有關(guān)初中政治論文范文
有關(guān)初中政治論文范文
初中政治對初中生來說是一門十分重要的課程。初中政治對于學(xué)生對政治的認(rèn)識起到了一個很好的啟蒙作用,能夠使學(xué)生對政治形成一個初步的認(rèn)識。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)初中政治論文，供大家參考。
有關(guān)初中政治論文范文一：案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用
1.案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用特點
1.1案例教學(xué)法具有針對性的特點
案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)的實施階段，要具有很強的針對性。教師要根據(jù)政治教材的內(nèi)容，所要講解的政治理論要點，配合相關(guān)的案例。同時選用的案例要符合教材講解難易程度，不僅能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識政治理論知識，而且還能對學(xué)生思想道德，和美好情操的養(yǎng)成提供正能量。最好是一些青少年容易感興趣的案例，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，思想上能夠得到啟發(fā)[3]。具體案例能夠與學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生真正的共鳴，以此來強化政治理論知識在學(xué)生腦海中的印象。在政治課堂中運用案例教學(xué)法，就是將課本理論知識，有針對性地通過案例展現(xiàn)出來，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生從中得到教育和領(lǐng)悟。切記不要選取一些對課本內(nèi)容針對性不強，或是對學(xué)生教育意義不強的案例。
1.2案例教學(xué)法具有實踐性的特點
案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)的實施階段，要具有很強的實踐性。所謂實踐性，就是要把所學(xué)的政治理論知識，和實際生活相結(jié)合，并且對實際的生活具有指導(dǎo)意義。初中階段的政治教學(xué)，主要側(cè)重塑造和培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，讓學(xué)生的一言一行符合道德品質(zhì)的要求。所以在初中課堂中運用案例教學(xué)法，一定要注重實踐性的特點，能夠符合初中政治教學(xué)的基本目的。教師選取的具體案例，能夠讓學(xué)生與自身進(jìn)行一定的對比，能認(rèn)識到問題之所在，從而更加努力的學(xué)習(xí)。在實踐性方面，最好教師可以根據(jù)案例的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開交流探討，不僅從自己身上，而且從其他同學(xué)身上，找到理論的根源，在共同交流的同時，思想品德也一起提高，達(dá)到理想的政治學(xué)習(xí)效果。
2.案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用過程
初中政治教學(xué)中案例教學(xué)的運用，教師起著主導(dǎo)的作用，教師所選用的教學(xué)案例要科學(xué)、有效是實施的關(guān)鍵。案例的選取可以是教材中的案例，也可以是教師在新聞中所看到、聽到的案例，教師自己進(jìn)行改編的案例也可以，只要符合教學(xué)的需要，都可以拿到課堂上進(jìn)行討論。隨著信息化社會的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)在各個學(xué)校都已經(jīng)非常普及。政治教師可以將案例以圖片或者視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在一種相對輕松的環(huán)境中上政治課，同時也減輕了教師在課堂上的任務(wù)量。
3.結(jié)語
以上分析了案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容，包括案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中具有切實可行性，案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的實施特點，案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用過程等幾個方面，對案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用，有了一定的認(rèn)識。思想政治的教育，是一個長期不懈的過程，初中政治教學(xué)只是這其中一個部分，同時也是非常關(guān)鍵的部分。因為，此時正是青少年人生觀、價值觀和思想品德形成的重要時期，思想政治教育的引導(dǎo)會為青少年成長，起到積極的作用。把案例教學(xué)法引入初中政治課堂，是在新教改形勢下的新發(fā)展，完全符合初中思想政治課程的教學(xué)目標(biāo)，能夠促進(jìn)初中生在學(xué)習(xí)政治理論知識的同時，合理聯(lián)系實踐，把學(xué)到的知識活學(xué)活用，在思想品德與實際修養(yǎng)的塑造方面起到重要的作用。
有關(guān)初中政治論文范文二：激勵理論在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
一、激勵理論在初中政治教學(xué)中的實施原則
在實施激勵理論的過程中，該怎樣把激勵理論很好地融合在初中政治課堂中，讓學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)政治的信心和熱情，為了能夠很好地實施激勵理論可以遵循以下幾個原則：首先是區(qū)別性原則，每個學(xué)生都是不同的，他們之間都有著區(qū)別，因此在政治課堂上實施激勵理論的時候一定要注重不同學(xué)生之間的差異，必須考慮周全把所有的學(xué)生都囊括過來，以每個同學(xué)的特性為出發(fā)點來實施，根據(jù)不同學(xué)生的需求來進(jìn)行鼓勵和滿足，這樣才能把激勵理論的效果實施到最好;還要遵循適當(dāng)性原則，教師在對學(xué)生進(jìn)行激勵的時候，要根據(jù)這個時間段學(xué)生的心理和生理需求，把握恰當(dāng)?shù)臅r間。教師在日常的學(xué)習(xí)過程中要善于觀察學(xué)生的進(jìn)步，并且對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和贊美，讓學(xué)生能夠受到鼓舞;其次就是平等性原則，教師作為政治課堂上的主要引導(dǎo)者和主導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生來說影響很大，所以教師在課堂上實施激勵理論的時候一定要體現(xiàn)出平等性的原則，對待每個學(xué)生的態(tài)度和激勵方式都要平等對待，要公平對待每一個學(xué)生，不要偏袒或者冷漠個別學(xué)生，還有在對學(xué)生的獎罰政策上也要平等公平對待，能夠做到有的放矢，讓學(xué)生在這一過程中能夠很好地保持自己的心態(tài);最后就是物質(zhì)與精神激勵相聯(lián)系的原則，在初中政治課堂上進(jìn)行激勵的時候，一定要把物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合，精神激勵能夠讓學(xué)生在心理上得到信心，能夠很好地滿足學(xué)生自身的精神需求;適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性，比如教師獎勵的筆記本和獎狀等各種物質(zhì)激勵，有形的物質(zhì)能夠發(fā)揮很好的作用。
二、激勵理論在初中政治教學(xué)中的實施意義
在初中政治課堂上實施激勵理論主要的目的就是為了能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強政治學(xué)習(xí)的動力，所有實施激勵理論可以有以下幾個方面的意義。
1.充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
在教育的過程中不斷地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和獎勵，這樣就會把學(xué)生的動力不斷地激發(fā)出來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，能夠增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。由于政治學(xué)科的特殊性，教材內(nèi)容大都是理論性的知識，這就會使學(xué)生產(chǎn)生枯燥的情緒，沒有學(xué)習(xí)的興趣，這時候教師適當(dāng)激勵就能夠很好地把學(xué)生帶回到學(xué)習(xí)的軌道上來，這樣就能夠很好地滿足學(xué)生的身心需求，對政治學(xué)習(xí)保持充分的積極性，提高政治學(xué)習(xí)的熱情。
2.拉近教師與學(xué)生之間的距離
教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行激勵的時候需要與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這一過程中，學(xué)生能夠感受到教師的熱情和耐心，會讓學(xué)生感覺到教師的親切感，從而對教師的好感不斷增加。教師對學(xué)生進(jìn)行激勵的時候，能夠很好地促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流，學(xué)生在受到教師的激勵之后，能夠受到鼓舞，在教學(xué)的過程中能夠積極認(rèn)真地投入政治課堂中，并且在交流的過程中教師的知識面也在不斷地拓寬，對于教師在政治課堂上的教學(xué)方案和方法的創(chuàng)新都能夠有所幫助。教育領(lǐng)域中激勵理論的運用比較廣泛，由于初中階段學(xué)生的身心發(fā)展需要教師在教學(xué)過程中不斷激勵和獎勵，這樣才能夠使學(xué)生樹立政治學(xué)習(xí)的信心，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
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