什么是超前的思維訓練
什么是超前的思維訓練
什么是超前的思維訓練?下面小編為你整理超前思維思維，希望能幫到你。
超前的思維訓練
在視覺藝術思維中，超前思維是人類特有的思維形式之一，“是人們根據客觀事物的發(fā)展規(guī)律，在綜合現實世界提供的多方面信息的基礎上，對于客觀事物和人們的實踐活動的發(fā)展趨勢、未來圖景及其實現的基本過程的預測、推斷和構想的一種思維過程和思維形式，它能指導人們調整當前的認識和行為，并積極地開拓未來”。超前思維是指人類思維活動中面向未來所進行的思維活動，在社會發(fā)展的許多領域中，超前思維作出了卓著的貢獻。在藝術創(chuàng)作領域里，超前思維訓練也是非常重要的一個方面。從思維的縱向、橫向、主客觀因素中，從多角度、多層面去揭示超前思維的規(guī)律，是視覺藝術思維中一項很有意義的活動。尤其是科技高度發(fā)達的今天，視覺藝術思維活動必須與迅猛發(fā)展的現代科學技術聯系起來。ZI世紀的藝術創(chuàng)作是藝術與科學有機結合的產物，沒有高水平的超前思維活動，也就不可能有高水平的藝術創(chuàng)造。
視覺藝術思維的超前思維有一個特定的發(fā)生、發(fā)展過程。人們在進行藝術創(chuàng)作之前，由于創(chuàng)意的需要引發(fā)出對客觀事物的感受、分析和認識，在此過程中，或以主觀愿望為動機引起超前思維，或是某些思維活動以超前思維的形式進行，再去主導相應的行為活動。超前思維的形象聯想、藝術想像是創(chuàng)作構思中能夠促進藝術家、科學家開拓新領域的一個環(huán)節(jié)。一些想像和聯想的形象在沒有被發(fā)明或被實踐證實的時候，往往會被人們認為是荒誕的幻想，但正是無數這樣的幻想多年以后成為了現實。如果沒有人們的超前思維，世界就不可能發(fā)展到今天這個規(guī)模。
這一點在科技領域里表現得尤其突出。人們曾幻想能夠插上翅膀飛上藍天，根據這種超前思維體現出的幻想，美國的萊特兄弟努力觀察研究，終于創(chuàng)造出了雖然簡單但能夠飛上天的第一架飛機。法國科幻小說家德勒·凡爾納在他的科幻小說中描述出當時還沒有出現的潛水艇、導彈、霓虹燈、電視等，這些在不久以后都逐漸成為現實。“嫦娥奔月”是中國古代一個美麗的神話傳說，古今中外還有許多作家都創(chuàng)作出了以人類飛向月球為題材的故事，這個人類的夢想終于在20世紀60年代末被實現了，美國的“阿波羅”號宇宙飛船載著兩名宇航員登上了月球。美國工業(yè)設計師諾曼·貝爾·蓋茨(Norman Bel Geddes)1940年在“建設明天的世界”博覽會中，代表通用汽車公司設計了“未來世界”展臺，為未來的美國設計出環(huán)繞交錯、貫穿大陸的高速公路，并預言：“美國將會被高速公路所貫穿，駕駛員不用在交通信號前停車，而可以一鼓作氣地飛速穿越這個國家”。盡管當時有許多人對此表示懷疑，甚至提出反對意見，但這一預言現在已變成現實。高速公路以其安全、快速、實用的功能和美觀的造型遍布全世界，為大自然增添了一道獨特的景觀。
藝術創(chuàng)造的超前思維強調通過形象來反映和描繪世界?，F代藝術創(chuàng)作除了藝術形式之外，還要與人們社會生活中的各個有關方面聯系起來。超前思維訓練能夠幫助我們在藝術創(chuàng)作的過程中積極主動地面向未來，并從幻想中尋找思路，在創(chuàng)新中實現理想。
鍛煉大腦思維的方法
1、靈活使用邏輯。有邏輯思維能力不等于能解決較難的問題，僅就邏輯而言，有使用技巧問題。何來?熟能生巧。學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學?？偟膩碚f，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，并無分文理。而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說明。
2、參與辯論。思想在辯論中產生，包括自己和自己辯論。例如關于是主權高于人權還是相反，我認為是保護人權的主權大于人權，不能包括導致國王享用嬰兒宴的主權，既必須界定主權，前者有條件成立。導致該認識的原因是有該問題辯論，否則不會去想。
3、堅守常識。其實我很輕松得到關于人權的個人結論，原因是不論大牌專家怎么宏論，我不認同的道理只有一個，我堅守誰都不愿意自己的正當權利被侵犯，除非不得已這樣的常識。因為堅守這個常識，就要具體分析主權比如國家保有軍隊的權利，該權利會在不同情況下要求國民承擔不同義務，戰(zhàn)時似乎侵犯人權，但這是為每個人安全需要的一種付出，主權必須具有正當性?？梢妶允爻ＷR及邏輯地得到的結論的重要性。要注意的是，歸納得到的結論不能固守，因為歸納永遠是歸納事物的一部分，不可能是全部，它違反部分怎樣不等于全部怎樣的常識，例如哲學。中國人常常用哲學說明問題，總是從一個一般到另一個一般，所以說而不明，好象不會邏輯思維，謬矣。
4、敢于質疑。包括權威結論和個人結論，如果邏輯上明顯解釋不通時。
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