拔高思維的名言警句130句

賞識(shí)不是萬(wàn)能的，但可以接近萬(wàn)能。好的句子總是能給人賞心悅目、耳目一新的感覺(jué)。今天小編就讓大家一起感受下這種感覺(jué)，特地整理的拔高思維的名言警句，大家一起來(lái)看看吧!

突破固有思維的名言警句

1、言傳身教，以身作則;

2、有利于開闊兒童的視野。

3、關(guān)于課程設(shè)計(jì)

4、不斷地給自己提出問(wèn)題。

5、關(guān)于如何幫助孩子克服消極情緒對(duì)幼兒入園情緒問(wèn)題的啟示：

6、表明你的期望：對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤不過(guò)分追究，并表明對(duì)孩子下次行為的期望。

7、提出問(wèn)題就是給學(xué)生設(shè)疑或引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這是啟發(fā)思維的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)能力的開端。

8、蘇軾(1037～1101)字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇洵之子。詩(shī)、詞、文、書、畫均卓然大家，著有《東坡全集》一百十五卷，《東坡樂(lè)府》三卷。為“唐宋八大家”之一，在詞學(xué)上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。

9、訓(xùn)練應(yīng)試作文模式，拿下半壁江山。應(yīng)試作文，與一般文章的寫法有很大區(qū)別。應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練根據(jù)不同題目選取不同立意和結(jié)構(gòu)的能力?？梢愿鶕?jù)自己的情況，參考高考高分作文固定結(jié)構(gòu)，摸索出適合自己的應(yīng)試作文模式，爭(zhēng)取高考作文取得好成績(jī)。

10、誰(shuí)也不能否認(rèn)魯迅不是偉大的文學(xué)家。

11、止咳去痰片，他的主要成分是由遠(yuǎn)志、桔梗等配制而成。

12、《條例》對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和周密而深刻的說(shuō)明。

13、你這次當(dāng)選為班干部，應(yīng)該好好地和同學(xué)們混在一起,以便于開展工作。(褒貶色彩不同而混用)

14、注意詞的古今異義

15、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

16、下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

17、在第2自然段中，作者寫“云有云的地方性”的用意是什么?運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?(6分)

18、(1)蕭蕭梧葉飄落，本不會(huì)有聲響，颯颯秋風(fēng)送爽，本是時(shí)令使然，但用了“送”字和“動(dòng)”字，就化無(wú)聲為有聲，變無(wú)情為有情(2分);詩(shī)人觸景生，移情于景，讓客觀景物染上了詩(shī)人的主觀色彩，抒發(fā)了游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之情(2分)。

19、作文參考高考標(biāo)準(zhǔn)。

20、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

關(guān)于思維的名言警句大全

1、思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)?！绽士?/p>

2、如果說(shuō)身體要注意衛(wèi)生，那么頭腦和性格也是要注意衛(wèi)生的?！に_列夫

3、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!——佚名

4、一切事物日趨完善，都是來(lái)自適當(dāng)?shù)母母铩！蜖栐?/p>

5、明確的語(yǔ)言取決于明確的思想?！前?/p>

6、讀重要之書，不可不背誦?！抉R光

7、全是理智的心，恰如一柄全是鋒刃的刀。它叫使用它的人手上流血?！└?duì)?/p>

8、智力取消了命運(yùn)，只要能思考，他就是自主的。——愛(ài)默生

9、思維世界的發(fā)展，在某種意義上說(shuō)，就是對(duì)驚奇的不斷擺脫。——愛(ài)因斯坦

10、應(yīng)當(dāng)思心地觀察。為的是理解;應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)?！_曼·羅蘭

11、人是為了思考才被創(chuàng)造出來(lái)的?！了箍?/p>

12、只顧行動(dòng)的人決不會(huì)有良知，除了有思想的人以外誰(shuí)也沒(méi)有良知?！璧?/p>

13、在藝術(shù)創(chuàng)作中，第一個(gè)意念最佳;在其它的事情上，反復(fù)思考的結(jié)果最好?！既R克

14、人們都是憑天性思考，按規(guī)則說(shuō)話——愷撒

15、梧桐在秋天落葉，并不意味著它生命的枯萎?！~家彬

16、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考?！獝?ài)因斯坦

17、改造自己，總比禁止別人來(lái)得難?！斞?/p>

18、誰(shuí)有用腦子去思考，到頭來(lái)他除了感覺(jué)之外將一無(wú)所有。——歌德

19、獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位?！獝?ài)因斯坦

20、凡事木已成舟便無(wú)法挽回;人們往往做事不加考慮，事后卻有閑空去思索追悔?！勘葋?/p>

21、別以為你很慘，最起碼你比瞎子看的清、比聾子聽(tīng)的真、比瘸子走的穩(wěn)，比弱智會(huì)思考!所以你沒(méi)資格抱怨!

22、實(shí)際上我們應(yīng)該做些什么，那是各人不同的，要根據(jù)我們的才能和機(jī)會(huì)來(lái)決定的。但是我們的內(nèi)心如果有了精神生活，那么什么是我們必須做的，什么是我們必須避免的，就會(huì)一目了然?！_素

23、我不是累，只是在思考人生該怎么走!

25、冷漠無(wú)情，就是靈魂的癱瘓，就是過(guò)早的死亡?！踉X夫

26、獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。——愛(ài)因斯坦

27、懷疑并不是缺點(diǎn)?？偸且桑⒉幌聰嗾Z(yǔ)，這才是缺點(diǎn)?！斞?/p>

28、先認(rèn)識(shí)自己能夠降服自己再去思考和行動(dòng)。

29、我思故我在?！芽?/p>

30、形成一個(gè)健全的心靈無(wú)需什么學(xué)問(wèn)。——塞涅卡

31、如果沒(méi)有人向我們提供失敗的教訓(xùn)，我們將一事無(wú)成。我們思考的軌道是在正確和錯(cuò)誤之間二者擇一，而且錯(cuò)誤的選擇和正確的選擇的`頻率相等。——?jiǎng)⒁姿埂ね旭R斯

32、認(rèn)識(shí)到困難或難題的存在，可能就是認(rèn)識(shí)上令人不滿意的現(xiàn)狀，它能夠激勵(lì)設(shè)想的產(chǎn)生。不具好奇心的人很少受到這種激勵(lì)。——貝弗里奇

33、讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！柨?/p>

34、思維是靈魂的自我談話?！乩瓐D

35、要成為一個(gè)真正的人和有用的人，光有誠(chéng)實(shí)的品德是不夠的，還需要有始終不渝的思想?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

36、虛偽喜歡躲藏在最高尚的思考之中。它從來(lái)企圖脫離思考，因?yàn)樗伎寄苁顾毁M(fèi)吹灰之力就獲得高尚的美名?！５旅伞げ?/p>

37、會(huì)思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。——克柳切夫斯基

38、今天在實(shí)踐中證明的東西，就是過(guò)去在想象中存在的東西?！既R克

39、在藝術(shù)創(chuàng)作中，第一個(gè)意念最佳;在其它的事情上，反復(fù)思考的結(jié)果最好?！既R克

40、每一種思想最初總是作為一個(gè)陌生的來(lái)客出現(xiàn)的，而當(dāng)它一旦被認(rèn)識(shí)了的時(shí)候，就幾乎無(wú)法把它同幻想和奇想?yún)^(qū)別?！璧?/p>

有關(guān)創(chuàng)新思維名人名言

1、聰明的年輕人以為，如果承認(rèn)已經(jīng)被別人承認(rèn)過(guò)的真理，就會(huì)使自己?jiǎn)适И?dú)創(chuàng)性，這是最大的錯(cuò)誤?！璧?/p>

2、創(chuàng)造力是每一個(gè)人都有可能發(fā)展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念?！瓌?chuàng)造性是每一個(gè)人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。

3、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

4、應(yīng)該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性。就是說(shuō)，教育道德應(yīng)該有助于造就一種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會(huì)使他在生活地各個(gè)方面更有創(chuàng)造性。

5、發(fā)表自己的不正確的意見(jiàn)，要比敘述別人的一個(gè)真理更有意義;在第一種情況下，你才是一個(gè)人，而在第二種情況下，你不過(guò)是只鸚鵡?！铀纪滓蛩够?/p>

6、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

7、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。

8、只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)造新的體制新的產(chǎn)品新的市場(chǎng)和壓倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的新形勢(shì)，企業(yè)才能立于不敗之地。——黃漢清

9、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

10、一個(gè)具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。——司湯達(dá)

11、要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入。沒(méi)有積累就不會(huì)有創(chuàng)新。——王業(yè)寧

12、科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。——郭沫若

13、既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛(ài)吃，那么蜘蛛也一定有人吃過(guò)，只不過(guò)后來(lái)知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士?！斞?/p>

14、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

15、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。

16、距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。——托馬斯·彼得斯

17、教育是知識(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

18、創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和創(chuàng)造性問(wèn)題比比皆是，關(guān)鍵是我們能否學(xué)會(huì)使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這機(jī)會(huì)和問(wèn)題。

19、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。

20、在自然科學(xué)中，創(chuàng)立方法，研究某種重要的實(shí)驗(yàn)條件，往往要比發(fā)現(xiàn)個(gè)別事實(shí)更有價(jià)值?！透β宸?/p>

21、在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對(duì)于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)。——愛(ài)因斯坦

22、提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的一半。

23、如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路?！s翰D洛克菲勒

24、若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的?！獝?ài)因斯坦

25、能正確地提出問(wèn)題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。——李政道

26、科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象?！旯?/p>

27、有了精神的實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)作為研究的依據(jù)，想像力便成為自然科學(xué)理論的設(shè)計(jì)師?！⒌?tīng)?/p>

28、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。——愛(ài)因斯坦

29、企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊困難時(shí)期，更需要有這種精神?！S漢清

30、凡能獨(dú)立工作的人，一定能對(duì)自己的工作開辟一條新的路線?！獏怯杏?xùn)