兒童開發(fā)大腦的音樂

　　音樂可以增強(qiáng)兒童的記憶力、想象力、注意力、語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力，并且提高寶寶的聽覺辨別能力和敏感性。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了兒童開發(fā)大腦的音樂，一起來(lái)看看吧!

　　兒童開發(fā)大腦的音樂

　　1.柴科夫斯基：巧克力糖

　　2.巴赫：打水仗

　　3.帕帕基諾的詠嘆調(diào)-莫扎特

　　4.柴科夫斯基：特科帕克舞曲

　　5.海頓：驚愕

　　6.施特勞斯：撥弦波爾卡

　　7.博士(德彪西)

　　8.乞求的孩(舒曼)

　　9.德沃夏克：斯拉夫舞曲

　　10.柴科夫斯基：茶葉

　　11.作認(rèn)真狀(舒曼)

　　12.試聽爐邊(舒曼) 爐邊(舒曼)

　　13.臺(tái)地(德彪西)

　　14.恐嚇(舒曼)

　　15.維瓦爾第：火爐旁

　　16.重大事件(舒曼)

　　17.浮標(biāo)(德彪西)

　　18.柴科夫斯基：咖啡

　　19.帆(德彪西)

　　20.格里格：阿尼特拉之舞

　　21.騎竹馬的騎士(舒曼)

　　22.海頓：軍隊(duì)

　　23.格里諾格的蛋糕(德彪西)

　　24.詩(shī)人如是說(shuō)(舒曼)

　　25.維瓦爾第：雪花天上來(lái)

　　腦開發(fā)音樂對(duì)孩子大腦的好處

　　1.提升創(chuàng)造力------通過(guò)特定音頻來(lái)激發(fā)相應(yīng)的α腦波;

　　2.開發(fā)集中力、注意力、記憶力------透過(guò)音樂穩(wěn)定情緒、專心投入，在入學(xué)考試、資格考、比賽活動(dòng)中獲得好成績(jī);

　　3.實(shí)現(xiàn)自我，改善性格------透過(guò)音樂的誘導(dǎo)，使自己的個(gè)性魅力得以展現(xiàn)，成為具有個(gè)性魅力的人，在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)就會(huì)比較多，性格也就較為開朗。

　　4.促使事業(yè)、社交活動(dòng)的成功------音樂更容易讓你發(fā)掘自己的內(nèi)在潛能，喚起自信心，產(chǎn)生良好的人際關(guān)系，并獲得事業(yè)的成功。

　　5.安定情緒，提高生活適應(yīng)能力

　　用身邊的事物開發(fā)寶寶大腦

　　1.訓(xùn)練類別能力

　　我們每當(dāng)吃一種食品時(shí)，都要告訴孩子這是什么東西，是蔬菜、水果、糖果、點(diǎn)心等等，告訴他們的各種食品的特點(diǎn)，到時(shí)候你可以將幾種食品混合起來(lái)，讓孩子根據(jù)物品的種類、顏色、口味，用途、形狀來(lái)進(jìn)行分類。還可以通過(guò)分類多問孩子幾個(gè)：“還有什么食品?”“什么食品可以替代它?”“什么食品與它有一樣的用途?”“它們除了吃還有什么用途?”這樣做是為了訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維。也可以將孩子的玩具，按用途，顏色，形狀，讓孩子分門歸類放好。然后讓孩子說(shuō)說(shuō)：你見過(guò)什么汽車呀?孩子可能說(shuō)出：消防車，救護(hù)車，工程救險(xiǎn)車，吊車……。咱們的玩具里有這些汽車嗎?讓孩子背誦著說(shuō)，練習(xí)孩子的記憶力。也可以讓孩子蒙上眼睛，用手摸給你、通過(guò)孩子雙手的感知覺，練習(xí)孩子的具體形象認(rèn)識(shí)能力，開發(fā)孩子的右腦。

　　2.訓(xùn)練空間認(rèn)識(shí)能力

　　當(dāng)孩子早晨起床時(shí)，可以問孩子，你的左手在哪里?你的右腳在哪里?左腳應(yīng)該穿左鞋還是穿右鞋?幫我找出左鞋來(lái)!毛背心是穿在里面還是穿在外面?襯衣應(yīng)該穿在背心的里面還是外面?請(qǐng)寶寶幫助媽媽把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。站隊(duì)買東西，可以問3歲左右的孩子：媽媽前面還有幾個(gè)人?從前面數(shù)媽媽是站在第幾位?從后面往前數(shù)第幾個(gè)人是媽媽?這樣孩子清楚了媽媽所在空間的位置，而且也學(xué)會(huì)了按數(shù)點(diǎn)物和排序的概念。也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的人里有幾個(gè)奶奶、幾個(gè)爺爺、幾個(gè)叔叔、幾個(gè)阿姨、幾個(gè)姐姐、幾個(gè)哥哥?通過(guò)區(qū)別不同年齡段的人，讓孩子學(xué)會(huì)類別認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)也讓讓孩子學(xué)會(huì)等待，懂得遵守社會(huì)公德。

　　平常用過(guò)的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為孩子的玩具：1歲之內(nèi)的孩子可以練習(xí)將小瓶放在大瓶里，或?qū)⑻敲谆ǚ旁谛∑孔永?，練?xí)孩子手的精細(xì)動(dòng)作，手眼腦結(jié)合的能力。1~2歲可以讓孩子將小瓶子按大小搭成寶塔。看看你的孩子可以搭幾個(gè)瓶子。不妨趁這時(shí)教教孩子認(rèn)“數(shù)”。洗澡時(shí)將它們放在水里，將一個(gè)瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓孩子通過(guò)漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲(chǔ)存在右腦里。這樣孩子一定玩得很開心，也學(xué)到知識(shí)了。不過(guò)玩后一定要告訴孩子，瓶子要一起回家休息，寶寶要幫助它們。讓孩子養(yǎng)成玩具用后收拾好的習(xí)慣。(一定要注意小瓶蓋，不要讓孩子吞咽了。)

　　3.訓(xùn)練圖形認(rèn)識(shí)能力

　　帶著2~3歲的孩子走在街上，看見大廣告牌，可以告訴孩子這是長(zhǎng)方形，這是正方形。那么，我們家的什么東西也是這個(gè)形狀 的?孩子可能說(shuō)：桌子面是長(zhǎng)方形，電視的熒光屏是正方形?？匆姾⒆油娴钠で颍梢詥柡⒆樱菏裁礀|西和它形狀一樣?孩子可能答：蘋果、足球、橙子、月亮、氣 球、寶寶的胖臉蛋等。如果孩子不費(fèi)力氣說(shuō)的很多，就說(shuō)明你的孩子思維的流暢性好。不妨你可以采用我的方法，教給你的孩子認(rèn)識(shí)五角形，圓柱體，圓錐體，梯 形，六面體等等。

　　4.訓(xùn)練形象擴(kuò)展能力

　　家長(zhǎng)可以和孩子一起過(guò)“家家”。如果孩子去醫(yī)院看過(guò)病，不妨讓孩子做“醫(yī)生”，媽媽做“孩 子”。通過(guò)“醫(yī)生”給“孩子”看病的過(guò)程，讓孩子在聯(lián)想或表演中，認(rèn)識(shí)了“醫(yī)生”和“孩子”的形象。你也可以裝成看病就哭哭啼啼的“孩子”或不愿打針的 “孩子”，和“醫(yī)生”對(duì)話。說(shuō)不定你的孩子還能說(shuō)出讓你感到驚奇的話來(lái)。孩子通過(guò)游戲，提高孩子形象認(rèn)識(shí)能力，練習(xí)了語(yǔ)言表達(dá)能力，還能減輕或克服了對(duì)醫(yī)生的恐懼心理。

　　5.訓(xùn)練觀察力

　　帶著孩子外出，例如坐公共汽車時(shí)，不妨事前給孩子布置任務(wù)：“今天去外婆家，你仔細(xì)記住我們要經(jīng)過(guò) 幾個(gè)車站?外婆家的車站有什么特殊的標(biāo)記使你一眼就能很快認(rèn)出它?我們經(jīng)常帶著孩子到大自然中去，使得孩子認(rèn)識(shí)植物的，動(dòng)物的，有生命的，無(wú)生命的的形 象，讓孩子多認(rèn)識(shí)，多識(shí)別。例如讓孩子尋找他沒有見過(guò)的野草和野花，這就需要孩子進(jìn)行比較，仔細(xì)觀察，增加了孩子的見識(shí)。另外可以通過(guò)孩子見到的支離破碎 的樹葉，讓孩子說(shuō)這是什么樹的葉子，使得孩子能從局部認(rèn)識(shí)整體，進(jìn)一步區(qū)分各種不同形象物體的不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。