學齡前兒童智力開發(fā)的方法
學齡前兒童的智力處于快速發(fā)展時期，這時候開發(fā)他們的智力有什么方法嗎?下面就讓學習啦小編告訴你學齡前兒童智力開發(fā)的方法，一起來看看吧!
學齡前兒童智力開發(fā)方法
一：感知覺的培養(yǎng)
感知覺是認識的門戶和基礎，兒童感知覺能力的發(fā)展，對于他們以后認識世界，掌握知識，以及從事各種改造世界的活動，具有終生的實踐意義。經常帶孩子觀賞大自然的風光，以擴大他們的視野及開闊他們的眼界，讓孩子多看﹑多聽﹑多摸﹑多聞以促進其各種感知覺功能的發(fā)展。
二：語言能力的培養(yǎng)
3~6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期，良好的言語訓練能加快這一進程。可以通過游戲﹑實物﹑兒歌﹑識字卡等，教小兒說話，背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事，注意正確的發(fā)音，培養(yǎng)孩子辨音能力，豐富孩子的詞匯量并讓孩子懂得詞義;利用生活中遇到的各種事物向孩子提問，如外出時問樹葉是什么顏色等，并要求孩子回答。
三：觀察力的培養(yǎng)
大自然千變萬化為孩子觀察提供了最豐富的材料，家長有意識地帶孩子多到戶外活動，并引導他們觀察自然景色及其變化，能大大提高孩子的觀察能力;組織多種形式的活動如游戲﹑泥塑﹑圖片﹑幻燈及各種實物等活動，練習兒童觀察能力;引導孩子觀察每件日用口的用途(基本及多種用途)等。同時要培養(yǎng)兒童觀察地隨意性﹑組織性及順序性。
四：記憶力的培養(yǎng)
學齡前兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡愈小，圖片﹑實物﹑圖畫等在保持和再現(xiàn)所起的作用愈大，可以通過觀察圖像﹑實物等讓孩子講出所見的事物，通過講故事后讓他們復述等來培養(yǎng)其記憶力;要培養(yǎng)孩子的有意記憶﹑理解記憶及記憶的持久性與正確性。
五：思維能力和想象力的培養(yǎng)
人的想象力和思維能力是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來的，學前期兒童的思維是形象思維，培養(yǎng)其思維能力時要注意與具體的形象相結合，如講 “動物“這個概念時，要聯(lián)系孩子在動物園所見到的各種動物，說出這些動物各自特征及它們的共同點，使孩子真正懂得什么是動物。可以有意識﹑有計劃地給小兒安排一些富于想象力的思維能力的活動，如做游戲﹑玩魔方等，使其在活動中動腦筋﹑想辦法，培養(yǎng)其想象力及啟發(fā)他們的思維能力，鼓勵孩子多提問，讓孩子預想事情的結果等。
六：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
學前期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維能力的重要埋藏，其創(chuàng)造的欲望僅僅開始萌芽，需要去發(fā)現(xiàn)﹑去培養(yǎng)及引導?？梢酝ㄟ^具有創(chuàng)造性的游戲﹑手工﹑繪畫﹑編故事等培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓孩子多參加實踐操作如參加小制作﹑泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會到樂趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的積極性。
學齡前兒童智力開發(fā)的關鍵期
0—1歲：聲音辨別關鍵期
訓練方法：
1、在寶寶睡醒后，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。
2、經常唱歌或放音樂給寶寶聽。
3、經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。
4、經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環(huán)境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、門鈴聲等，并向寶寶一一解釋。
5、模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。
6、利用游戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。
7、多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。
0—2歲：動作發(fā)展關鍵期
訓練方法：
1、滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。
2、寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調功能。
3、在寶寶6—7個月時多創(chuàng)造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發(fā)育。
1—3歲：口語發(fā)展關鍵期
訓練方法：
1、引導寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。
2、引導寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯(lián)系起來，經過反復訓練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時，就會把頭轉向爸爸媽媽。
3、利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什么顏色，并要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。
4、鼓勵寶寶多說話，耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。
2—4歲：計數(shù)能力發(fā)展的關鍵期
訓練方法：
1、利用日常生活的各種機會，經常數(shù)數(shù)給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。
2、借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對數(shù)字的感性認識。
3、利用生動的形象，教寶寶認識數(shù)字符號，如“1像筷子，2像鴨子，3像耳朵”等。
4、設計一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數(shù)字卡片中找數(shù)字。
5、運用具體實例，教寶寶加減法，可以用蘋果、積木等道具來演示。
6、提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數(shù)字間的聯(lián)系。
1—5歲，音樂能力發(fā)展的關鍵期訓練方法：
訓練方法：
1、選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向寶寶提出問題，激發(fā)他的想象。
2、選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。
智力開發(fā)的輔助工作
1、保證營養(yǎng)
保證營養(yǎng)，也就是注意食物的“益智配方”。寶寶從出生起大腦就需要不斷地吸收各種幫助大腦發(fā)育、發(fā)展的營養(yǎng)元素，ARA和DHA成分對腦部和視覺發(fā)育非常重要。
2、多進行益智游戲
多進行益智游戲，用游戲和玩具。通過科學的訓練和學習方法，向寶寶輸送精神營養(yǎng)，最大限度地開發(fā)孩子的腦部潛能，升級孩子的智力。
3、多和寶寶交流
在寶寶玩游戲的同時，親人的參與很重要，父母的愛心和耐心能夠很好地誘導寶寶投入到游戲中，將精神營養(yǎng)和物質營養(yǎng)有機地聯(lián)系起來，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通。
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