立足警察職業(yè)深化思想道德修養(yǎng)課教學內(nèi)容改革論文
立足警察職業(yè)深化思想道德修養(yǎng)課教學內(nèi)容改革論文
民警察思想道德修養(yǎng)課是結(jié)合人民警察的職業(yè)特點 ,教育引導警院校學生加強自身道德修養(yǎng)的一門公共基礎(chǔ)理論課。在教學中首先應對這門課的地位和作用有正確的認識 ;其次要真正發(fā)揮這門課的作用 ,還必須對其內(nèi)容進行改革 ,要注意處理好多元性與職業(yè)性、知識性與思想性、理論性與實踐性的關(guān)系。 以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：立足警察職業(yè)深化思想道德修養(yǎng)課教學內(nèi)容改革相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
立足警察職業(yè)深化思想道德修養(yǎng)課教學內(nèi)容改革全文如下：
摘 要 ：以公安院校職業(yè)的特殊性為出發(fā)點， 探討思想道德修養(yǎng)課要真正發(fā)揮其作用必須就內(nèi)容進行改革。本文從四個“立足”展開論述，立足于統(tǒng)編教材突出高校大學生共性道德修養(yǎng)，立足于弘揚時代精神突出道德修養(yǎng)與時俱進，立足于公安院校突出警察職業(yè)個性道德修養(yǎng)，立足于內(nèi)蒙古公安突出內(nèi)蒙古警察核心價值觀。從而使預備警官養(yǎng)成良好作風，堅定信仰，將來為維護國家安全和社會穩(wěn)定作出最大貢獻。
思想道德修養(yǎng)課作為在公安院校開設(shè)的“兩課”課程之一，是政治理論課的重要課程，是對預備警官進行系統(tǒng)思想道德教育和警察職業(yè)道德教育的主渠道，其教學效果直接影響人民警察良好作風養(yǎng)成。目前在專科院校使用的是教育部統(tǒng)編教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，公安院校由于開設(shè)法律課較多，為避免重復，理論課教師一般只講授思想道德修養(yǎng)部分，課時少，教材只強調(diào)高校共性，不能突出公安院校培養(yǎng)警察個性特點。所以理論課教師必須立足于公安院校教育對象特殊性在教學內(nèi)容選擇與安排上取長補短，不斷推進教學內(nèi)容的改革。鑒于此，筆者就自己十幾年實踐教學經(jīng)驗，認為在教學內(nèi)容改革上要突出以下幾個方面：
1 立足于統(tǒng)編教材突出高校大學生共性的道德修養(yǎng)
(1)彩繪人生、擔當使命――適應大學生活教育(講授緒論部分)。大學是是人生路程的一個起點，立足于社會的本領(lǐng)在這里鑄就。大學生對嶄新的校園、學習、生活充滿好奇與迷茫，所以盡快適應大學生活，才能為成長成才奠定良好的基礎(chǔ)。因此教師必須講清楚大學生活之特點、獨立生活之能力、新的學習理念、優(yōu)良之學風;勇于擔當歷史新使命;明確成才之目標、塑造嶄新之形象，使大學生積極主動的努力成為心理健康，本領(lǐng)過硬的社會主義繼承人。
(2)設(shè)計坐標、報效祖國――理想信念、愛國主義教育(講授第一、二章內(nèi)容)。人生之路不會一帆風順，不可能盡善盡美，但是至少方向正確，要把握好人生坐標。所以本部分要使大學生樹立遠大之理想，堅定崇高之信念，繼承愛國之傳統(tǒng)，弘揚民族之精神，掌握安身立命之技能本領(lǐng)，以振興中華為己任，在新時代做忠誠的愛國者以期報效祖國。
(3)樂觀心態(tài)、創(chuàng)造價值――人生觀、價值觀教育(講授第三章內(nèi)容)。大學是大學生世界觀、人生觀、價值觀“三觀”形成的重要時期，所以大學生只有樹立科學的人生觀、追求高尚之人生目的、以積極進取的人生態(tài)度面對每一天，才能在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。實現(xiàn)人生價值還要把握人生價值實現(xiàn)的規(guī)定條件，正確對待人生環(huán)境，有效進行人際溝通，使人與人、人與社會、人與自然渾然天成，從而在構(gòu)建和諧社會中創(chuàng)造精彩人生。
(4)積善成德、錘煉品質(zhì)――道德觀教育(講授第四章、第七章內(nèi)容)。大學是人生道德意識形成、發(fā)展、成熟的重要階段，良好道德品質(zhì)對人一生影響巨大。所以大學生要了解道德的起源、作用，繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，弘揚社會主義道德，恪守公民基本道德，錘煉個人品德，遵守社會公德和公共生活中的基本法律規(guī)范，從而進一步提高學生的思想道德境界。
2 立足于弘揚時代精神突出道德修養(yǎng)的與時俱進
新課程改革增強了政治理論課的時代性，但是教材一經(jīng)形成就具有滯后性落后于現(xiàn)實，如若不能很好地把握實際，會使課堂缺乏現(xiàn)實感，使學生缺乏對現(xiàn)實生活、現(xiàn)實社會的正確認識和準確把握，使思想道德修養(yǎng)課的針對性和指導性失去其初始之價值。所以思想道德修養(yǎng)課要立足時代注重教學內(nèi)容的“三性”教育創(chuàng)新。 (1)注重教學內(nèi)容的新穎性教育：主要是從教學對象和實際出發(fā)，把大學生關(guān)注的熱點難點體現(xiàn)到教學內(nèi)容中來，使道德修養(yǎng)教學更加關(guān)注時事、注重實際、反映時代要求，從而突出教學內(nèi)容的新穎性。教師在教學中要依據(jù)現(xiàn)實社會變化和大學生自身特點發(fā)揮積極因子培養(yǎng)大學生健康道德品質(zhì)養(yǎng)成，從而切實增強教學的有效性，加強道德教學吸引力、感染力。
(2)注重教學內(nèi)容的趣味性教育：兩課教學難，人盡皆知，所以思想道德修養(yǎng)課必須把空洞、抽象的教學內(nèi)容采用必要的方法充實、形象地表現(xiàn)出來，使人共鳴才能認知、認同，這就要求教師在教學中注重教學內(nèi)容的趣味性，使教學更加貼近社會、貼近生活、貼近實際，才能有效指導、引導大學生的學習、生活。因此增加趣味性就要運用豐富多彩人生實例，可以是人物或者事件等引起學生的學習興趣，使“思想道德修養(yǎng)”課接地氣、人性化，易于大學生接受。
(3)注重教學內(nèi)容的啟發(fā)性教育：思想道德修養(yǎng)授課必須遵循教育的規(guī)律，把握大學生的特點，正確回答大學生普遍關(guān)心的實際問題，注重教學主體的參與性，引導教育學生自己發(fā)現(xiàn)問題、思考、辨析、解決問題，讓學生在自由愉快選擇空間里實現(xiàn)教育和自我教育的有機結(jié)合，激勵學生努力追求實現(xiàn)高尚思想道德境界的形成，從而達到教學效果。所以教師在教學中要針對某一事件或熱點，引導當代大學生應當怎樣做、為什么要這樣做，增強教學針對性，生動活潑地進行教學，促成學生自主、生動和創(chuàng)造性地發(fā)展自己的思想道德素質(zhì)。
3 立足于公安院校突出警察職業(yè)個性道德修養(yǎng)
要打造高素質(zhì)的公安隊伍為社會和諧穩(wěn)定保駕護航，就必須有強有力的生力軍，警察素質(zhì)好壞直接影響黨和國家的形象、公信力、執(zhí)法權(quán)威和警民關(guān)系和諧，公安院校在培養(yǎng)預備警官時必須突出這一職業(yè)特色。因此教師在教學中要使思想道德與警察職業(yè)相互交融滲透有機結(jié)合，突出警察職業(yè)道德教學，對于警察德性的養(yǎng)成與培育更應該強調(diào)道德灌輸、價值認同和精神自律，使為人民服務(wù)成為其唯一的價值導向。所以立足于公安院校要突出以下教育：
(1)警察職業(yè)道德教育：講清楚社會和公安機關(guān)對警察的職業(yè)要求，掌握好新修訂《公安機關(guān)人民警察職業(yè)道德規(guī)范》的十個方面：忠誠可靠、秉公執(zhí)法、英勇善戰(zhàn)、熱誠服務(wù)、文明理性、嚴守紀律、甘于奉獻、愛崗敬業(yè)、清正廉潔、團結(jié)協(xié)作。使預備警官真正懂得忠誠可靠、愛崗敬業(yè)是人民警察職業(yè)道德的最高標準，熱誠服務(wù)、文明理性是人民警察必須履行的最高職責，秉公執(zhí)法、清正廉潔是人民警察總體價值的最高體現(xiàn)，嚴守紀律、甘于奉獻是人民警察的最高天職，英勇善戰(zhàn)、團結(jié)協(xié)作是人民警察應有最高本色等一些最基本道理。教學目的是使每一名預備警官的行為舉止都符合人民警察的職業(yè)道德標準。
(2)紀律作風教育：明確警察必須遵守的指令性和禁令性的規(guī)章制度等，硬性約束警察的職業(yè)行為才能合理而有效地調(diào)控教學對象，才能保持公安隊伍的戰(zhàn)斗力和整體素質(zhì)水平。要講清楚五條禁令、內(nèi)務(wù)條令、紀律條令、三項紀律等
(3)先鋒模范和優(yōu)秀典型教育：要使公安院校的德育內(nèi)容從預備警官的實際出發(fā)，把公安一線的新經(jīng)驗、新成果以及新問題、新情況及時反映到教學中來，及時宣傳公安一線的先鋒模范和優(yōu)秀典型。以身邊涌現(xiàn)的大家認可的先進典型人物為標桿進行宣傳，弘揚正氣，激勵學生奮發(fā)向上的精氣神，使預備警官自覺地向他們學習，立志將來成為他們那樣的人。
4 立足于內(nèi)蒙古公安突出內(nèi)蒙古警察核心價值觀
社會矛盾凸顯、價值觀多元化的今天，用“核心價值觀”占領(lǐng)警察精神制高點是社會發(fā)展的客觀需要，使廣大預備警官必須清楚作為警察“忠于誰”、“為了誰”、“維護誰”、“我是誰”的問題，才能在將來真正做到“立警為公、執(zhí)法為民”。思想道德修養(yǎng)課要堅持用這一主導思想培養(yǎng)教育學生，學生才能具備成為合格人民警察的優(yōu)良的政治素質(zhì)和優(yōu)秀的精神品質(zhì)，所以思想道德修養(yǎng)教學內(nèi)容上要體現(xiàn)以下三個方面：
(1)社會主義核心價值觀教育：《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中將核心價值觀分為國家、社會、個人三個層面。國家層面的價值目標：富強、民主、文明、和諧;社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法治;公民個人層面的價值準則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
(2)人民警察核心價值觀教育：講清楚“忠誠、為民、公正、奉獻、廉潔”的人民警察核心價值觀主流導向，是新的歷史條件和時代發(fā)展的客觀需要，是新時期貫徹黨的精神的必然要求，是促使人民警察更好的履職，圓滿完成黨交辦的各種任務(wù)，加強隊伍建設(shè)的堅實思想基礎(chǔ)。
(3)內(nèi)蒙古警察核心價值觀教育：內(nèi)蒙古人民警察核心價值觀是忠誠和勝利。“忠誠”是價值取向，就是要忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律。“勝利”是價值目標，就是要使忠誠的價值取向通過敬業(yè)，勤政得以實現(xiàn)。立足于警察職業(yè)，忠誠勝利要靠平時日常點滴的養(yǎng)成，必須堅定信仰，牢記使命、宗旨，強化責任意識，用強烈的責任感，執(zhí)著的追求，頑強的奮斗贏得最后的勝利。
總之，提高思想政治課教學整體質(zhì)量和實際效果是最終目標，也是思想理論教學的必然要求，思想道德修養(yǎng)課教學內(nèi)容改革的關(guān)鍵在于定位，既要關(guān)注學生實際又要面向社會，既要直面現(xiàn)實又要著眼未來。當然教學內(nèi)容要通過適當教學方法、教學手段來展示，根據(jù)大學生特點和實際需要施加教育和影響，努力提高教育的針對性、有效性。所以思想道德修養(yǎng)課教學內(nèi)容改革重在創(chuàng)新 、重在實用，只有堅持這一原則，我們培養(yǎng)的學生才會成為社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人，公安院校才能為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的公安專門人才作出最大努力，內(nèi)蒙古公安才能為守好祖國北疆這道亮麗的風景線作出應有的貢獻。
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