2017大一思修論文

　　“思修”課程是高等學校思想政治教育體系中的重要組成部分。它體現著社會主義大學的本質特征,在培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人方面有著不可替代的作用。下面是學習啦小編給大家推薦的2017大一思修論文，希望大家喜歡!

　　2017大一思修論文篇一

　　《用中國夢引領大學生的理想信念教育》

　　摘要：中共中央提出"中國夢"是中國歷史和政治發(fā)展的必然產物，它代表著中國人對中華民族偉大復興的堅定信念，當代大學生是中國未來的接班人，要實現中華民族的偉大復興，讓中國夢走進大學生的內心，讓中國夢引領大學生的理想信念教育。

　　關鍵詞：中國夢 大學生 理想信念

　　1.中國夢內涵

　　2012 年 11 月 29 日，中共中央參觀國家博物館《復興之路》的展覽，并發(fā)表了簡短的講話：“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F在，大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每個中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力”。

　　2013 年 5 月 4 日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時發(fā)表重要講話指出“各級黨委和政府要充分信任青年、熱情關心青年、嚴格要求青年，為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空，為青年實踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺，為青年塑造人生提供更豐富的機會，為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。”既對青年一代懷揣青春夢想提出了殷切期望，也為青年如何為實現中國夢增添強大的青春能量指引方向。各高校應該以此為契機，積極探索如何將中國夢融入大學生的理想信念教育，如何加強大學生的理想信念教育，使之具有堅定的中國特色社會主義的理想信念，這也是實現中華民族偉大復興的精神動力。

　　2.大學生理想信念教育現狀

　　2.1外界環(huán)境的影響，導致大學生的理想信念有所偏差

　　世界經濟迅猛發(fā)展，全球化正在不斷加強，媒體、網絡以其不可阻擋之勢已經成為生活中不可或缺的部分，大學生作為時代的弄潮兒，代表著時代發(fā)展的新方向，他們是第一批接受新事物的人，正因為他們的年輕，對新事物的辨認能力也是有限的，容易受到不良外界因素的影響，尤其是來自西方某些資本主義國家的不良影響。目前，高校雖然加強對大學生政治理論學習，但缺乏針對性和實效性，政治理論學習往往流于形式和表面，無法徹底消除大學生思想認識的疑慮與困惑。大部分學生覺得讀政治理論書無用，滋生厭學情緒，“學與不學一個樣，學好學差一個樣”。出現了一些同學思想政治素質不高、理想與信念發(fā)生偏差等問題。

　　2.2個人理想強于社會理想

　　從總體上說，雖然大多數大學生認識到社會理想對于實現個人理想的作用，但真正能把個人的理想同社會理想相聯系的并不多，相比之下，他們更偏重于個人理想追求，對于國家方面的信念，只剩下不違反法律就可以了，對于當前社會中有失道德現象，有的學生毫不在乎，甚至持中立態(tài)度，這是當前大學生道德理想困惑的重要表現。大學生對社會理想、道德理想的追求已明顯降低。

　　2.3 物質利益大于個人責任感、社會責任感

　　由于社會、家庭和個人等因素的影響，大學生往往迷失方向，缺乏正確的追求和理想。一些大學生甚至把“升官發(fā)財”作為自己的人生目標，有些學生認為學的再好不如有個“好老爸”，學得再好不如找個“好老公”，很少有為國家、社會和他人付出的責任感。

　　3.用中國夢引領理想信念教育

　　首先，關于“中國夢”的論述，揭示了“中國夢”與大學生個人理想信念在世界觀、人生觀和價值觀上的契合點。

　　一方面，“中國夢”體現著中華民族的整體利益，每一個大學生的命運都與國家的命運緊緊相連。“國家好，民族好，大家才會好”。深刻的揭示了國家、民族和個人之間的關系。祖國的強大和繁榮同大學生的個人發(fā)展密切相關，國家強大、經濟繁榮、社會穩(wěn)定都能能夠為個人夢想的實現提供好的平臺和環(huán)境。沒有中國夢做基礎的個人理想也難于實現。同時，大學生是“中國夢”的實踐主體，個人夢想的實現對中國夢的實現也有重要作用。大學生是祖國和民族的未來，是社會發(fā)展的主要力量。大學生思想和理想信念直接關系著國家和社會的發(fā)展與未來。理想信念不同就會導致不同行為，不同的價值取向。因此，必須把大學生的理想信念引導到實現“中國夢”的道路上去。

　　其次，從目前情況看，大學生的理想信念主流是積極健康的。但是也有一些大學生在理想信念方面日益呈現出多元化傾向。一部分大學生包括學生黨員，信仰不夠堅定，還存在一些消極、落后的政治觀點、價值觀念和各種錯誤思想。要充分利用好“兩課”教學，在教學中讓學生感受到中國前行的風雨歷程，注重通過“三觀”的引導，加強對大學生的理想信念教育，使他們實現個人理想的努力也成為實現中國夢的強大動力。

　　正確引導學生樹立崇高的理想，通過名人報告會、座談會、觀看影視資料等方式讓學生感受樹立崇高理想信念的重要作用。教育學生夢想要靠努力奮斗去實現，努力奮斗過程中要選擇好道路。同時，遵循大學生成長規(guī)律，以人為本，促進大學生全面發(fā)展。任何人都生活在社會中，必然同政治、經濟、文化、社會等各方面的發(fā)展緊密聯系。對大學生進行理想信念教育時，不能僅僅停留于單一的說教，填鴨式的教育方法，而是應該以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，加強人性關懷，切實了解大學生思想變化，了解他們的需求和愿望，有針對性地進行教育和引導。如重視大學生普遍關心的戀人際問題、就業(yè)問題等，充分利用網絡輿論和社交平臺，增強思想政治教育工作的感染力和吸引力等。

　　以“中國夢”統(tǒng)領大學生理想信念教育，使他們認識到人生的真正價值在于較高的綜合素質、高度的社會責任感等。引導大學生將自身的成長需要與國家、社會、民族的發(fā)展目標有機地統(tǒng)一起來，使大學生自覺行動起來，將自身的全面發(fā)展、實現自身價值轉化為實現“中國夢”統(tǒng)一起來。

　　參考文獻：

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　　[2]莫立華.高校學生工作視野下“中國夢”宣傳教育途徑研究[J].佳木斯教育學院學報，2013(5)

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　　[4]曹峰.探討“中國夢”與青年思想政治教育[J].華章，2013(21)

　　[5]張倩.復興“中國夢”藍本洗啊的大學生思想教育審視與調控[J].赤峰學院學院學報，2013(5)

　　[6]祖述實.當代中國社會思潮對大學生的影響研究[J].理論觀察，2013(4)

　　[7]馮剛.中國夢與當代青年的責任和擔當[J].文明中國，2013(4)

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