九個(gè)月寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
九個(gè)月寶寶不但能夠給咿咿呀呀學(xué)語，而且叫他的名字時(shí)能夠很快回應(yīng)，那你知道九個(gè)月寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的九個(gè)月寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料，一起來看看吧!
九個(gè)月寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
一般來說：9個(gè)月大的寶寶會(huì)隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u晃，能夠認(rèn)識(shí)五官。能夠認(rèn)識(shí)一些圖片上的物品，可能他已經(jīng)知道大人在談?wù)撟约?，懂得害?會(huì)配合穿衣。會(huì)與大人一起做游戲，如大人將自己的臉藏在紙后面，然后露出臉讓孩子看見，孩子會(huì)高興，而且主動(dòng)參與游戲，在大人上次露面的地方等待著大人再次露面。
語言上，他能夠理解更多的語言，你的與她交流具有了新的意義。在他不能說出很多詞匯或者任何單詞以前，他可以理解的單詞可能比你想象的多。盡可能與孩子說話，可增加孩子的理解能力，告訴他周圍所發(fā)生的事情，要讓你的語言簡單而特別。無論你給他翻閱還是與他交談，都要給孩子充足的參與時(shí)間。提問并等待孩子的反應(yīng)，或者讓孩子自己引導(dǎo)。此時(shí)他也許已經(jīng)能用簡單語言回答問題;會(huì)做3～4種表示語言的動(dòng)作;對不同的聲音有不同的反應(yīng)，當(dāng)聽到“不”或“不動(dòng)”的聲音時(shí)能暫時(shí)停止手中的活動(dòng)，知道自己的名字，聽到媽媽說自己名字時(shí)就停止活動(dòng)，并能連續(xù)模仿發(fā)聲。聽到熟悉的聲音時(shí)，能跟著哼唱，說一個(gè)字并表示以動(dòng)作，如說“不”時(shí)擺手，“這、那”時(shí)用手指著東西。
之前一段時(shí)期，寶寶是坦率、可愛的，而且和你相處的非常好;到這個(gè)時(shí)候，她也許會(huì)變得緊張執(zhí)著，而且在不熟悉的環(huán)境和人面前容易害怕。他行為模式的巨大變化是因?yàn)椋猩詠淼谝淮螌W(xué)會(huì)了區(qū)別陌生人與熟悉的環(huán)境。本階段可以預(yù)期的焦慮情緒是孩子與你關(guān)系健康的證據(jù)。對陌生人感到焦慮是孩子情感發(fā)育旅程中的一個(gè)里程碑。甚至對以前孩子可以很好相處的親屬或兒童看護(hù)者，現(xiàn)在也會(huì)表現(xiàn)為躲藏或者哭泣，特別是在他們草率地接近孩子時(shí)。這種情況是正常反應(yīng)，不必感到憂慮。同時(shí)，他對你更加依戀，這是分離焦慮的表現(xiàn)。心理上，9個(gè)月的寶寶喜歡和大人一起玩游戲，喜歡聽大人對他的言語行動(dòng)表示稱贊和喝彩。寶寶這時(shí)候已經(jīng)會(huì)揮手來表示“再見”，拍手表示“歡迎”。有時(shí)，他會(huì)對物體的不同形狀構(gòu)造發(fā)生興趣而對這個(gè)物體進(jìn)行仔細(xì)地觀察。
看到這，如果發(fā)覺自己孩子還沒到這種智力程度的家長們也不用過于著急。因?yàn)閭€(gè)體的差異，寶寶在學(xué)習(xí)和接受知識(shí)的的程度上有高有底，這并不影響孩子今后的智力水平。只要在今后的成長中正確指導(dǎo)，寶寶就能得到健康良好的成長。
九個(gè)月寶寶身體指標(biāo)
男嬰
男嬰身長65.2至80.5公分，體重6.67至12.99千克，頭圍41.5至49.4公分。
女嬰
女嬰身長63.7-78.9公分;體重6.34-12.18千克;頭圍40.5-48.2公分。
寶寶的能力發(fā)展主要是指大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺和語言、情緒、社交等方面的全面發(fā)展，只是每個(gè)寶寶各個(gè)月齡重點(diǎn)稍有不同，這也和寶寶的自身發(fā)育特點(diǎn)有關(guān)系。
九個(gè)月寶寶智力發(fā)育發(fā)育到什么程度
這個(gè)時(shí)候?qū)殞氁廊粫?huì)用嘴巴咬玩具。隨著雙手靈活性不斷的提高，寶寶現(xiàn)在不用嘴巴就能發(fā)現(xiàn)很多活動(dòng)的樂趣。但是對一些小物件，比如小石頭、硬幣以及鈕扣等，寶寶還是非常想把它們放進(jìn)嘴巴。
•在寶寶咿咿呀呀的聲音中，你也許可以聽出來一兩個(gè)詞語。寶寶現(xiàn)在可以把某些聲音和他知道的物品聯(lián)系在一起。當(dāng)他看到一只大狗的時(shí)候，無論是一張圖片還是一只真正的大狗，他也許會(huì)說出da的聲音。除了這些咿咿呀呀的聲音，寶寶還會(huì)喋喋不休地發(fā)出某些聲音。這些連串的聲音是他在模仿聽到的大人談話聲。作對寶寶觀察力的回應(yīng)，如果你說一聲“是的，那是一只大狗!”會(huì)讓他體驗(yàn)到與人談話的樂趣，雖然現(xiàn)在寶寶還不能正常地說話。
•如果你叫出寶寶名字，他會(huì)停下正在做的事情。經(jīng)常在談話中使用他的名字(比如，喬納森的襪子到那里去了?)你可以幫助寶寶理解屬于自己的東西。
•寶寶現(xiàn)在也可以聽從簡單的指令，比如：“去把泰迪熊找出來。喬納森能找到泰迪熊嗎?”當(dāng)你叫寶寶名字的時(shí)候，他會(huì)停下正在做的事情。
•寶寶現(xiàn)在會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間觀察世界。為了幫助他認(rèn)出曾經(jīng)去過的地方和見過的人，并且把它們記住，你要把相應(yīng)的地方和人指給他看，告訴他“那是紅色的公共汽車、那是學(xué)校”等。在再次見到一輛紅色公共汽車的時(shí)候，你要這樣問他：“紅色的公共汽車在哪里?”通過這樣做，可以幫助他提高重復(fù)的能力。
•寶寶喜歡玩非常小的玩具，可以拿著布娃娃、汽車、塑料動(dòng)物等簡單的玩具玩更長時(shí)間。他可以記住他的玩具，當(dāng)它們不在視線之內(nèi)時(shí)，他會(huì)到處尋找。在注意力被其他東西吸引的時(shí)候，寶寶會(huì)放棄尋找。
•寶寶會(huì)很喜歡模仿你的動(dòng)作。如果你給他一塊抹布，他會(huì)拿著抹布擦他的椅子。他還可以把某些東西搭配在一起，比如把碗和勺子放在一起，或者把茶杯和茶托放在一起。
•在給他穿衣服、脫衣服的時(shí)候，可以鼓勵(lì)寶寶和你一起做這件事。你可以讓他把腳抬起來給他穿襪子，或者把胳膊抬起把袖子套上，或者拉著他的襪子讓他把腳抽出來。當(dāng)他這樣做的時(shí)候，要對他付出的努力進(jìn)行鼓勵(lì)。
•寶寶依然會(huì)對其他寶寶產(chǎn)生好奇，但是無法完全替他人著想，也不能理解他的行為可能讓別人不高興。
•寶寶的分離焦慮癥表現(xiàn)依然明顯。在一個(gè)新的環(huán)境中，寶寶會(huì)表現(xiàn)出焦慮。你可以用語言安慰他，并陪伴在他的左右。你說話的語調(diào)非常重要，你表現(xiàn)出任何的緊張或者壓抑，寶寶都會(huì)敏銳地感覺到，因此變得不開心。
•在集體生活方面，寶寶很喜歡作為家庭一分子的感覺。你一天吃幾餐，他也會(huì)想吃幾餐。寶寶喜歡大家一起就餐的場合，會(huì)用勺子敲打飯碗引起你們的注意。在早上，寶寶會(huì)和爸爸或者媽媽揮手告別，傍晚爸爸媽媽回來的時(shí)候，又會(huì)和他們打招呼。
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