智力高與低的寶寶會(huì)存在著差別，那么我們?cè)撊绾慰磳殞毜闹橇κ欠翊嬖趩?wèn)題呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了如何看寶寶的智力發(fā)育情況的資料，一起來(lái)看看吧!

　　如何看寶寶的智力發(fā)育情況

　　1.嬰兒是否愛(ài)笑

　　一般來(lái)講，出生4～6個(gè)星期的嬰兒就開始會(huì)微笑，有的孩子可能更早一些。剛開始嬰兒的微笑往往是在淺睡時(shí)出現(xiàn)，再長(zhǎng)大一些，嬰兒可能會(huì)在睡夢(mèng)中會(huì)咯咯地笑出聲來(lái)。

　　有些研究兒童心理的專家發(fā)現(xiàn)，從嬰兒的微笑中可以大致了解其智力發(fā)育的情況。愛(ài)笑的孩子要比不愛(ài)笑的孩子智力發(fā)育更好一些。如果嬰兒出生8～10個(gè)星期后，仍不會(huì)笑，那么就可能在智力方面存在著問(wèn)題。

　　2.嬰兒是否能用眼睛“跟人”

　　新生兒瞳孔對(duì)光有反應(yīng)，但因視黃斑區(qū)細(xì)胞較少，眼肌調(diào)節(jié)不良，故視覺(jué)很不敏銳，視力范圍最遠(yuǎn)為60厘米，20厘米內(nèi)視覺(jué)最清楚，并能短暫注視。嬰兒4～6周能在水平方向用目光追隨活動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)90度，12周時(shí)聽到母親說(shuō)話的聲音會(huì)轉(zhuǎn)頭朝向母親。12～16周時(shí)，看見(jiàn)成人拿奶瓶準(zhǔn)備給他(她)喂奶時(shí)，會(huì)張開嘴等著。如果到了6個(gè)月孩子仍然不能用眼睛“跟人”，就有可能智力發(fā)育不正常。

　　3.嬰兒睡眠是否太多

　　新生兒每天絕大部分都在睡覺(jué)，隨著他的長(zhǎng)大，睡眠時(shí)間越來(lái)越少，清醒時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。如果嬰兒睡眠時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，超過(guò)了一定限度，整天都在昏睡，連喂奶都有困難，則可能是智力方面有問(wèn)題。

　　4.嬰兒動(dòng)作發(fā)育是否正常

　　剛剛出生的嬰兒會(huì)握住放到他們手里的一切東西，這是人的一種本能的反應(yīng)。這就是抓握反射。嬰兒只有在出生3個(gè)月以后抓握反射消失時(shí)，嬰兒才能有意識(shí)地握物。

　　這時(shí)他們往往躺在床上，玩自己的手。但在出生6個(gè)月以后，他們大多停止對(duì)自己肢體的玩弄。智力發(fā)育異常的兒童在6個(gè)月以后直到1周歲仍會(huì)出現(xiàn)玩弄自己手的現(xiàn)象。6～7個(gè)月的嬰兒能彎腰拿取離自己較遠(yuǎn)的物體，并能將物體在自己的兩手之間傳遞;6個(gè)月左右的嬰兒開始有咀嚼食物的動(dòng)作，能自己吃餅干。9個(gè)月的嬰兒能隨意放掉或扔下物體，并常常以此為樂(lè)。上述這些也可以作為了解嬰兒智力發(fā)育狀況的參考。

　　5.社會(huì)性發(fā)展是否正常

　　嬰兒剛出生后，還不會(huì)認(rèn)人，誰(shuí)抱都一樣，一點(diǎn)也不認(rèn)生。3個(gè)月以后，嬰兒開始認(rèn)人了。當(dāng)父母或親近的人走近時(shí)，他(她)常常以微笑表示愉快，有時(shí)還會(huì)手舞足蹈。嬰兒6個(gè)月以后，開始出現(xiàn)怯生現(xiàn)象，對(duì)陌生人表現(xiàn)為害怕、躲避，甚至驚哭，常常把臉埋在母親懷里，而一旦看見(jiàn)親人，就張開雙臂，想讓人抱他。這說(shuō)明孩子此時(shí)已能分清熟悉的人和陌生人，有了明顯的記憶。如果孩子已滿8個(gè)月，仍沒(méi)有怯生現(xiàn)象，則要考慮是智力方面有問(wèn)題。

　　如何判斷孩子是否為智力低下

　　一、不會(huì)笑。正常的小兒2個(gè)月會(huì)笑，4個(gè)月可被逗得大聲發(fā)笑，而智力低下的小兒，一般不會(huì)笑，或只會(huì)無(wú)目的的傻笑。

　　二、視而不見(jiàn)，聽而不聞。在6個(gè)月后，仍不能注意到大人在和他講話。對(duì)周圍的人和物注意力差，目光呆滯。

　　三、喂養(yǎng)困難。給6-8個(gè)月的嬰兒喂米飯、饅頭等固體食物時(shí)，嬰兒常出現(xiàn)惡心和嘔吐，咀嚼能力差，經(jīng)常有嗆咳的現(xiàn)象。

　　四、清醒時(shí)伸舌、流涎，甚至延續(xù)至2-3歲。

　　五、動(dòng)作發(fā)育遲。4個(gè)月仍不能抬頭，10個(gè)月仍不會(huì)獨(dú)坐，12個(gè)月后不會(huì)用手指捏東西，開始走路時(shí)，兩腳仍到處亂踢。不能站立和走路，只能坐著或躺著，走路左右搖擺、扭曲，步伐不穩(wěn)、蹣跚，關(guān)節(jié)僵硬、不能活動(dòng)，手不能拿物，上肢難以伸展，往往合并有軀體或肢體畸形等。 不同的患者各種障礙表現(xiàn)不同，對(duì)患者的影響程度也不同，有的患者病情輕些，有的則較為嚴(yán)重。

　　六、語(yǔ)言發(fā)育遲。1歲后，仍不能有目的的發(fā)音，有時(shí)可有無(wú)目的的亂叫。

　　七、受刺激后，不會(huì)立即引起啼哭，而要隔一會(huì)，或反復(fù)刺激后，才能啼哭，哭的聲音與正常小兒不同，常出現(xiàn)刺耳的尖叫，或哭聲無(wú)力。

　　八、對(duì)周圍的任何環(huán)境都缺乏興趣，注意力不集中，對(duì)玩具的興趣也很短暫。

　　九、不能辨別親人和陌生人。

　　十、無(wú)目的活動(dòng)多，大人很難理解。

　　如何判斷寶寶高智商

　　1、天賦特別聰明的孩子通常比較敏感

　　天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現(xiàn)在不高興了，爸爸在發(fā)怒呢等，他都能敏感地感覺(jué)到并會(huì)想法安慰。一家人一起爬樓梯的時(shí)候，如果是媽媽抱著，走著走著，他就會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸抱寶寶，媽媽累了。”

　　2、驚人的記憶力和捕捉到微妙變化的觀察能力

　　在許多同齡的寶寶還“混沌未開”，沒(méi)有任何記憶的表現(xiàn)的時(shí)候，你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見(jiàn)過(guò)的一些人和事物?例如，媽媽今天的穿著和平時(shí)的不太一樣或換了新的發(fā)型，平時(shí)胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來(lái)光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。

　　3、令人驚訝的豐富的創(chuàng)造力和想象力

　　你也許會(huì)問(wèn)：一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力?是的，盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問(wèn)題的能力，一個(gè)有超常天賦的孩子卻常會(huì)有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。

　　4、強(qiáng)烈的好奇心和探索欲：會(huì)傾注全力要弄清楚那東西究竟是怎么一回事

　　盡管所有的孩子都具有極強(qiáng)的好奇心，但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的，只要大人一打岔，他們馬上就會(huì)把剛才自己堅(jiān)持想要得到的東西拋在腦后。但是，一個(gè)具有強(qiáng)烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當(dāng)他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時(shí)候，他會(huì)傾注全力的。而且不被家長(zhǎng)的應(yīng)付所迷惑。

　　5、比同齡人起步早：在任何時(shí)候，任何狀況下，孩子的能力發(fā)展的都要比普通寶寶快上許多

　　也許是胎教起了作用，也許是基因比較優(yōu)秀。也許同齡人都在爬的時(shí)候，他已經(jīng)在嘗試走。別的寶寶剛會(huì)說(shuō)話，他已經(jīng)會(huì)用形容詞。并且可以知道自己的穿衣喜好等等。