的傳遞途徑;制作單據(jù)流程圖，并制定任務一覽表;進行成本分析提出具體措施;各組之間進行交流、和老師進行交流;最后進行自我總結和評價。六步教學法是一個學生自主探究的過程，發(fā)揮了學生的主觀能動性。
四、改革創(chuàng)新中的其它建議
在課程改革中，教師應該不斷提高自己的創(chuàng)新思想，要具備先進的教學理念，掌握先進的教學方法，不斷提高自己的職業(yè)技能。教師可以組織課改小組，共同學習新課改內(nèi)容，共同研究創(chuàng)新教學的方法和途徑。小組成員可以外出學習，與其他學校進行交流，不斷加速成本會計實務課改的進程。在創(chuàng)新教學的過程中應注重教師和學生之間角色的轉(zhuǎn)換，使學生成為課堂的主體，使學生自主學習為主，老師輔導為輔，形成學生自主學習的良好習慣，培養(yǎng)學生觀察、思考、推理、總結、實踐、創(chuàng)新的能力。加快建設學校仿真實訓室，使學生能真正運用實訓提高自己的職業(yè)技能。積極配備與實訓相關的配套設施設備，不斷優(yōu)化學生的學習環(huán)境。
五、結語
創(chuàng)新成本會計實務教學需要不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容、教學手段和教學方法，還需要教師不斷提高自身的創(chuàng)新思想和職業(yè)技術水平。學校也需要積極創(chuàng)建實訓室和配備相關設施，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在課程改革中，提高學生的主體地位，使學生在實踐中培養(yǎng)職業(yè)技能。
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