能開發(fā)右腦的音樂

　　你知道嗎，音樂不僅能陶冶情操，還能開發(fā)右腦。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹四荛_發(fā)右腦的音樂，一起來看看吧!3

　　能開發(fā)右腦的音樂

　　<<我的太陽>>,<<斗牛士之歌>>.<<圣母頌>>,<<可愛的家>>,<<多瑙河之波>>.<<很久以前>>,<<友誼地久天長>>,<<桑塔.露琪亞>>,<<我和我的祖國>>,<<在那遙遠(yuǎn)的地方>>,<<可愛的一朵玫瑰花>>,<<美麗的草原我的家>>,<<嘎達(dá)梅林>>,<<映山紅>>,<<長城謠>>,<<波蘭圓舞曲>>,<<在森林和原野>>,<<念故鄉(xiāng)>>,<<故鄉(xiāng)的路>>.<<母親>>,<<北國之春>>,<<海港之夜>>,<<莫斯科郊外的晚上>>,<<公仆贊>>,<< 歌唱祖國>>,<<我們美麗的祖國>>

　　能開發(fā)左右腦的音樂

　　舒曼：異國與異國的人民

　　維瓦爾登：秋

　　肖邦：搖籃曲

　　莫扎特：大調(diào)嬉游曲

　　麥克道威爾：致野玫瑰

　　莫扎特：第號鋼琴協(xié)奏曲

　　舒曼：肖邦

　　柴科夫斯基：雪橇

　　博凱里尼：小步舞曲

　　勃拉姆斯：大調(diào)圓舞曲

　　西貝柳斯：小回旋曲

　　肖邦：降大調(diào)夜曲

　　肖邦：雨滴

　　音樂能開發(fā)右腦潛能

　　近年來，國內(nèi)外許多專家認(rèn)為：音樂具有開發(fā)右腦潛能，調(diào)整大腦兩個半球的功能的奇特功效。

　　美國加利福尼亞大學(xué)戈登.肖教授將78名3~4歲智力相同的幼兒分成三組，一組學(xué)習(xí)莫扎特和貝多芬的音樂曲，一組學(xué)習(xí)計算機(jī)，一組不接受訓(xùn)練。結(jié)果九個月后，他用拼圖游戲?qū)@三組孩子進(jìn)行智力測試發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)音樂的孩子的得分平均提高百分之三十五,而另二組孩子則幾乎沒有提高。

　　人的大腦左半球負(fù)責(zé)完成語言、閱讀、書寫、計算等工作，被稱為“語言腦”。大腦的右半球負(fù)責(zé)完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦”。由于人類生活離不開語言，因而“語言腦”的利用率則特別的高，“音樂腦”的利用率則特別的低，從而造成左右腦的功能失調(diào)。由于“音樂腦”能使人產(chǎn)生創(chuàng)造力、聯(lián)想力、直觀力、想象力及靈感，所以如能夠設(shè)法開發(fā)利用“音樂腦”，那將會提高人類的智能。研究者強(qiáng)調(diào)說，“音樂腦”在幼兒時期至關(guān)重要。幼兒期是“音樂腦”的推理能力和空間想象能力的開始形成時期。這一時期“音樂腦”的思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。所以，幼兒期如能讓孩子經(jīng)常學(xué)音樂、聽音樂、就可以大大地開發(fā)“音樂腦”，提高孩子的智能。這對孩子的一生將產(chǎn)生重大影響。

　　著名心理學(xué)家勞倫斯強(qiáng)調(diào)：“只有當(dāng)大腦右半球即‘音樂腦’也充分得到利用時，這個人才最有創(chuàng)造力。”因此，希望年輕的父母能經(jīng)常讓孩子聽音樂、學(xué)音樂，或?qū)⒆舆M(jìn)行音樂訓(xùn)練。