關(guān)于左腦和右腦的區(qū)別
關(guān)于左腦和右腦的區(qū)別
關(guān)于左腦和右腦你知道多少呢?知道怎么進(jìn)行左右腦開(kāi)發(fā)嗎?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你關(guān)于左腦和右腦的區(qū)別，一起來(lái)看看吧!
左腦和右腦的區(qū)別
左腦通常被稱為‘語(yǔ)言腦’，用語(yǔ)言來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，而右腦則被稱為‘圖像腦’，是用圖像來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。
在生活中，我們無(wú)論是與人交談，還是思考、記憶、閱讀，都會(huì)使用語(yǔ)言，因此左腦得到了充分的開(kāi)發(fā)。
右腦在思考時(shí)使用的是圖像，把想法告訴他人時(shí)使用的也是圖像，在記憶的時(shí)候使用的仍然是圖像。但普通人習(xí)慣使用負(fù)責(zé)語(yǔ)言功能的左腦，因此右腦的能力沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。
由于右腦是‘圖像腦’，所以天才們使用右腦有一個(gè)普遍的特征就是能看到清晰的圖像。如愛(ài)因斯坦就曾說(shuō)：“我不僅能用科學(xué)的方法，還能使用視覺(jué)圖像和情感進(jìn)行思考。”發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個(gè)數(shù)學(xué)公式和定義，被譽(yù)為“20世紀(jì)的天才數(shù)學(xué)家”的拉瑪奴江也曾說(shuō)：“女神在夢(mèng)中教會(huì)我數(shù)學(xué)公式。”
與愛(ài)迪生并稱為電氣領(lǐng)域兩大天才的尼古拉•特斯拉據(jù)說(shuō)自少年時(shí)代起，在考慮問(wèn)題時(shí)，腦子里立刻就會(huì)形成清晰的圖像。他在看到算術(shù)題時(shí)，腦子里馬上就會(huì)浮現(xiàn)出問(wèn)題的答案。
伽利略的父親在回憶伽利略的幼年時(shí)寫(xiě)道：“他就像是一個(gè)小天文學(xué)家，總是能看到奇妙的幻像，聽(tīng)到別人聽(tīng)不到的聲音。”
安徒生小時(shí)候?qū)W習(xí)并不好。但是，他的母親從小時(shí)候起就經(jīng)常讀《一千零一夜》、《伊索寓言》給他聽(tīng)，因此大大培養(yǎng)了他的想象力。他經(jīng)常在上課時(shí)做白日夢(mèng)，從圍墻上的洞偷看鄰居家宮殿式的大房子，陷入幻想。
日本童話作家宮澤賢治小時(shí)候也經(jīng)常會(huì)看到一些別人看不到的圖像。他召集孩子們開(kāi)音樂(lè)鑒賞會(huì)時(shí)，這樣描述了所看到的圖像：“看，在綠油油的草地上，一位外國(guó)夫人戴著天鵝毛裝飾的閃閃發(fā)光的帽子。”
剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們還不想聽(tīng)音樂(lè)，總想溜出去玩，可聽(tīng)著賢治的描述，孩子們也漸漸地從音樂(lè)中看到了各種各樣的圖像。
右腦具有把所見(jiàn)所聞?dòng)脠D像記憶下來(lái)，并用圖像把信息原樣重現(xiàn)出來(lái)的能力。這就好像拍照片一樣，可以把我們所看到的東西拍下來(lái)，當(dāng)想看時(shí)只要拿出來(lái)看就行了。
當(dāng)然右腦和左腦其實(shí)就像車的輪子一樣，只有同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，大腦才能發(fā)揮出最高的效率。但目前為止的現(xiàn)狀卻很明顯，是左腦這個(gè)輪子巨大，右腦這個(gè)輪子太小，所以車不能前行，只能在同一個(gè)地點(diǎn)不停地打轉(zhuǎn)。
左腦和右腦開(kāi)發(fā)的書(shū)籍
感官訓(xùn)練圖畫(huà)書(shū)
《皮特貓》
是一套在美國(guó)家喻戶曉、幾乎每個(gè)孩子必讀的經(jīng)典繪本，也是美國(guó)最暢銷的情緒繪本，至今仍穩(wěn)居美國(guó)亞馬遜暢銷榜前茅，幾乎每個(gè)家庭的孩子都擁有一冊(cè)《皮特貓》?！镀ぬ刎垺废盗杏欣谂囵B(yǎng)孩子自信、樂(lè)觀、勇敢的優(yōu)秀品格，它讓孩子學(xué)會(huì)接納自己、直面困難、樂(lè)于分享!
《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》
本書(shū)與傳統(tǒng)的圖書(shū)相比，它更像是帶觸摸屏的電子書(shū)?？梢宰尯⒆訁⑴c各種游戲，讓孩子們的眼睛、雙手和內(nèi)心都有著最新鮮的體驗(yàn)，帶給他們的歡樂(lè)也是可想而知的。
《走開(kāi)，綠色大怪物!》
這是一本非常有創(chuàng)意的玩具書(shū)。作者設(shè)計(jì)了一種巧妙的方式，讓小朋友可以趕走惡夢(mèng)中的怪物。本書(shū)的精彩之處在于作者奇妙的構(gòu)思：打開(kāi)每一頁(yè)，綠色大怪物都會(huì)有一個(gè)與形狀和色彩有關(guān)的變化：黃色大眼睛、綠色鼻子、血盆大口、鯊魚(yú)般的牙齒。巨大的綠色怪物就這樣出現(xiàn)了，然后又走開(kāi)，給小讀者帶來(lái)一次視覺(jué)上的奇妙之旅。
《誰(shuí)藏起來(lái)了》
通過(guò)快樂(lè)的游戲，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的動(dòng)物們，并且在一次次的猜謎中不知不覺(jué)地發(fā)展了他們的觀察力、記憶能力，對(duì)各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解。不管是幼兒園里老師帶領(lǐng)下的集體閱讀，還是家庭中溫馨的親子共讀，孩子們定會(huì)興趣盎然地樂(lè)在其中，盡情地和這些動(dòng)物朋友們一起玩這個(gè)簡(jiǎn)單而好玩的游戲。可別忘了，小孩子們天生就和溫馴可愛(ài)的小動(dòng)物有一種親密的感覺(jué)哦。
語(yǔ)言訓(xùn)練圖畫(huà)書(shū)
《9只小貓呼—呼—呼—》
跟著小貓學(xué)數(shù)數(shù)：閱讀時(shí)，可以一邊讀一邊數(shù)小貓的數(shù)量。多次重復(fù)閱讀，孩子自然而然地就能夠掌握簡(jiǎn)單的減法。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)：頁(yè)面下方附有簡(jiǎn)單的英文，既不影響排版的美觀，又能幫助孩子認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的發(fā)音和節(jié)奏，有助于培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的親近感。
《跟屁蟲(chóng)》
在我們現(xiàn)在的生活中，大部分的孩子都是獨(dú)生子女，他們體會(huì)不到和自己的兄弟姐妹一起玩鬧的生活，所以，《跟屁蟲(chóng)》讓你好好感受一把，在這個(gè)故事中，你會(huì)看到最棒的生活情感。
《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》
顏色對(duì)比強(qiáng)烈，文字醒目清晰，內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重復(fù)的字句多，都有利于孩子的記憶。他還用撕紙拼貼的方式，把日常生活中的小物件融入故事中，又添了一份獨(dú)到的藝術(shù)巧思!
《可愛(ài)動(dòng)物操》
本書(shū)分別從身體動(dòng)作、感官認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為、情緒這五個(gè)方面來(lái)全面培養(yǎng)幼兒，本書(shū)涉及到各種動(dòng)物的不同動(dòng)作，還有很多有創(chuàng)意的集體游戲。孩子可以在父母或老師的帶領(lǐng)下模仿動(dòng)物的動(dòng)作、學(xué)唱不同的兒歌，這不但有助于幼兒體質(zhì)的提高，更能鍛煉他們的思考力、判斷力與記憶力。
《一園青菜成了精》
本書(shū)巧妙的蘊(yùn)藏了青菜們的特征，變成了一種充滿智慧的幽默。畫(huà)面輕松愉悅躍然于紙上，滿園的蔬菜一個(gè)個(gè)在孩子的想象力里都成了精，畫(huà)面極具中國(guó)畫(huà)的特色，又有著卡通的靈性。
拓展生活自理能力的圖畫(huà)書(shū)
《阿惠和妹妹》
“第一次上街買東西”系列繪本，每個(gè)故事描繪了孩子成長(zhǎng)中的一種經(jīng)歷。這些故事，情節(jié)自然親切，就像發(fā)生在孩子們身邊一樣。與情節(jié)相輔相成的圖畫(huà)更是富有細(xì)致入微的生活情趣，烘托出小主人公們每一點(diǎn)心理變化和情緒流露，顯得分外動(dòng)人。畫(huà)家林明子完全依從幼兒看世界時(shí)的視線高度，以及小心靈的情緒感受，來(lái)描繪生活環(huán)境中的細(xì)節(jié)和情趣，不僅讓每個(gè)讀故事的孩子歡喜不已，也讓每個(gè)曾是孩子的大人產(chǎn)生深深的共鳴。
《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》
通過(guò)非常有意思的鱷魚(yú)看牙醫(yī)的故事，告訴小朋友要愛(ài)護(hù)牙齒的道理，養(yǎng)成認(rèn)真刷牙的良好生活習(xí)慣。文字很簡(jiǎn)單，鱷魚(yú)和牙醫(yī)的話基本是一樣的，可是，相同文字的背后隱藏著不同的心理活動(dòng)，需要我們細(xì)細(xì)去斟酌，需要結(jié)合圖畫(huà)觀察閱讀，才能更好地理解故事。這一特點(diǎn)大大提供了語(yǔ)言訓(xùn)練的空間。為此這是一本非常好的繪本閱讀教材。
《襪子怪找襪子》
誰(shuí)沒(méi)有丟過(guò)襪子呢?在故事里，襪子怪也丟了一只襪子。為孩子亂扔?xùn)|西而苦惱的爸爸媽媽或許可以趁機(jī)大行教育之事，講故事、擺道理，再帶孩子親手疊襪子、放襪子，說(shuō)不定就此養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。本書(shū)教父母和孩子一起享受生活中的幽默和快樂(lè)。
自我認(rèn)知的圖畫(huà)書(shū)
《有個(gè)性的羊》
這本書(shū)講述的是有關(guān)一只愛(ài)漂亮的羊從不愿剪毛到最終自愿剪毛的故事。 現(xiàn)在的小孩都愛(ài)表現(xiàn)自己，總是想盡辦法取悅別人 ，得到他人的認(rèn)可。從而得到更多的關(guān)注。書(shū)中的那只有個(gè)性的羊?yàn)榱俗约?hellip;…
《我喜歡自己》
作者：南希·卡爾森，世界暢銷書(shū)作家、杰出插畫(huà)家。在她已經(jīng)出版的五十多部作品里，多是孩子們最喜愛(ài)的各種小動(dòng)物成為故事的主人翁，有兔子、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、青蛙和老鼠，其中很多本，就像本書(shū)一樣，是以憨態(tài)可掬的可愛(ài)小豬為主角。
《臉，臉，各種各樣的臉》
這類認(rèn)知書(shū)是歐美韓國(guó)家的父母為孩子必備的圖書(shū)，與傳統(tǒng)認(rèn)物圖書(shū)相比，這些嬰兒圖畫(huà)書(shū)所承載的教育點(diǎn)更加豐富，在幫助寶寶智能發(fā)展的同時(shí)，還給寶寶帶來(lái)成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)又傳遞給寶寶一種真正的閱讀感受，幫助他們建立正確的閱讀習(xí)慣。
《我不知道我是誰(shuí)》
顏色活潑、鮮亮，形象生動(dòng)、有趣，整本書(shū)充滿了愉悅的氣氛;語(yǔ)言幽默，文字與畫(huà)面配合巧妙，俏皮可愛(ài);涉及十來(lái)種動(dòng)物，讓小朋友了解動(dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性等;
左腦右腦開(kāi)發(fā)的方法
學(xué)外語(yǔ)
美國(guó)神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。
多爬行
很多媽媽都不喜歡在孩子在地上爬，怕弄臟衣服，其實(shí)要刺激右腦，最好的方式就是讓他從小就訓(xùn)練爬行，未來(lái)對(duì)小孩的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。
學(xué)音樂(lè)
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦。學(xué)習(xí)彈琴是一種很好的指尖運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，父母還可以在孩子做其他事情的時(shí)候，創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。因?yàn)橐魳?lè)由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨(dú)立工作，這樣就能使孩子在不知不覺(jué)中得到了右腦的鍛煉。
體育運(yùn)動(dòng)
右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來(lái)得快，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。
我們常常會(huì)聽(tīng)到這些驕傲的媽媽的對(duì)話。當(dāng)女性成為媽媽以后，她最自豪的事就是看到自己的寶寶健康成長(zhǎng)，而且智力還比同齡的小朋友發(fā)展得快。不過(guò)，也有媽媽會(huì)有自己的煩惱，就是自己的寶寶和別家的寶寶同齡，卻沒(méi)有人家聰明。是自己的教育方式不對(duì)，還是營(yíng)養(yǎng)跟不上?其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題并不困難，專家告訴我們，寶寶的智力發(fā)展原來(lái)和左右腦的均衡發(fā)育有著莫大的關(guān)系。
原來(lái)，人的大腦分為左腦和右腦，左腦又稱為“思維腦”、“學(xué)術(shù)腦”，引導(dǎo)著語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號(hào)、分析等等的運(yùn)用，善于把復(fù)雜的事情條理化;右腦又稱為“藝術(shù)腦”、“創(chuàng)造腦”，它引導(dǎo)著韻律、節(jié)奏、圖畫(huà)、想象、情感、創(chuàng)造等因素，它是想象力、創(chuàng)造力的原動(dòng)力。
有的媽媽希望自己的小寶寶聰明一點(diǎn)，會(huì)刻意去開(kāi)發(fā)他的左腦功能，例如從小就不斷地給寶寶講故事、聽(tīng)音樂(lè)等，這樣的做法固然有它的作用，但同時(shí)也存在了一些偏頗。專家認(rèn)為，左右腦應(yīng)該均衡發(fā)展。即掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)期，對(duì)寶寶的左右腦進(jìn)行以下三步驟的開(kāi)發(fā),這樣才達(dá)到事半功倍的作用。
首先是在營(yíng)養(yǎng)方面，也就是益智配方。小寶寶從出生開(kāi)始大腦就不斷地需要吸收各種幫助大腦發(fā)育發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)元素，特別是ARA和DHA，這些營(yíng)養(yǎng)元素對(duì)腦部和視覺(jué)發(fā)育非常重要。
其次是益智游戲，它是以游戲和玩具，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法，向?qū)殞気斔途駹I(yíng)養(yǎng),最大限度地開(kāi)發(fā)孩子的腦部潛能。
最后是媽媽參與，專家告訴我們，在寶寶玩游戲的同時(shí)，媽媽的參與很重要，因?yàn)閶寢尩膼?ài)心和耐心能夠很好地誘導(dǎo)寶寶投入到游戲當(dāng)中，將精神營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通。
看過(guò)“關(guān)于左腦和右腦的區(qū)別”的人還看了：
1.右腦控制什么?
3.測(cè)測(cè)你是右腦強(qiáng)還是左腦強(qiáng)