《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》是培育大學生積極健康的人生觀和價值觀的重要德育課程。上好思修課對學生,特別是對剛入學的新生打好基礎、健康成長具有重要意義。下面是學習啦小編給大家推薦的大學思修結課論文2500字，希望大家喜歡!

　　大學思修結課論文2500字篇一

　　《英語課堂中的愛國主義教育初探》

　　摘 要：語言作為溝通交流的工具，也承載著情感態(tài)度的傳達。英語語言目前是我國應用人數最廣的第一外語。學英語，使用英語，和愛國并不沖突。英語教師在日常的英語課堂中，實事求是不失時機地實施愛國主義教育，也是《新課程標準》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對教師的要求。

　　關鍵詞：英語課堂 愛國主義教育 情感價值觀

　　語言是人類文明的結晶，也是社會進步的必要工具。語言在日常生活中傳達著人們的情感態(tài)度?？梢?，語言是具有工具性和人文性的雙重特性。英語目前仍然是我國使用最廣泛的第一外語。青少年是我國未來發(fā)展的希望。初中教師如何在日常的英語課堂中進行愛國主義教育，既關系到我國與世界接軌互相學習科技互通信息，也關系到青少年樹立正確的價值觀和人生觀。本文將從以下幾個方面進行初步探索。

　　1背景

　　《新版課程標準解析與教學指導》進一步明確了英語課程的工具性和人文性的雙重屬性。人文性，要求英語課堂能提高學生綜合人文素養(yǎng)，開闊視野，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求教育要“堅持德育為先”“促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家，服務人民的社會責任感”。

　　2內容

　　2.1課堂傳授知識與情感并重

　　知識是人類進步的階梯。人類因知識變得強大。只有樹立了正確的價值觀人生觀，青少年才會成長為擁有豐富知識的國之棟梁。

　　但是，處于升學壓力，家長期待，社會輿論的包圍中，很多教師只能是重講解，多練習，抓分數。情感教育，只能是蜻蜓點水，一言帶過。

　　更有部分英語教師認為，情感教育，應該是班主任、政治老師，或者是語文老師的責任。這些觀點都有失偏頗。

　　傳授知識，答疑解惑固然是教師的天職，樹立正確的價值觀，牢固建立愛國主義思想，是每位教師的神圣職責之一。

　　2.2英語科目學習與愛國互為促進

　　經常有學生會質疑英語學習是“不愛國”“崇洋媚外”的行為。尤其是英語學習遇到困難，學生的負面情緒更會滋長“學英語就是不愛國”的謬論。

　　在英語課本里，人教版七上，UNIT 8，“When is your birthday ”給我們介紹了魯迅、李四光、聶耳，他們和富蘭克林、居里夫人夫人一起都是值得尊重的。

　　學到運動時，我國的姚明、鄧亞萍都出現(xiàn)在課本中。提及景點，the Great Wall， Summer Palace， the Forbidden City 名列其中。說到可愛的，animals，pandas 位居第一。至于文藝，the Beiijng opera 首當其沖。介紹氣候，我國的Sanya， Harbin， Beijing 都有專門的介紹。

　　這些課本內容，與學生的生活息息相關。教師在課堂中，進行課本知識講解的同事，也可以根據實際情況進行有意識的拓展。引導學生了解我國的特色和傳統(tǒng)，建立民族自豪感和自信心。

　　2.3各種課型與愛國主義教育的融合

　　英語課本分為多個單元，每個單元的學習，教師會分為多種課型。

　　(1)根據教學內容和任務，分為新授課、復習課、練習課;

　　(2)根據教學目的、教學內容、技能培養(yǎng)，分為新授課、鞏固課、閱讀課和復習課;

　　(3)根據教學內容和教學過程，分為講練課、鞏固課、復習課、閱讀課和語法課;

　　(4)根據語言知識目標，分為語音課、語法課、詞匯課;

　　(5)根據技能培養(yǎng)目標，分為聽力課、說話課、閱讀課、寫作課、翻譯課;

　　(6)根據教學過程，分為講練課、鞏固課、復習課、測驗課、測驗分析課。

　　眾多的課型，都能融入愛國主義的情感教育。以技能培養(yǎng)目標分類的五種課型為例。

　　聽說課，一般是指單元的1a到Grammar Focus。以七年級上冊，Unit 7 ，“How much are these pants ”為例，聽說課詢問價格，購物為話題。在引入商品、問價的句型之后，教師可以為學生提供一些社會熱點的信息：我國圓明園的生肖銅首在英國被高價拍賣。How much提問后，學生可以有多種回答：It’s priceless. We don’t need to buy. It belongs to our Chinese.

　　說話課，也就是speaking class， spoken class.通常是學習本單元的主要話題和語法后，根據課本的TOPIC，學生們進行Oral practice. 筆者認為途徑有二：教師提供素材，學生組織對話;學生課下準備，分組練習。以Go for it ，八上，Unit 11為例，本單元的話題是：make chores.(做家務)。課本中出現(xiàn)了一些基本的家務：do the dishes， take out the trash， fold your clothes， sweep the floor， make your bed， clean the living room etc. 說話課前，思路還可以進一步打開，尊老愛幼，上學路上讓座位給更需要的人，幫幫老師，為班集體做衛(wèi)生，照顧生病的同學等等，都可以應用到我們的課堂。這些中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族的寶貴財富。

　　閱讀課，由于其長篇的英語，讓很多同學望而生畏。經過教師的講解，大部分同學都能明白文章的main idea. 閱讀課，應該是最接近語文課的課型，完整的故事，深情(下轉第73頁)(上接第67頁)的敘說，細致的描寫，是滲透情感教育的最佳時機。八下開始，課本加入了reading 部分。第一個單元就提到了日本的robots(機器人)。中國，這個文明古國，曾經無比輝煌，統(tǒng)領世界。當下，我們青少年要如何才能實現(xiàn)我們的中國夢?讓東方雄獅威震地球?來自日本的機器人，提醒我們要放眼世界，科技強國，少年強則國強。

　　第二單元的國外少年課外學習，響亮的提醒學生，青少年是學習的黃金時間，國外的同齡人也埋頭苦學，奔波于各種課外提高項目里。我們覺不能放松警惕。Most children take part in after-school clubs. 第四單元勵志的北大支教志愿者，YangLei， set a good example. 愛國奉獻，哪里困難哪里就有我，不僅僅是解放初期的口號，也是新一代國家建設者的志愿。

　　寫作課，既是訓練學生語言知識的掌握，也是學生心聲的表達。正所謂言為心聲，我筆寫我心。旅游在學生的生活中極為普遍。安全出行、文明旅行是我們經常叮囑學生的。今年，香港和內陸游客經常有分歧。幼童便溺，更是掀起我國兩地的爭議。埃及金字塔的“XXX到此一游”，世界嘩然。寫作課上，筆者給學生布置了旅游話題的作文。注意安全，做文明人。學生們參與熱情很高，積極調用自己學習過英語知識，表達自己的觀點。他們發(fā)現(xiàn)，英語學好了，自己也就擁有了另外一種聲音，可以向世界更多人吶喊出自己的聲音。英語是一門功課，更是一種工具。

　　3總結

　　情感教育是青少年時期重要內容。教育更應傾情于德育。教師在日常的課堂教學中，立足課本，放眼未來，建立正確的價值導向，培養(yǎng)青少年成長為熱愛祖國，具有愛國主義情懷的有志少年。

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