測試你是否需要右腦開發(fā)的題目

　　右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。據廣大網友實踐，平行法是絕對可以看出多層的，看到第6層的時候會感覺最里層的圖像離你的視線很遠了，特別是對于看“無底洞”之類的圖而言，這比只看出第一層的感覺要爽得多。

　　老師用粉筆在黑板上畫一個圓圈，請被測試者回答這是什么。當問到大學中文系學生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。當問到初中生時，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評。最后，當問到小學一年級的學生時，他們異常活躍地回答：“句號”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個測試起了個題目：“人的想象力是怎樣喪失的?”，原來是忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力。

　　你想知道自己右腦開發(fā)情況嗎?那么請你在五分鐘內根據自己的實際情況選出答案。

　　(1) 下面三門課程，你最喜歡哪一門?

　?、?圖畫② 語文③ 數學

　　(2) 你喜歡參加各種競賽嗎?

　　① 從不喜歡② 有時喜歡③ 經常喜歡

　　(3) 電視機出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個小時，你會怎么度過這段時間?

　?、?畫畫② 讀一會書③ 提前睡覺

　　(4) 在語文課上，老師出了下面三個題目，你會選哪一個?

　?、?寫一個幻想故事② 敘述你假期中做的一件事③ 就制作某種玩具寫一篇說明文

　　(5) 你長大了，愿意做什么工作?

　?、?音樂家或畫家② 作家或攝影家③ 科學家或工程師

　　(6) 當別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何?

　?、?曲調比歌詞容易記憶 　 ② 曲調與歌詞都能記?、?歌詞比曲調容易記憶

　　(7) 捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準窗框，先閉右眼，看鉛筆移動多少;睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動多少;比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動距離小?

　　① 左眼② 沒有區(qū)別⑧ 右眼

　　(8) 當你醒來時，能清楚記得你所做的夢嗎?

　?、?經常② 偶爾③ 極少

　　(9)你要去一個不熟悉的地方，向別人問路后.你是怎么找到那個地方的?

　?、?不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點描繪成沿途景象② 畫一張線路圖③ 主要用筆做記錄.

　　(10)你寫字時常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎?

　　① 經常用② 偶爾用③ 幾乎不用

　　(11)同別人談話時，你是否用手勢強調你的思想觀點?

　?、?經常用② 偶爾用③ 幾乎不用

　　(12)你在平時猜測時間能猜多準?

　　① 誤差大于15分鐘② 誤差小于15分鐘③ 誤差小于5分鐘

　　(13)找個座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個拇指的位置如何?

　　① 右手拇指在左手上面② 并排⑧ 左手拇指在右手上面

　　(14) 通常見過一個人后，他的面孔與名字哪個更容易記住?

　?、?面孔好記② 沒有區(qū)別③ 姓名好記

　　(15)你愿意做什么性質的工作?

　?、?沒有或很少例行活動的工作?、?既有例行活動，又有新挑戰(zhàn)的工作?、?有熟悉的例行程序可循的工作

　　計算總分：

　　上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內互相計算總分。45分以下，說明你的右腦還待開發(fā)，得分越低，右腦功能越低。