毛概關于創(chuàng)新的大學論文2000字
創(chuàng)新思維是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。下面是學習啦小編給大家推薦的毛概關于創(chuàng)新的2000字論文，希望能對大家有所幫助!
毛概關于創(chuàng)新的2000字論文篇一：《增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》
[摘要]高校是培養(yǎng)人才的重鎮(zhèn)，建立既注重科學前沿也面向國家需求從事教學與科技活動的氛圍，才能成為創(chuàng)新的不竭源泉。才能為全圓和廣西的社會政治經(jīng)濟發(fā)展提供更多的創(chuàng)新成果和創(chuàng)新型人才，當前國家和自治區(qū)積極推動的研究生教育創(chuàng)新項目，正是強化師生創(chuàng)新意識。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個很好的切入點。
[關鍵詞]創(chuàng)新項目;研究生教育;人才培養(yǎng)
國家已將廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)定位為重要國際區(qū)域經(jīng)濟合作區(qū)，廣西正處于一個新的發(fā)展關鍵時期，當前的中心任務是要實施好《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，加快推進工業(yè)化城鎮(zhèn)化，推動區(qū)域經(jīng)濟合作與發(fā)展，建設富裕文明和諧新廣西、全面建設小康社會。面對新技術的發(fā)展與應用，面對經(jīng)濟社會建設變量因素的增多，面對艱巨而偉大的任務，作為高教工作者，我們也面臨著新的考驗、新的挑戰(zhàn)：這就是怎樣通過繼續(xù)解放思想，更新教育觀念、強化管理措施、改變教學方法以培養(yǎng)出具有科學發(fā)展觀，能對我國經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、和諧社會建設，能扎根廣西，放眼全國、全球，為加快建設富裕文明和諧新廣西、全面建設小康社會的宏偉目標努力工作的高素質(zhì)人才。新一輪的發(fā)展機遇要求我們必須更新思想方法，強化科學思維，用科學的思維方法統(tǒng)籌兼顧以發(fā)展高等教育、培養(yǎng)人才。
目前，廣西高學歷、高素質(zhì)人才與全國平均水平相比，仍然出于相對落后狀態(tài)，尤其是博士、碩士在各行各業(yè)中所占比例不高，具有強烈創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能的人才更是稀缺。這將嚴重影響自治區(qū)當前的中心工作，也不利于長遠發(fā)展。 高校是培養(yǎng)人才的重鎮(zhèn)，新形勢下更要求我們在科學發(fā)展觀指導下，通過改革來營造既競爭也寬松的機制和環(huán)境，在校內(nèi)建立既注重科學前沿，也面向國家需求從事教學與科技活動的氛圍，全校協(xié)同，師生共舉，這樣，高校才能成為創(chuàng)新的不竭源泉，才能為全國和廣西的社會政治經(jīng)濟發(fā)展提供更多的創(chuàng)新成果和創(chuàng)新型人才，也只有進一步解放思想、鼓勵創(chuàng)新，才能充分釋放高校集聚的智慧能量和人才能量。
為進一步強化師生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，需要在觀念上進一步開放提高，在組織管理上狠抓落實。
2005年1月，教育部印發(fā)《教育部關于實施研究生教育創(chuàng)新計劃，加強研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進一步提高培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》以來，國家和自治區(qū)積極推動研究生教育創(chuàng)新項目，這正是強化師生創(chuàng)新意識，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個很好的切入點。尤其是作為高端人才培養(yǎng)的博士、碩士研究生創(chuàng)新項目，如果實施得當，將會起到極大的引領創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，獲取創(chuàng)新成果的重要作用。
目前，研究生教育創(chuàng)新項目已經(jīng)實施兩年，初步效果已經(jīng)顯現(xiàn)，以下將以廣西大學文學院為例，探求研究生教育創(chuàng)新項目的成效及經(jīng)驗。
一、項目構成
廣西大學文學院(原文化與傳播學院中文部分)2006年獲得兩項廣西研究生教育創(chuàng)新項目、2007年獲得三項廣西研究生教育創(chuàng)新項目，即《古壯字及古壯字文獻<布洛陀>民間傳承情況、接受心理調(diào)查研究》(2006年廣西研究生教育創(chuàng)新項目)、《桂北平話內(nèi)部分片探討》(2006年廣西研究生教育創(chuàng)新項目)、《古壯字文化蘊含初探》(2007年廣西研究生教育創(chuàng)新項目)、《壯漢接觸視野下的平、壯量詞變異研究》(2007年廣西研究生教育創(chuàng)新項目)、《標準壯語聲調(diào)基頻曲線建?！?2007年廣西研究生教育創(chuàng)新項目)。而這些項目又具有如下特點：從項目性質(zhì)看，全都是緊密結合廣西是少數(shù)民族自治區(qū)的特點而設計的項目;從項目內(nèi)容看，幾乎全為語言文字類的項目;從項目開展的手段、方法看，這些項目除了通常的語言學、文化學等文科手段、方法外，都需要進行田野調(diào)查，同時調(diào)動計算機技術、統(tǒng)計計量分析等理工學科方法才能完成，具有明顯的多學科滲透交融特色。
二、項目組織管理
為充分發(fā)揮研究生教育創(chuàng)新項目的示范作用和綜合效能，在項目申報實施過程中，要建立完備的管理制度：
(一)項目申報管理
項目申報階段堅持充分動員、嚴格篩選原則。充分動員也就是動員全體研究生積極申報項目，通過動員及項目申報書的撰寫，使全體導師和研究生參與其中，研究生設計項目，導師指導學生互動討論完善項目設計，這樣就達到了調(diào)動師生積極創(chuàng)新思維的初步目標。
嚴格篩選指在學院組織學科帶頭人嚴格評選項目，對基礎較好的項目提出修改意見，充實完善后上報。不合要求的項目也指出不足之處，可以作為下一次申報的儲備項目。
(二)項目過程管理
學院采取統(tǒng)一管理與分工管理相結合的課題管理辦法，在導師統(tǒng)一管理的前提下，將課題研究分工到項目負責人與協(xié)助人手中，大家各負其責，共同完成。建立理論聯(lián)系實際制度。要求項目不僅具有理論價值，而且還必須重視應用價值，項目要結合實際進行;建立回顧總結制度。對項目進展情況及時檢查、回顧與總結，重點在問題、解決方法等，為今后進一步開展創(chuàng)新項目積累經(jīng)驗，打好基礎。
同時建立項目組例會制度。重點做好四方面工作：一是根據(jù)項目研究的方案和計劃，明確研究要求;二是對研究中出現(xiàn)的問題進行探討，把握項目進展方向;三是對研究動態(tài)進行檢查，研究、總結課題及論文撰寫情況;四是收集整理各類資料，總結研究情況，做好資料的建檔工作。
(三)導師管理
導師根據(jù)項目要求隨時檢查項目進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在項目實施過程中，導師視情況帶領學生進行田野調(diào)查及啟發(fā)學生解決理論和技術難題，最大限度發(fā)揮師生之間教學相長的主動性與積極性。
三、成效分析
(一)創(chuàng)新教學方法
創(chuàng)新項目打破了沿襲因循的教學方法。傳統(tǒng)教學方法以灌輸知識為目的，在傳統(tǒng)教育體制的框架下，衡量學生的受教育水平的標準是在專業(yè)給定的知識圈中學生的知識積累數(shù)量多寡。學生“多學”，教師“多講”。形成高分低能，不具備適應復雜多變社會的實踐能力。通過創(chuàng)新項目的有力導向，使導師真正認識到教師既是學術信息提供者，也是豐富想象與實踐能力的給予者，教學方式從傳統(tǒng)模式向啟發(fā)式、實踐型方向轉(zhuǎn)變。學生也必須通過積極思維完成創(chuàng)新，多年來倡導的教學方法通過創(chuàng)新項目得到相當有效的落實。
(二)了解社會、提高實踐能力與創(chuàng)新精神
創(chuàng)新項目進行過程中，師生幾乎都合作進行了大工作量的田野調(diào)查。通過項目，學生深入民間，深入社會，進一步深入了解了國情、區(qū)情，鍛煉了人際交往能力和實際工作能力以及刻苦耐勞精神。在整理調(diào)查資料、提煉觀點、形成項目報告和論文過程中，積極主動查詢文獻資料，開展師生、團隊以及同學間的討論。通過實施創(chuàng)新項目，大大提高了實踐能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。
(三)為國家和廣西提供高質(zhì)量研究成果和高素質(zhì)人才
創(chuàng)新項目實施過程中，取得了良好的科研和人才成果。5項創(chuàng)新項目都已經(jīng)按時結題，在項目基礎上撰寫的碩士學位論文有三篇評為校優(yōu)秀論文，多數(shù)項目都公開發(fā)表了學術論文。例如《古壯字及古壯字文獻(布洛陀)民間傳承情況、接受心理調(diào)查研究》項目，就已在核心刊物上發(fā)表了兩篇論文。
經(jīng)過創(chuàng)新項目訓練的碩士生也具有濃郁的熱愛廣西、提高自我的意識。已畢業(yè)的外省籍學生主動留在廣西工作，一些項目研究者還考取了北京大學等知名院校的博士。
設計、管理好創(chuàng)新項目僅僅是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才系統(tǒng)工程的一個方面，但如果在教學與管理的各個環(huán)節(jié)都進一步解放思想，以積極貫徹落實黨的十七大精神和自治區(qū)提出的各項戰(zhàn)略任務為行動指南，我們就能更好地完成國家和民族賦予教育工作者的歷史使命。
毛概關于創(chuàng)新的2000字論文篇二：《創(chuàng)新教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才》
摘要：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。面對社會的快速發(fā)展，適應現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的需求，對高等人才素質(zhì)的要求越來越高，發(fā)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才勢在必行。這就要求我們改變教育理念、教學方法，采用“產(chǎn)學研”合作教育、結合示范性實踐基地建設，建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。
關鍵詞：高等學校;創(chuàng)新教育;創(chuàng)新能力;產(chǎn)學研合作教育
培養(yǎng)創(chuàng)新人才是21世紀高等教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的必然選擇和發(fā)展趨勢，而高等學校承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要責任。江澤民同志曾說過：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。2010年《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的人才隊伍建設的主要任務之一是培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，而高等學校作為知識創(chuàng)新的重要場所和國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是時代賦予高校的重大使命和戰(zhàn)略要求。
一、創(chuàng)新教育的前提——教育者的改變
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，必須進行創(chuàng)新教育，提高學生對創(chuàng)造、創(chuàng)新必要性和重要性的認識，著重啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。教育者要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先要轉(zhuǎn)變的是教育理念。在我國傳統(tǒng)教育的教育理念注重背書、考試，只訓練學生回答問題，而不培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。如今，要適應社會對人才的需求，就要實現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育理念，在此基礎上構建新的課程體系和培養(yǎng)方案應有利于特色人才的培養(yǎng)。加強完整的基礎知識的傳授和教學，重視應用意識和科學思維方法及科學研究能力的訓練，提高學生解決實際問題的綜合能力?？梢哉f高等教育觀念轉(zhuǎn)變是一場思想的變革，也是一次社會意識方式的轉(zhuǎn)變，一次文化模式的轉(zhuǎn)變。所以，要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊?a href='http://wyyxscd8644.com/danao/siweifangshi/' target='_blank'>思維方式，必須確立一種新的價值觀，還要形成新的行為方式。
其次要轉(zhuǎn)變教學方法。采用新的教學方法如探究式、研究式、啟發(fā)式等，啟發(fā)學生的創(chuàng)造智力，改變滿堂灌式的單一傳統(tǒng)教學模式，引導學生創(chuàng)新求異，培養(yǎng)學生多向性立體思維的能力;同時借助CAI、多媒體、Internet等先進的教學方法和手段，使學生在單位時間里獲得更多的知識信息。只有通過系統(tǒng)的教學，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以有效的教學途徑才能逐步激活大學生的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新的主動性，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
二、創(chuàng)新教育的實施——創(chuàng)新意識培養(yǎng)融入實踐教學
“意識”是指人們特有的反映客觀現(xiàn)實的高級形式。從意識的產(chǎn)生過程看，它是在勞動基礎上同語言一起產(chǎn)生的，是相對于科學研究活動而言的關于實踐活動的途徑、手段和方式的一種思維模式。創(chuàng)新意識是重新組織已有的知識經(jīng)驗，總結歸納出新的方案，創(chuàng)造出新成果的思維活動。創(chuàng)新意識必須要沿著一定的方向和目的而展開。
教育者想要把創(chuàng)新意識培養(yǎng)融入實踐性教學環(huán)節(jié)，就要更新創(chuàng)新教育觀念，增強創(chuàng)新能力的緊迫感。創(chuàng)新教育觀念認為，人力資源不僅是指人的勞動力，更主要是指人的創(chuàng)造能力，強調(diào)了發(fā)掘創(chuàng)造能力的緊迫感。過去，高等理工科學校對學生進行實踐訓練主要是通過實驗課教學、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)實習(設計)等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。然而學生的實踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，僅靠課內(nèi)教學是不夠的。應采取課內(nèi)外、校內(nèi)外相結合的辦法，在實驗、生產(chǎn)實習和社會實踐等諸多實踐環(huán)節(jié)中，通過開設設計型、綜合型的實驗，建設開放性實驗室，在校外建立各種示范性實踐基地和設計中心等，多渠道培養(yǎng)學生的實際動手能力、分析問題和解決問題的能力，對學生進行思維和創(chuàng)新能力訓練。同時積極組織多種形式的課外科技活動，讓學生經(jīng)常參加學術講座和學術研討會，大力鼓勵和提倡大學生參與高校教師申報的各類科研項目，這也是將知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力的重要途徑。
三、創(chuàng)新教育的培養(yǎng)環(huán)境——創(chuàng)新環(huán)境
創(chuàng)新與個性是不可分的，良好的個性對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著極為重要的作用。為了充分挖掘?qū)W生們非智力因素方面的潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造性，營造一個有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新個性和創(chuàng)新精神的教育環(huán)境是十分重要的。
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，對于高等院校來說首先應該營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，而良好的創(chuàng)新環(huán)境不是簡單的加強實踐教學或是簡單的教學計劃調(diào)整。應根據(jù)教育部提出的“寬口徑、厚基礎”的人才培養(yǎng)要求，對課程體系進行優(yōu)化重組，革新實踐教學。結合各級大學生創(chuàng)新實驗，鼓勵學生參加科研創(chuàng)新課題，激發(fā)學生的創(chuàng)新激情，形成一種濃郁的創(chuàng)新氛圍。同時，積極加強校園文化建設，提高學生的文化品位，營造積極開放的文化環(huán)境，良好的校園環(huán)境氛圍會給學生深層次的人生影響和精神陶冶?？傊?，只有營造一個包括硬、軟件條件和人的主觀能動作用在內(nèi)的全方位的創(chuàng)新環(huán)境與氛圍，才有可能根本改變學生，培養(yǎng)出高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。
四、創(chuàng)新教育的培養(yǎng)模式——產(chǎn)學研合作教育
目前，創(chuàng)新人才培養(yǎng)已經(jīng)列為提高高等教育質(zhì)量的改革試點計劃和重大項目，而產(chǎn)學研合作有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、科研能力以及創(chuàng)業(yè)精神，也是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基本途徑，是將教學過程與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐的有機結合。我國產(chǎn)學研合作是從20世紀90年代初開展起來并得到了迅速的發(fā)展。但不同類型與層次的高校，產(chǎn)學研合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的合作主體、功能定位、合作內(nèi)容有所不同，如高職院校側(cè)重于工學結合。創(chuàng)新人才培養(yǎng)的產(chǎn)學研合作模式也應是多元化的，美國、英國和德國等西方發(fā)達均已形成具有各自特色的產(chǎn)學研合作教育模式，如美國以“工學交替”模式為主，德國實行的是“雙元制”教育，加拿大合作教育模式集中體現(xiàn)為高校、學生、企業(yè)三方的合作，教育部90年代開展的“產(chǎn)學研聯(lián)合開發(fā)工程”以及正在進行的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)實驗計劃”就是通過探索建立不同類型的教育模式培養(yǎng)不同層次的創(chuàng)新人才。
在辦學特色明顯的地方和行業(yè)院校，如石油院校，改變傳統(tǒng)重知識的教育模式，借鑒高等職業(yè)教育的校企合作、工學結合辦學模式，根據(jù)本校、本專業(yè)的實際情況，結合行業(yè)和地方經(jīng)濟的特點，建立適宜現(xiàn)代化需要、具有理工特色的新型人才培養(yǎng)模式。鼓勵教師把學術研究與學生培養(yǎng)結合起來，給予學生更多的參與重大研究項目和基礎性研究課題的機會;本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，解決企業(yè)生產(chǎn)實際問題，幫助企業(yè)進行技術創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)，以橫向課題為紐帶，推動具有創(chuàng)新能力的“雙師型”教師的培養(yǎng)。
五、結束語
高等學校作為知識創(chuàng)新的重要場所和國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要責任。高校的發(fā)展應以“觀念創(chuàng)新—環(huán)境建設創(chuàng)新—制度創(chuàng)新—培養(yǎng)模式創(chuàng)新”為中心，不斷推進高校創(chuàng)新能力和創(chuàng)新體系建設，開展多層次教學、構建具有中國特色的產(chǎn)學研合作的教學模式，培養(yǎng)出基礎扎實，具有創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新人格、協(xié)作精神和良好實踐能力的創(chuàng)新型人才。
毛概關于創(chuàng)新的2000字論文篇三：《營銷創(chuàng)新始于產(chǎn)品創(chuàng)新》
摘要：產(chǎn)品創(chuàng)新是營銷創(chuàng)新的基礎，營銷創(chuàng)新始于產(chǎn)品創(chuàng)新。產(chǎn)品創(chuàng)新須以市場為導向、以科技為支撐，在產(chǎn)品技術、性能、功效、概念、包裝、外觀等方面進行創(chuàng)新?；诋a(chǎn)品創(chuàng)新，營銷須根據(jù)營銷狀況的變化，結合企業(yè)自身的資源條件和經(jīng)營實力，在營銷理念、營銷管理、營銷策略、營銷方式、營銷手段等方面進行相應的創(chuàng)新。通過創(chuàng)新——產(chǎn)品創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新，企業(yè)能科學合理地整合各種資源，提高產(chǎn)品的品質(zhì)和市場占有率，提升品牌形象，提高企業(yè)的核心競爭力。
關鍵詞：產(chǎn)品創(chuàng)新;市場;市場競爭;營銷;營銷創(chuàng)新;企業(yè)競爭力
許多人喜歡把企業(yè)的營銷創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新分開來談。但是，我認為，產(chǎn)品創(chuàng)新是營銷創(chuàng)新的基礎，營銷創(chuàng)新始于產(chǎn)品創(chuàng)新。
產(chǎn)品創(chuàng)新不是簡單的“破與立”，它須以市場為導向、以技術為支撐，不斷改進、規(guī)范。傳統(tǒng)的產(chǎn)品創(chuàng)新是以新技術的研發(fā)應用為導向的創(chuàng)新;而今天的產(chǎn)品創(chuàng)新是以市場需求為導向的創(chuàng)新，是一種關注消費者認可的有效創(chuàng)新。只有被目標消費者識別，產(chǎn)品創(chuàng)新才有價值，因此，堅持市場為導向是“有效”創(chuàng)新的根本。技術創(chuàng)新是產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎，把新設想、新概念轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品必須以技術創(chuàng)新為支撐。在現(xiàn)實企業(yè)中，產(chǎn)品創(chuàng)新總是處在需求拉引與技術推進共同作用之中。
市場競爭中，許多企業(yè)主動或被動地卷入“價格戰(zhàn)”，過多強調(diào)“價廉”。我認為，不論是對企業(yè)，還是對整個行業(yè)，這并不是“持續(xù)”發(fā)展之道，產(chǎn)品創(chuàng)新才是最佳選擇——包括技術、性能、功效、概念、包裝、外觀等諸多方面的創(chuàng)新。創(chuàng)新可分為競爭性創(chuàng)新和改善性創(chuàng)新：前者是應對激烈競爭的策略性體現(xiàn)，需要立竿見影;后者是建立核心競爭力的途徑，需要更系統(tǒng)、更理性的開發(fā)。無論哪種創(chuàng)新，都需要建立完整的新品研發(fā)機制和日常的產(chǎn)品管理機制，保證產(chǎn)品的快速開發(fā)和更新，實現(xiàn)市場規(guī)模;同時保證產(chǎn)品的穩(wěn)定性與適應性，保持市場信譽。
企業(yè)進行產(chǎn)品創(chuàng)新的具體實踐中，主要有自主創(chuàng)新、聯(lián)合創(chuàng)新兩種方式。自主創(chuàng)新是企業(yè)主要通過自己的力量來研制新技術、開發(fā)新產(chǎn)品。聯(lián)合創(chuàng)新是指企業(yè)間或企業(yè)、科研機構、高等學院之間將資金、技術力量等資源聯(lián)合起來，共同攻克技術難關，共同分享研發(fā)成果。當今，技術競爭不斷加劇，企業(yè)技術創(chuàng)新活動中面對的技術問題的復雜性、綜合性和集群性越來越強。聯(lián)合創(chuàng)新通過外部資源內(nèi)部化，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，有助于縮短創(chuàng)新時間，增強企業(yè)競爭力。
激烈的市場競爭下，產(chǎn)品的壓力不僅來自同類產(chǎn)品，還來自層出不窮的替代品以及變化著的社會環(huán)境。因此，營銷中需要建立企業(yè)對社會信息的管理機制，及時調(diào)整產(chǎn)品和服務，利用自身的核心優(yōu)勢創(chuàng)新產(chǎn)品，滿足市場的新需求?；诋a(chǎn)品創(chuàng)新，營銷必須根據(jù)營銷狀況(環(huán)境、市場、產(chǎn)品、競爭)的變化，結合企業(yè)自身的資源條件和經(jīng)營實力，在營銷理念、營銷管理、營銷策略、營銷方式、營銷手段等方面進行相應的創(chuàng)新。這種營銷創(chuàng)新必須創(chuàng)造價值，這里的價值不僅包括經(jīng)濟價值，還包括顧客價值;營銷創(chuàng)新要注意營銷組合，任何環(huán)節(jié)的創(chuàng)新要有其他營銷要素的配合，否則營銷效果就會大打折扣;營銷創(chuàng)新要求運用合力，不僅要有人員組合，還要有知識的整合。
理念創(chuàng)新是營銷創(chuàng)新的首要條件。傳統(tǒng)的營銷理念以實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化為基礎。今天，我們必須以客戶為中心，將顧客整合到營銷過程中，通過與客戶不斷交流，清楚地了解客戶需求，并在此基礎上做出相應的策略決策。
管理創(chuàng)新是營銷創(chuàng)新的基本保證。首先，要培養(yǎng)營銷創(chuàng)新思維，在營銷人員的頭腦中建立起明確、清晰的營銷創(chuàng)新意識。要將營銷創(chuàng)新思想轉(zhuǎn)化為企業(yè)的行動準則或深層次的文化核心，嚴格的制度保障至關重要。因此，要將營銷創(chuàng)新制度化，從銷售指標管理、精益化管理、培訓管理、績效考核管理、渠道管控等方面入手，切實做到有章可循，調(diào)動營銷人員的創(chuàng)新積極性和主動性。在營銷創(chuàng)新的制度保障中，激勵制度最有效，而激勵制度須將營銷創(chuàng)新成果與薪酬制度和晉升制度相聯(lián)系。
營銷策略上，重新整合產(chǎn)品、價格、渠道、促銷(4P)，以應對市場需求?？偟膩碚f，要滿足客戶的個性化需求，提高性價比，便捷服務，加強溝通。企業(yè)需要對產(chǎn)品品種進行合理搭配，形成自己的產(chǎn)品組合;同時，根據(jù)市場需求，不斷調(diào)整產(chǎn)品組合，優(yōu)化產(chǎn)品結構。企業(yè)須在產(chǎn)品質(zhì)量、功能及服務等方面創(chuàng)造實質(zhì)性的差異，通過差異化吸引購買者，占領市場。價格創(chuàng)新，主要是根據(jù)企業(yè)定價目標和企業(yè)產(chǎn)品特點以及市場供求情況，靈活運用各種不同的定價策略，以實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標。市場銷售渠道眾多，可長可短、可寬可窄;銷售渠道并非一成不變，企業(yè)可以根據(jù)市場需求狀況和競爭態(tài)勢，對各種銷售渠道進行靈活地組合和取舍，不斷進行銷售渠道的創(chuàng)新，形成自己的特色。在現(xiàn)代市場條件下，企業(yè)不僅要生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、制定合理價格、選擇合適的銷售渠道，還要根據(jù)產(chǎn)品的種類、產(chǎn)品所處的周期階段、目標市場環(huán)境、企業(yè)自身的實力，創(chuàng)造、采用有效的促銷策略和手段，以擴大市場份額、鞏固市場地位。
營銷方式創(chuàng)新：營銷不再基于競爭，而是合作;因此，要充分利用外部資源，合理整合內(nèi)部資源。外部環(huán)境上，通過建立、維護、鞏固與中間商、消費者、供應商、競爭者、政府及社會組織等相關者之間的關系，實現(xiàn)營銷目標;在公司內(nèi)部，營銷成功與否不僅依賴于營銷和銷售部，所有部門都要緊密合作，積極地承擔相應責任。營銷手段上，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，將人員營銷、廣告促銷、經(jīng)銷代理等傳統(tǒng)營銷手法與網(wǎng)絡營銷結合，形成新的營銷模式，充分發(fā)揮傳統(tǒng)與現(xiàn)代的綜合優(yōu)勢。
創(chuàng)新——包括產(chǎn)品創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新——是市場競爭的必然結果，也是企業(yè)在競爭中生存與發(fā)展的必要手段。通過創(chuàng)新，企業(yè)能科學合理地整合各種資源，提高產(chǎn)品的品質(zhì)和市場占有率，提升品牌形象，提高企業(yè)的核心競爭力。
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