思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)和不足有哪些好處
思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)和不足有哪些好處
思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下關(guān)于思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)和不足，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖是一個(gè)既有趣又有效的思考工具和助記工具。總得來說思維導(dǎo)圖就是幫助我們思考，記憶，回憶的一種方式。
首先是記憶，大家都知道，往往一些比不太平常的的事情，還有就是自己花了大力氣深入了解的東西比較容易記住，思維導(dǎo)圖就是抓住了這個(gè)特點(diǎn)，它要求色彩豐富，制作也要別出心裁(具有個(gè)人風(fēng)格)，當(dāng)我們花了半天的努力完成這個(gè)思維導(dǎo)圖，對圖中的內(nèi)容一定是心有靈犀了。
其次是思考，當(dāng)我們在閱讀一本書的時(shí)候，如果我們只是看書上的文字，做點(diǎn)簡單的標(biāo)記，很多時(shí)候會進(jìn)入一個(gè)只認(rèn)字不思考的狀態(tài)。但是如果我們有個(gè)任務(wù)就是要不斷完善這個(gè)思維導(dǎo)圖，那么這個(gè)過程其實(shí)就是強(qiáng)迫自己思考書中的內(nèi)容，讓其在我們的圖中相互交織，并有自己的特色。
最后是回憶，思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)就是知識的圖形化，花了那么多精力做出來的，事后一看便一目了然。 所以我不建議用工具快速完成思維導(dǎo)圖
第一次接觸就被它的簡單高效所吸引，所以也很想看一下這本由思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人寫的書，希望能夠更系統(tǒng)詳細(xì)地了解原汁原味的思維導(dǎo)圖。
收獲一：以前都是對著思維導(dǎo)圖苦思冥想，現(xiàn)在終于知道原來一開始的時(shí)候可以繪制“速射”圖，就是把最初出現(xiàn)在腦中的20個(gè)詞寫在思維導(dǎo)圖上。然后再找出基本分類。
收獲二：書里簡要介紹了MMOST學(xué)習(xí)法，是一個(gè)提高閱讀速度和質(zhì)量的好方法。不過介紹得比較少
收獲三：此書提出了“全腦開發(fā)”，即在思考邏輯問題時(shí)也同時(shí)畫圖，讓左右腦互相激蕩，效果更好。
收獲四：書里有數(shù)十幅各行各業(yè)的牛人畫的優(yōu)秀思維導(dǎo)圖，讓人大開眼界。原來思維導(dǎo)圖還能這么畫，原來手繪的思維導(dǎo)圖更有趣，原來用彩色繪制不止是為了好看。
思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)
思維導(dǎo)圖使用關(guān)鍵字作為單元，而不是使用句子，這可以更原始地表達(dá)意思，并留出了足夠的擴(kuò)展性，可以有力地激發(fā)你的聯(lián)想。它的發(fā)散結(jié)構(gòu)本身有助于推動發(fā)散性思維，比如留空的線可以促進(jìn)你滿足那種完成它的欲望。
它引入了圖形來表達(dá)思維，圖形本身涉及解讀，而語詞本身的含義較固定，所以促進(jìn)了發(fā)散思維。通過一個(gè)關(guān)鍵詞激發(fā)出更多的關(guān)鍵詞，然后再衍生出更多的……同時(shí)豐富的色彩、形象的圖示等，也能起到激發(fā)思維的作用。
另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是思維暫存的作用，當(dāng)人在思考一個(gè)復(fù)雜的事物的時(shí)候，會冒出很多很多想法，但是人的工作記憶(working memory)能力又十分有限，所以如果你沒有很好的方式把靈感都記錄下來的話，它們就很可能馬上溜走，無影無蹤。
而思維導(dǎo)圖鼓勵你用一種靈活的方式，把想到的東西都記錄下來，所以一般人做完一張思維腦圖，往往會驚訝于自己竟能收獲這么多樣和豐富的想法。
思維導(dǎo)圖的不足
但是，從系統(tǒng)思維的要求來看。思維導(dǎo)圖并不是一個(gè)很理想的工具。主要原因是：思維導(dǎo)圖表面上看是一張放射性的大網(wǎng)，但是如果把枝葉都垂下來，就會發(fā)現(xiàn)這只不過是一個(gè)樹形結(jié)構(gòu)。
而現(xiàn)實(shí)中的系統(tǒng)絕不會都只是樹形結(jié)構(gòu)這么簡單，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是非常多樣的，并且有的復(fù)雜系統(tǒng)很可能是多種基本結(jié)構(gòu)的組合，會非常復(fù)雜。所以，如果凡事都用思維導(dǎo)圖，那么我們其實(shí)是曲解和簡化了原本的系統(tǒng)。
而且，不少人把思維導(dǎo)圖既當(dāng)作自己思考某個(gè)問題的起點(diǎn)，又當(dāng)成了終點(diǎn)。當(dāng)把一張思維導(dǎo)圖畫完時(shí)，就以為已經(jīng)大告功成、萬事大吉。
思維導(dǎo)圖的流行使很多人誤以為系統(tǒng)分析就是如此這樣一個(gè)簡單、可控的過程，似乎只要不費(fèi)吹灰之力就能把一個(gè)復(fù)雜的問題給剖析清楚。它使人們忽視了系統(tǒng)的復(fù)雜性，低估了系統(tǒng)思維的艱巨程度，從而逐漸形成一種淺嘗輒止的思維習(xí)慣。
運(yùn)用思維導(dǎo)圖的好處
1.使用電腦所有皮層技巧，利用了色彩、線條、關(guān)鍵詞、圖像等，因此可以大大加強(qiáng)回憶可能。
2.通過動手繪制思維導(dǎo)圖可以激發(fā)大腦的各個(gè)層次，使大腦處于警醒狀態(tài)，在記憶的時(shí)候更加有技巧。
3.整個(gè)思維導(dǎo)圖就是一個(gè)大的圖像，的整個(gè)信息資訊的整體架構(gòu)，使用大腦希望回到它們中間去，因而又一次激發(fā)自發(fā)回憶的可能性。
4.它們的設(shè)計(jì)極為簡單，而且結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于對信息的組織和管理，因而可以幫助回憶。
5.使用助記的思維導(dǎo)圖會激發(fā)大腦準(zhǔn)備回憶，因而每用一次大腦基本的記憶技巧水平就會提高一次。
6.反映了人們創(chuàng)造力思維過程，使得我們的思維過程可視化和可操作化，因此也就同時(shí)加強(qiáng)了創(chuàng)造性思維技巧。
7.因?yàn)樵谥谱魉季S導(dǎo)圖時(shí)，要求我們把關(guān)鍵性的內(nèi)容記下來，因此可以促使我們在學(xué)習(xí)和傾聽的階段都保持著較高水平回憶
8.關(guān)鍵詞和圖像的應(yīng)用，促使人們使用個(gè)人所有的聯(lián)想能力，思維導(dǎo)圖本身的形狀加強(qiáng)了大腦物理印跡和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)能力，因此就增加了回憶的可能性。
9.因?yàn)槭褂昧俗竽X和右腦的所有技巧，提供了一個(gè)“十拿九穩(wěn)”的記憶方法，增大了個(gè)人信心，動機(jī)和普遍的心理作用。
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