2017大一思修論文參考(2)
2017大一思修論文參考
2017大一思修論文參考篇二
《大學(xué)生理想信念教育中應(yīng)邁好“三步”》
摘要:作為時(shí)代的驕子,當(dāng)代大學(xué)生總會(huì)遇到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。我們?cè)诩訌?qiáng)大學(xué)生理想信念教育過程中,要用科學(xué)的理論幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,引導(dǎo)他們將個(gè)人理想與社會(huì)理想相統(tǒng)一,并且依靠形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)建立起積極向上、切合實(shí)際的理想信念,這將成為大學(xué)生立志成長的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 理想信念 教育 成才
人是要有一點(diǎn)精神的。我認(rèn)為,這點(diǎn)精神主要是指正確的人生價(jià)值取向,其核心內(nèi)容就是理想信念。在任何一個(gè)社會(huì)中,最不知滿足、最富有理想的通常是年輕人,在當(dāng)今任何一種文化結(jié)構(gòu)中,大學(xué)生又無疑是社會(huì)中最具有開放意識(shí),知識(shí)水平相對(duì)較高,追求目標(biāo)較高的人,于是對(duì)現(xiàn)實(shí)永不滿足、無盡追求的理想主義無疑是大學(xué)生的主旋律。用流沙河詩的語言來描繪理想的作用,會(huì)有更感性的體驗(yàn):“理想是石,敲出星星之火,點(diǎn)燃熄滅之燈;理想是燈,照亮夜行之路;理想是路,指引你走向黎明。”
一、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,首先就應(yīng)該通過哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的傳播,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
馬克思主義發(fā)現(xiàn)了人類發(fā)展的客觀規(guī)律,中國化的馬克思主義是馬克思主義在中國的豐富發(fā)展和深化。所以,在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下,大學(xué)生才能逐步形成正確的世界觀。在正確的世界觀基礎(chǔ)上,他們才能夠逐步形成一系列把個(gè)人利益與社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和時(shí)代要求相統(tǒng)一的人生觀和價(jià)值觀。知道人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律、了解時(shí)代的要求、知道哪些事情真正有價(jià)值,對(duì)于大學(xué)生樹立正確的理想,形成自己遠(yuǎn)大的生活目標(biāo),具有基礎(chǔ)性的意義。因此,必須深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育,開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育,開展基本國情和形勢(shì)政策教育,開展科學(xué)發(fā)展觀教育,使大學(xué)生把握社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,認(rèn)識(shí)國家的前途命運(yùn),認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任,確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。
二、引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀以及理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和社會(huì)理想的統(tǒng)一
大學(xué)生在確立理想和實(shí)現(xiàn)理想的過程中,總會(huì)遇到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。由于他們社會(huì)閱歷淺,所以往往會(huì)在險(xiǎn)惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前喪失理想追求的信念,迷茫彷徨。其實(shí),理想雖然是具有現(xiàn)實(shí)可能性的目標(biāo),但它畢竟還只是一種奮斗目標(biāo),不是也不可能是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此,大學(xué)生在確立和實(shí)現(xiàn)理想的過程中,要盡量對(duì)現(xiàn)實(shí)保持全面正確的認(rèn)知,尤其對(duì)于社會(huì)陰暗面,不能熟視無睹、隨波逐流,也不能僅限于怨天尤人,更不能采取反社會(huì)的行動(dòng)或自殺,而是要在合理認(rèn)識(shí)和接受的基礎(chǔ)上,相信通過自己和整個(gè)社會(huì)的共同努力會(huì)逐漸加以改變。
社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大學(xué)生理想信念之間反差的產(chǎn)生還與大學(xué)生是否協(xié)調(diào)了個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系緊密相連。大學(xué)生如果不考慮社會(huì)的利益和需要去搞“自我設(shè)計(jì)”,一旦二者發(fā)生矛盾又不能自覺地服從于后者,這樣的個(gè)人理想很難稱其為正確,與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生反差也就在所難免了。這就需要我們?cè)谝龑?dǎo)大學(xué)生將個(gè)人理想與社會(huì)需要相統(tǒng)一方面多做細(xì)致的工作,幫助大學(xué)生隨時(shí)了解社會(huì)需要的發(fā)展,并督促他們經(jīng)常反省個(gè)人理想,不斷地進(jìn)行校正和調(diào)整,把大學(xué)生個(gè)人的抱負(fù)和追求引向同社會(huì)的利益和需要相結(jié)合,把個(gè)人理想溶于社會(huì)理想之中。
理想要轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí),還有一個(gè)艱苦奮斗的過程,大學(xué)生對(duì)此必須要有清醒認(rèn)識(shí)。應(yīng)該說,懂得理想和奮斗精神之間的關(guān)系,是當(dāng)代大學(xué)生的主流。但也應(yīng)該看到,當(dāng)代大學(xué)生中,一方面有遠(yuǎn)大的抱負(fù),另一方面又是被長輩們“抱大的”,缺乏為實(shí)現(xiàn)自己理想目標(biāo)而奮斗的毅力和品格,以致眼高手低成了他們中間帶普遍性的問題,在理想和奮斗精神之間存在著明顯的反差。因此,要教育大學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)、磨煉自己、創(chuàng)造價(jià)值、實(shí)現(xiàn)理想。
三、緊密聯(lián)系大學(xué)生實(shí)際,寓理想信念教育于多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中
依靠實(shí)踐調(diào)查進(jìn)行理想信念教育。實(shí)踐是最最好的教師,是最生動(dòng)的課堂,是理想信念教育的最好方法。青年學(xué)生的一個(gè)突出弱點(diǎn),就是書本知識(shí)多,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。尤其是當(dāng)前大學(xué)生中獨(dú)生子女的比重在增加,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越發(fā)顯示出其重要性和緊迫性。大量事實(shí)和心理學(xué)研究都雄辯地證明:在現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)踐活動(dòng)中形成的積極的情感體驗(yàn)、高度的責(zé)任感和義務(wù)感是形成遠(yuǎn)大理想的重要心理因素,是理想和信仰結(jié)合的必要媒介。
針對(duì)大學(xué)生專業(yè)思想不端正,過于功利化的擇業(yè)傾向,可以讓他們到相關(guān)領(lǐng)域參觀、實(shí)踐,親自感受這些專業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。針對(duì)大學(xué)生理想的低層次性問題,可以組織學(xué)生通過訪問英模、重游革命圣地、到基層和落后地區(qū)掛職鍛煉和知識(shí)咨詢等實(shí)踐活動(dòng),喚起學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人民的無限真情和美好理想,使他們實(shí)實(shí)在在地感受到自己的責(zé)任,自覺肩負(fù)起建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的光榮使命。還有針對(duì)大學(xué)生的理想不堅(jiān)定等情況,可以請(qǐng)成功的專家名人做報(bào)告,講他們的理想追求講他們的奮斗史,講他們的成功和喜怒哀樂,從而使學(xué)生明白:正確的理想信念使人生更有意義,理想還要加苦干、實(shí)干才等于成功,等等。
可以說,這些教育方式都注重化理想信念教育為學(xué)生實(shí)實(shí)在在的自我教育過程,而這應(yīng)該成為我們新時(shí)期進(jìn)行理想信念教育的基本模式。因?yàn)?說到底,教育的目的就是為了不教育或轉(zhuǎn)化成自我教育。讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)接受正確的價(jià)值取向和理想并內(nèi)化為自己的理念,通過從日常小事做起,提高修養(yǎng),使正確理想真正深入內(nèi)心,這種養(yǎng)成教育是潛移默化和根深蒂固的。它通過培養(yǎng)良好情感來奠定正確理想的根基也符合人們接受理論的規(guī)律,可以有效避免空對(duì)空的理論灌輸造成的一些逆反心理,提高教育效果。
參考文獻(xiàn):
成長春:《適應(yīng)超越――關(guān)于大學(xué)生理想信念教育狀況的調(diào)查分析》
潘一禾:《論大學(xué)生理想教育中的角度問題》、《馬克思恩格斯選集》第3卷
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