如何寫好一篇學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論，就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的如何寫好一篇學(xué)術(shù)論文，希望你們喜歡。
寫好一篇學(xué)術(shù)論文
第一、首先確定題目，然后提出論文的觀點(diǎn)
第二、對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。一般理工科論文需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)、推導(dǎo)，建立必要的數(shù)學(xué)模型等等，把方法介紹清楚，并得出相應(yīng)的結(jié)論。
第三、對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，得出和論文題目相符合的結(jié)論。
關(guān)于人物的學(xué)術(shù)論文
理解人物淺析
演員要塑造一個(gè)人物形象的工作，概括說來不外乎兩方面，一是理解人物，二是體現(xiàn)人物。理解人物是體現(xiàn)人物的前提，體現(xiàn)人物是理解人物的結(jié)果。演員對(duì)所扮演的人物只有深刻理解了才能生動(dòng)地體現(xiàn)出來。演員塑造人物是把劇作者用文學(xué)手段刻劃的人物形象進(jìn)行再創(chuàng)作，變成直接可見的，具體的午臺(tái)形象，使劇中人物從劇本中走出來，使我們更親近、更理解他。所以，理解人物最直接的依據(jù)是劇本。演員是在分析、研究了整個(gè)劇本的基礎(chǔ)上理解人物，就是去測(cè)定他性格的深度，去探尋他的潛在動(dòng)機(jī)，去感受他的最細(xì)致的情緒變化，去了解隱藏在字面下的思想，從而把握住一個(gè)具有個(gè)性的人的內(nèi)心的真髓。 理解人物首先要抓住人物的性格基調(diào)。性格基調(diào)即人物最本質(zhì)最核心方面和人物思想、個(gè)性的主要特色。蓋叫天同志舉的例子很能說明什么是人物的性格基調(diào)，他說：周瑜、呂布、趙云三個(gè)都是三國(guó)時(shí)的名將，作為角色，都是穿白靠的武生，雖然外表相仿，但周瑜驕、呂布賤、趙云卻是不驕不餒，敢作敢當(dāng)?shù)暮脻h，三者間不同就是人物各自的性格基調(diào)。一位老師說：“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我不急于想如何演人物 ，而是試圖在各方面去‘包圍’、去摸索我的人物。我首先要找到這個(gè)人物到底是一個(gè)什么樣的人?她有什么樣的性格特征和其它性格色彩?怎樣形成自己的思想邏輯和行為邏輯?她給人總的印象是什么?我給這一切的總和起個(gè)名字叫‘人物總的精神狀態(tài)’或‘人物基調(diào)”。她比喻說：“畫畫時(shí)要用虛線打輪廓，輪廓比例都對(duì)了，才好進(jìn)行光彩濃淡描繪，并且在作畫時(shí)要常常退后去看看，為的是能掌握總的畫面精神。有位女同學(xué)，總喜歡停足在畫架前，埋頭先將細(xì)部畫好，把眼睛畫得非常細(xì)致，教師改畫時(shí)，卻因?yàn)檎麄€(gè)比例不合適，只好連這美麗的眼睛也擦去了。……在塑造人物上，我也試圖以虛線為人物打草稿，只是不在畫布上，而是在我自己的心中”。演員把握住人物的基調(diào)，再進(jìn)行“光彩濃淡的描繪”，“感受他的最細(xì)致的情緒變化”，才能做到萬變不離其宗，既體現(xiàn)出人物多方面的色彩變化，使人物形象豐滿動(dòng)人，又不至于把人物演偏了，離開他的基本性格。掌握人物性格基調(diào)主要從劇本情節(jié)和人物的行為、語(yǔ)言中去挖掘。高爾基說：“情節(jié)是性格的 歷史。”人物性格是在構(gòu)成情節(jié)的矛盾沖突中顯示和 發(fā)展的。我們理解人物性格就要從情節(jié)的發(fā)展中，從人物在情節(jié)展開的每個(gè)事件里他做些什么和怎樣做的行動(dòng)中去探求。
《紅樓夢(mèng)》里每個(gè)人物的性格都異常鮮明，作者寫出了人物性格的復(fù)雜性，又著重描繪出他們各自獨(dú)具的性格特點(diǎn)。我們看到了人物突出的個(gè)性特點(diǎn)是多次地反復(fù)地顯現(xiàn)在許多不同的事件和行動(dòng)中，離開了這些事件和行動(dòng)，人物性格也就無從體現(xiàn)了。
王熙鳳是個(gè)膾炙人口的不朽 藝術(shù)典型，性格色彩豐富，個(gè)性鮮明突出，給讀者留下不可磨滅的深刻印像。她的性格基調(diào)可以比做一條美麗的蛇，內(nèi)里是心毒手狠、貪婪無已、心計(jì)極深，外表則八面玲瓏慣于逢迎、口齒靈俐、談笑風(fēng)生、潑辣詼諧“模樣又極標(biāo)致，言談?dòng)炙?，心機(jī)又極深細(xì)，竟是個(gè)男人萬不及一的”。正像興兒所說：“嘴甜心苦兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子，明是一盆火，暗是一把刀”。如此復(fù)雜的人物性格，作者是通過一章章、一節(jié)節(jié)具體事件逐步展現(xiàn)出來的，我們也是從這些情節(jié)事件中逐步認(rèn)識(shí)、感受的。例如：從王熙鳳毒設(shè)想思局害死賈瑞，弄小巧借劍殺人逼死尤二姐，看到她的老謀深算、手段毒辣;從弄權(quán)鐵檻寺，為了三千銀子斷送兩條人命，看到她的貪;為秦可卿的喪事，王熙風(fēng)協(xié)理寧國(guó)府，表現(xiàn)了她的干練、精明;正月十五晚上，王熙風(fēng)效戲彩斑衣逗的賈母滿心高興，則寫出了她八面玲瓏慣于逢迎、談笑風(fēng)生、詼諧的一面。綜觀這些生動(dòng)的情節(jié)，使我們從中提煉出王熙鳳性格基調(diào)。 人物性格同時(shí)也體現(xiàn)在人物的語(yǔ)言中。“當(dāng)官不與民做主，不如回家賣紅薯”，就是七品芝麻唐成性格基調(diào)的寫照。一句話，就說出了他不畏權(quán)勢(shì)為民做主的性格特點(diǎn)。孤男寡女中當(dāng)杏花告訴楊花信用社王主任不懷好意約她夜晚河邊談貸款時(shí)，她說‘他不正咱正，怕疼不挑刺怕虎不上山怕噎著咱就不吃飯了’，這句話就體現(xiàn)出她潑辣爽朗敢闖敢拼不畏封建邪惡勢(shì)力的性格特征。這些都是性格中最本質(zhì)、最核心方面。演員就得透過人物的語(yǔ)言發(fā)掘其中內(nèi)含的豐富內(nèi)容，走向人物的內(nèi)心。
演員要反復(fù)鉆研劇本，分析每個(gè)情節(jié)，琢磨人物的每一句話，透過字里行間探索人物性格，理解人物的思想感情，在心目中形成角色的雛形，這才有在舞臺(tái)上塑造鮮明形象的先決條件。?演員主要是通過研究劇本理解人物，但僅止于此就不夠了，還有一個(gè)必不可少的重要途徑是深入生活。生活是 藝術(shù)創(chuàng)作的唯一源泉，演員對(duì)人物只有理性的分析理解和一般的感受是理解不深也演不好的，他需要從生活中獲取對(duì)人物直接的感性體驗(yàn)，積累豐富的創(chuàng)作素材?？梢哉f演員生活經(jīng)驗(yàn)的多少、生活閱歷的深淺是創(chuàng)作人物時(shí)理解人物、體現(xiàn)人物如何的決定性因素。
李仁堂老師談到他的創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說：“演員的表演，一舉一動(dòng)，音容笑貌是具體的，他要把一個(gè)人整個(gè)地端到銀幕上，因此他應(yīng)當(dāng)盡可能地接觸到與劇中人物相近似的活生生的人，親自感受他們思想的火花，情感的波瀾，脈搏的跳動(dòng)，他們的言談笑語(yǔ)，行動(dòng)舉止”。李仁堂成功地塑造了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的形象，這與他長(zhǎng)期的生活積累以及在大慶深入生活，與大慶領(lǐng)導(dǎo)干部和大慶工人密切接觸，同生活，同勞動(dòng)，切身感受到他們的思想情節(jié)和工作作風(fēng)分不開的。
高桂芝老師就告訴過我，在排演掩護(hù)時(shí)，她們就親自駕著小舟體驗(yàn)生活。其中抓魚的動(dòng)作，左手食指和拇指扣住魚的兩腮，右手掐住魚身并雙手抖動(dòng)。精確表現(xiàn)魚在手中跳躍的情景。這都是多次實(shí)踐和體驗(yàn)得出的。還有許許多多都是靠演員在生活中認(rèn)真觀察和鍛煉才能達(dá)到的。
對(duì)人物的理解是深是淺，是對(duì)是錯(cuò)，還取決于演員文化知識(shí)、藝術(shù)素養(yǎng)和思想水平的高低，這需要日積月累，不斷提高，是沒有止境的。著名京劇演員李少春有段論述很有說服力，他說：“角色沒有變，但演員會(huì)變，他的思想認(rèn)識(shí)不可能長(zhǎng)期停留在一點(diǎn)上，他提高了、 發(fā)展了，對(duì)角色會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，那么他所掌握的扮演同一‘角色的技術(shù)和分寸也必然會(huì)隨之有新的發(fā)展與新的變化。主要的表演程式并無變化，同樣一個(gè)人物，并末多講只言片語(yǔ)，但其中卻有了新的眼神和新的神情氣魄，而它們的背后又有演員的新的體驗(yàn)和理解，新的思想境界，新探索到的角色的內(nèi)心天地，并且這一切都將使藝術(shù)形象獲得了新的舞臺(tái)生命力”。
就拿我演小二姐做夢(mèng)來說吧。以前我演時(shí)眼神中多流露出的是煩悶、羨慕和欣賞。但現(xiàn)在演時(shí)眼神中多流露出憂悶、埋怨、憧憬和向往。以前只悟到二姐有十八歲還待字閨中的煩悶、有對(duì)哥姐婚姻生活的羨慕和向往。由于長(zhǎng)時(shí)間的舞臺(tái)實(shí)踐，我對(duì)角色又有了新的認(rèn)識(shí)。她還有對(duì)父母不理解自己內(nèi)心感受所產(chǎn)生的埋怨、還有對(duì)哥嫂們說說笑笑熱熱呵呵的甜蜜幸福生活的羨慕、還有希望自己早日出嫁的迫切愿望、還有在夢(mèng)中坐著花轎出嫁時(shí)對(duì)未來美好生活的向往。我回顧了一下創(chuàng)作時(shí)的感受：這個(gè)人物塑造的深度夠與不夠的重要原因，就是要牢牢把握住這個(gè)人物在成長(zhǎng)過程中，在她和各個(gè)人物的關(guān)系中，在各種不同情境中的感情的正確處理。完全和人物的強(qiáng)烈的、真摯的感情發(fā)生共鳴，達(dá)到切身感受的境地。這樣的處理和表演就會(huì)使人感到更真實(shí)更準(zhǔn)確，效果就會(huì)更強(qiáng)烈”。
這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談都說明了理解人物的重要。演員通過分析劇本、深入生活、進(jìn)行排練以至整個(gè)演出過程中隨著演員認(rèn)識(shí)的提高，會(huì)不斷加深對(duì)人物的理解，而理解人物的深度則決定著塑造人物形像的深度。
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