想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于挖掘你的想象力，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　挖掘你的想象力

　　1981年，瑞典皇家科學(xué)院授予美國(guó)加利福尼亞大學(xué)羅杰?斯佩里教授諾貝爾醫(yī)學(xué)生物學(xué)獎(jiǎng)，以表彰他對(duì)大腦電波的研究。在20世紀(jì)五六十年代，斯佩里教授通過(guò)對(duì)志愿者長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)和觀察，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在當(dāng)時(shí)頗為轟動(dòng)的現(xiàn)象：大腦的活動(dòng)非常清晰而平均地劃分為左右腦;左腦側(cè)重于處理抽象的邏輯、文字、數(shù)字等;右腦側(cè)重于想象力、整體意識(shí)和感知節(jié)奏、色彩等。由于現(xiàn)代社會(huì)中的大多數(shù)人經(jīng)常日復(fù)一日地泡在文字或數(shù)字之間，而相對(duì)少地使用自己的右腦，所以大腦分區(qū)的發(fā)現(xiàn)為人們帶來(lái)了開(kāi)發(fā)右腦、進(jìn)一步挖掘大腦智能潛力的呼喚。

　　作為一名現(xiàn)代人，你是否曾感覺(jué)到自己越來(lái)越缺乏想象力和創(chuàng)造力，請(qǐng)?jiān)囍貞浺幌伦约旱耐?，那時(shí)的自己是不是經(jīng)常飛翔于想象的空間?而慢慢長(zhǎng)大的我們，也在沉重的學(xué)習(xí)、工作以及生活壓力下，變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)、沉穩(wěn)、按部就班乃至喪失想象力。想象力和創(chuàng)造力對(duì)于我們的重要，決不僅僅局限于我們所從事的工作或事業(yè)，而是牽涉到個(gè)人內(nèi)心、生活、身心健康等諸多方面。我們常說(shuō)，人類(lèi)和動(dòng)物的區(qū)別在于人類(lèi)總是在創(chuàng)造性地改變自己的生活，一百年前的人們和現(xiàn)在的人們?cè)谏罘矫娴淖兓旆馗?，但一萬(wàn)年前的猴子和現(xiàn)在的猴子相比，除了極少數(shù)被人類(lèi)請(qǐng)進(jìn)了動(dòng)物園以外，它們的生活方式?jīng)]有多大的變化。

　　再舉一個(gè)例子：一個(gè)乏味的丈夫，他每年情人節(jié)都會(huì)送妻子一束紅玫瑰，妻子不用看都猜得出丈夫的禮物，雖然她很高興丈夫有這樣持之以恒的心意，但卻缺少了當(dāng)初戀愛(ài)時(shí)那種驚喜的感覺(jué)。倘若這個(gè)丈夫稍微發(fā)揮一下自己的想象力，為妻子設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的情人節(jié)，必將為灰暗的感情生活增加一些色彩。對(duì)于步入中年的婚姻來(lái)說(shuō)，多一些想象力和創(chuàng)造力，會(huì)對(duì)提高感情生活的質(zhì)量有所幫助。

　　那么，如何開(kāi)發(fā)右腦，挖掘我們的想象力和創(chuàng)造力呢?來(lái)自英國(guó)的東尼?博贊先生有他的一系列獨(dú)到見(jiàn)解，他創(chuàng)造了“思維導(dǎo)圖”的概念，倡導(dǎo)想象力和發(fā)散思維，用圖解的形式來(lái)完成邏輯思考，有效地彌補(bǔ)了人類(lèi)線形思維的缺陷。他提出的許多有關(guān)想象力和創(chuàng)造力的問(wèn)題很值得我們玩味，比如：你在兒童時(shí)代是否經(jīng)常問(wèn)各種各樣的為什么，現(xiàn)在又是怎樣?音樂(lè)、表演、繪畫(huà)等藝術(shù)的完美表演是否讓你心潮彭湃?你經(jīng)常為家人設(shè)計(jì)菜譜并親自下廚嗎?這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，其實(shí)正是體現(xiàn)生活態(tài)度、改善生活質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　博贊先生在英國(guó)號(hào)稱(chēng)“大腦導(dǎo)師”，他的《思維導(dǎo)圖叢書(shū)》提供了挖掘人類(lèi)智能潛力的各種途徑。此前“思維導(dǎo)圖”的理論在國(guó)外已經(jīng)引起了轟動(dòng)，國(guó)內(nèi)許多心理學(xué)專(zhuān)家也早已介入這方面的研究。如今，這套叢書(shū)的中譯本正式登陸中國(guó)，必將“飛入尋常百姓家”，改善普通中國(guó)人的思維方式和生活方式。