想象力是人類(lèi)創(chuàng)新的源泉，是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。首先要積累豐富的知識(shí)和生存經(jīng)驗(yàn);其次要保持和發(fā)展自己的好奇心;再次，應(yīng)善于捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，進(jìn)行思維加工，使之變成有價(jià)值的成果。下面小編為你講解培養(yǎng)孩子想象力的黃金時(shí)期，希望能幫到你。

　　培養(yǎng)孩子想象力的黃金期是0~3歲

　　研究表明75%的大腦發(fā)育發(fā)生在人生的頭三年里。

　　在孩子出生時(shí)，大腦中就已經(jīng)有1000億個(gè)神經(jīng)元(腦細(xì)胞)，這已經(jīng)占到了人腦總神經(jīng)元數(shù)量的75%-80%，而在出生頭三年，基本會(huì)把剩余的20-25%長(zhǎng)全。所以三歲之前非常重要，因?yàn)榇竽X神經(jīng)元的數(shù)量在主要那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)確定了，也就是說(shuō)，三歲后的腦神經(jīng)元只會(huì)死亡減少不會(huì)再生。

　　雖然神經(jīng)元的數(shù)量已經(jīng)很早確定而且會(huì)不斷減少，但是大腦的神經(jīng)元之間會(huì)不斷的建立幾十到上百億個(gè)新的連接，使得神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)變得極為復(fù)雜，事實(shí)上，這些連接遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于機(jī)體所需的連接數(shù)量。于是隨著嬰兒的成長(zhǎng)，那些沒(méi)有于其他神經(jīng)元建立連接的多余的神經(jīng)元就會(huì)逐漸消失，同時(shí)，已經(jīng)形成連接的但是不常使用神經(jīng)元也會(huì)通過(guò)突觸“修剪”的過(guò)程以提高神經(jīng)元系統(tǒng)的運(yùn)作效率。

　　而當(dāng)這些神經(jīng)元被生活經(jīng)歷刺激時(shí)，就形成神經(jīng)元軸突的突觸。重復(fù)地事件不斷重復(fù)地刺激，就能加強(qiáng)相關(guān)的腦神經(jīng)連接，讓大腦組織和整合相關(guān)的信息。

　　為什么想象力如此重要

　　溝通、移情與社交能力

　　經(jīng)常玩類(lèi)似與角色扮演的想象游戲、經(jīng)常聽(tīng)童話故事、看書(shū)的孩子，他們的溝通能力普遍都會(huì)好一些。也許現(xiàn)階段家長(zhǎng)們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的過(guò)人之處，但等他們能說(shuō)話了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你之前為他們做的一切都會(huì)有回報(bào)。

　　自信心和控制力

　　擅長(zhǎng)想象的孩子可以扮成任何他想成為的角色，不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為孩子只是在玩“過(guò)家家”或“勇士大戰(zhàn)斗恐龍”，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，他們需要想象出相應(yīng)的各種情境、人物角色和故事情節(jié)，這其實(shí)也是孩子的社交和口頭表達(dá)能力發(fā)展的過(guò)程。

　　此外，孩子也可以把自己想象成不同身份的人，比如老師、護(hù)士、警察.....在他們想象的故事中，有喜劇也有悲劇，甚至還有恐怖劇，他們也想象著自己經(jīng)歷了各種情緒，經(jīng)過(guò)這些練習(xí)，孩子逐漸形成對(duì)情緒的認(rèn)知，以及對(duì)自己和周遭世界的掌控。

　　對(duì)于諸如“和爸爸媽媽走失后應(yīng)該怎樣做”的預(yù)演排練，可以讓孩子在出現(xiàn)這種情況時(shí)更加自信地應(yīng)對(duì)。

　　什么是想象力

　　想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)你說(shuō)起汽車(chē)，我馬上就想像出各種各樣的汽車(chē)形象來(lái)就是這個(gè)道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。 想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。

　　想象力是活物與死物的根本區(qū)別。在人類(lèi)中主要為右腦，隨著人類(lèi)大腦進(jìn)化愈加形象化，主要分布于大腦最外層，屬于最高級(jí)思維。

　　哲學(xué)方面，想象力是感性知性間的一種中介性先天能力。在人的判斷認(rèn)識(shí)方面起著不容忽視的重要作用。