人腦的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理一樣。通過對孩子右腦的訓(xùn)練，可以讓孩子變得更加聰明。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你怎樣可以鍛煉孩子的右腦，一起來看看吧!

　　鍛煉孩子右腦的方法

　　一、益智玩具

　　開發(fā)右腦最好的工具就是益智玩具，所以父母可以讓寶寶多玩一些以拼插、組裝、游戲等活動的形式，孩子可以通過自己識圖，按照圖紙說明書來組裝圖片，這就是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的活動，同時(shí)也是啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。

　　二、以圖代話

　　對孩子講解算術(shù)題時(shí)，盡量多利用圖形來講述。如利用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形來講述誰大誰小;給孩子講“3+5=8”的數(shù)學(xué)題時(shí)，可以畫上三個(gè)“△”，再畫上五個(gè)“△”的符號，再進(jìn)行計(jì)算，像這樣的都是開發(fā)孩子右腦的好方法。

　　三、下棋鍛煉

　　下棋是鍛煉右腦類型識別能力的最好辦法。在跟孩子下圍棋或象棋時(shí)，家長的側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù)，而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“形狀”、“態(tài)勢”。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。

　　四、想象游戲

　　在日常生活中，父母可以和寶寶多玩一些想象的游戲。讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻，媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野，問孩子：“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。

　　五、繪畫想象法

　　繪畫也是開發(fā)右腦的一種綜合訓(xùn)練，有助于提高兒童觀察能力的好方法。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中，就能起到激活右腦細(xì)胞。右腦對曲線的感受更明顯，如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子，然后再讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽先畫一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續(xù)畫出帽沿。

　　鍛煉右腦的方法

　　1.利導(dǎo)思維

　　運(yùn)用右腦還要發(fā)揮右腦利導(dǎo)思維的特性。有一個(gè)小故事：面對半瓶子酒，悲觀主義者傷心的說，多么不幸呀，我怎么才有半瓶子酒。樂觀主義者欣喜的說，太好了，我有了半瓶子酒。

　　2.學(xué)習(xí)外語是訓(xùn)練右腦的有效途徑

　　只學(xué)一種語言時(shí)，開動的僅是左腦，學(xué)習(xí)幾種語言才會啟用右腦。反之，外語翻譯的最高境界，也是要達(dá)到用右腦的“譯神”。

　　翻譯層次高低有別，有人把它分為這樣三個(gè)級別，五個(gè)檔次。低級為“譯形”，只是譯出字、句、段，表達(dá)了講話的字面意思。這時(shí)只使用左腦。中級為“譯意”，分為三個(gè)檔次。下檔譯出話句、文本，表達(dá)了講話的具體意思，這時(shí)仍只用左腦。中檔譯出語意，傳達(dá)了講述者表達(dá)的信息。這時(shí)左右腦并用。

　　高檔譯出講話者的志和情，體會出了講話者內(nèi)心的狀態(tài)。這時(shí)基本用右腦。

　　3.下圍棋有益于活化右腦

　　下圍棋不是你吃我一個(gè)子我吃你一個(gè)子的代數(shù)運(yùn)算，而是占領(lǐng)一個(gè)范圍的空間思維。據(jù)說，下圍棋時(shí)在腦里浮現(xiàn)的是一個(gè)圖形，一個(gè)形狀，一個(gè)不斷變換的空間，而這正是右腦思維的領(lǐng)域。

　　為什么會如此呢?原來，圍棋是一種用黑白棋子攻取陣地的棋藝，靠圍地決定勝負(fù)，只要一方圍的地超過181目，他即勝出。這種起源于中國的神奇技藝據(jù)說是遠(yuǎn)古堯帝為啟發(fā)愚頓的兒子丹朱發(fā)明的。這也顯示了我國先哲思想的深邃。

　　4.運(yùn)用CMT技術(shù)訓(xùn)練右腦

　　這是由自律法的世界性權(quán)威W·魯特在自律法、坐禪法、瑜伽法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一種方法。這種方法的生理機(jī)制是創(chuàng)造一種條件，利用色彩激發(fā)右腦的功能，進(jìn)而使側(cè)重于形象思維、非邏輯思維和空間處理的大腦右半球和負(fù)責(zé)語言、抽象思維的左半球取得功能上的平衡。其重點(diǎn)是要集中精神，大力激發(fā)右腦功能。

　　具體作法是，參與者用畫筆蘸上不同顏色的顏料，隨意的、毫無目的的在紙上亂涂亂畫。等亂涂亂畫一陣子后，再靜下心來觀看自己的“作品”。這時(shí)要用海闊天空的聯(lián)想和漫無邊際的想象去觀看、理解和分析自己的“作品”，有時(shí)就能在亂畫或在觀賞中激起新的設(shè)想。

　　亂涂亂畫的過程，一方面促進(jìn)精力集中，一方面可以使精神放松、情緒穩(wěn)定。這其實(shí)是讓左腦處于抑制狀態(tài)而右腦處于活躍狀態(tài)，激發(fā)了右半腦的創(chuàng)意功能。觀賞作品則進(jìn)一步激發(fā)右腦的想象功能、聯(lián)想功能，從而促進(jìn)創(chuàng)造性的開發(fā)。

　　在生活中鍛煉右腦的方法

　　1. 確立右腦鍛煉的習(xí)慣：

　　a. 學(xué)會用圖像的方式分析問題，記憶資料，例如，多看一些場景性比較強(qiáng)的小說，學(xué)會邊看邊在腦海中想象圖形;短小的需要記憶的東西(公式，單詞)學(xué)會通過記憶文字形象實(shí)現(xiàn)記憶;多讀一些有關(guān)思維導(dǎo)圖方面的書籍，學(xué)會在腦子里面畫思維導(dǎo)圖。

　　b. 學(xué)會利用五感幫助記憶東西，例如聽覺，觸覺，嗅覺等?？梢蚤_動想象，把記憶的材料形象化，想象它們摸起來是什么樣的，聞上去是什么氣味等，從而實(shí)現(xiàn)牢固記憶。

　　c. 學(xué)會獨(dú)處的時(shí)候靜思。掌握全身放松的方法，尤其是大腦的放松方法，學(xué)會在大腦放松的狀態(tài)下利用圖形進(jìn)行思維。

　　d. 多聽一些舒緩的音樂，在悅耳的旋律中進(jìn)行圖形想象等等。

　　2. 生活中的右腦鍛煉方法：

　　a. 瞬記練習(xí)：例如，坐公交車的時(shí)候，看窗外閃過的廣告牌，看一眼立刻閉目回憶?？窜噹麅?nèi)的人，看看它們的表情，然后閉眼回憶;看車廂內(nèi)某個(gè)人的動作，多看一會兒，然后閉眼從頭到尾回憶，等等。

　　b. 想象練習(xí)：看到一個(gè)東西的時(shí)候，想象它的內(nèi)部結(jié)構(gòu);或者想象它變大是什么樣子，變小是什么樣子。比如看到汽車，把它想象成透明的，直接看到里面的發(fā)動機(jī);看到大樓的窗戶，看一眼閉眼就直接得出窗口的數(shù)目等。

　　c. 多用圖表：例如課堂上記筆記的時(shí)候，不要平鋪直敘，而是插入圖畫，做成樹狀的圖形;思考問題的時(shí)候，把腦子里面的思路畫出來等等。

　　d. 學(xué)會創(chuàng)造：日常做事情的時(shí)候，試著用新的方法去做，比如做家務(wù)，做飯等等，都可以想象用另外的一種方法如何省時(shí)省力的去做。

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6.如何鍛煉右腦思維