領(lǐng)導干部選拔面試題
領(lǐng)導干部選拔面試題
面試題在領(lǐng)導干部考試中得到了廣泛應用，下面是學習啦小編帶來的關(guān)于領(lǐng)導干部選拔面試題的內(nèi)容，歡迎閱讀!
領(lǐng)導干部選拔面試題(一)
你怎樣看待“數(shù)字出官，官出數(shù)字”的現(xiàn)象。
答案
評價干部和組織考核干部，一個重要標準是看政績。有的地方簡單地把政績與幾個經(jīng)濟指標劃等號，片面強調(diào)經(jīng)濟增長速度，導致“官出數(shù)字，數(shù)字出官”，弄虛作假。這明我們逐步建立一套比較科學的考核評價政績體系相當重要。
一要用全面的觀點看待政績。具體地說，就是既要看經(jīng)濟指標，又要看社會指標、人文指標和環(huán)境指標;既要看城市變化，又要看農(nóng)村發(fā)展;既要看當前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性;既要看經(jīng)濟總量增長，又要看人民群眾得到的實惠;既要看經(jīng)濟發(fā)展，又要看社會穩(wěn)定;既要看“顯績”，又要看“潛績”;既要看主觀努力，又要看客觀條件。另外，在領(lǐng)導干部工作實績的基礎(chǔ)上，還應按照德、能、勤、績、廉即思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導能力、工作作風、工作實績和廉潔自律等幾個方面來綜合考核。這些方面都兼顧到了，才能比較全面地看一個干部。
二要用實踐的觀點看待政績。政績是實的不是虛的，是腳踏實地干出來的，不是形式主義“花架子”?？己苏儯鸵钊雽嶋H，不僅要親眼看一看，還要親耳聽一聽?？纯此欠穹蠈嶋H，符合客觀規(guī)律，是不是實干出來的，干的是不是當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和群眾需要的實事，能不能切實發(fā)揮作用，真正造福一方，惠及人民群眾。
三用群眾的觀點看待政績。應傾聽群眾呼聲，看看領(lǐng)導干部是不是忠實履行全心全意為人民服務的宗旨，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績的根本目的。評價一個領(lǐng)導干部政績的優(yōu)劣或大小，是上級有關(guān)部門的職責所在，而履行好這個職責的第一要義，就是堅持走好群眾路線，廣泛聽取群眾意見。干部政績的大小、優(yōu)劣，乃至是非功過，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。衡量干部政績，最重要的是看人民群眾擁護不擁護、高興不高興、答應不答應。
領(lǐng)導干部選拔面試題(二)
有人認為“善意的說謊是對的”，您怎么看待這句話?為什么?
答案
我認為這句話應該辯證的來看。一方面，在一些特殊的場合善意的謊言是有益處的，也是可以理解的，比如，對一個病重的病人可以善意的說一些病情并不嚴重可以很快治愈的謊話，這對于病人的康復是有好處的。
另一方面，作為一名公務員，在工作中應該堅持原則、實事求是，只要是涉及工作的問題就應該有一說一、有二說二，讓領(lǐng)導、同事和人民群眾都能了解到真實的情況，這樣才能有助于提高我們的行政效率，更好的為人民服務。
當然，如果涉及到國家機密的內(nèi)容可以除外。以上就是我對于這句話基本看法。
領(lǐng)導干部選拔面試題(三)
你上任后，在布置工作時遇到下級反對，將如何處理?
答案
(1)首先冷靜分析下級反對的具體情況(多數(shù)人反對，還是少數(shù)人、個別人反對)。
(2)若是決策失誤，要進一步調(diào)查研究，實施跟蹤決策，修訂原決策方案。
(3)若是下級對此項決策不夠理解，應加強宣傳，分析比較，做好工作，取得支持。
(4)若是下級在執(zhí)行這一決策過程中有一些實際困難，應積極幫助解決。
領(lǐng)導干部選拔面試題(四)
作為公開選拔的年輕領(lǐng)導干部，你怎么面對和領(lǐng)導比你年長的下屬呢?
答案
我認為，一個正常的國家機關(guān)依靠的是法治，是制度管人，而不是人治，不是以人管人。所以面對這種情況，我走上領(lǐng)導崗位后一是要靠工作制度管人。首先要完善一系列機關(guān)管理制度，以便大家都能遵守，而且彼此之間又互相尊重，加強溝通。二是要靠自己的人格魅力服人?！额I(lǐng)導藝術(shù)》中講，領(lǐng)導的權(quán)威來自兩個方面，一是來自制度設(shè)計的法定權(quán)威，叫領(lǐng)導權(quán)力，另一種是來自領(lǐng)導個人魅力，叫非領(lǐng)導權(quán)力。面對比我大的長者下屬，我如果過度依賴領(lǐng)導權(quán)力則會引起他們的不滿或不服，因此我必須依靠領(lǐng)導個人魅力，具體說來就是身教重于言傳，感化重于說教，鼓勵重于批評，監(jiān)督重于懲罰。己不欲者，勿施于人，要求別人做到的，自己首先帶頭做到。用高尚的人格魅力征服下屬。三是靠先進典型引人。上任后，我將通過調(diào)研，抓住工作中的正反兩方面典型加以告誡和獎勵。通過先進典型的標桿作用引導人。
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