眾所周知,生活在21世紀(jì)的年輕人掌握一門外語(yǔ)是十分重要的,尤其是英語(yǔ)。而初中階段又是打基礎(chǔ),學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。然而隨著初三所學(xué)科目的不斷增加,學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間可能會(huì)相對(duì)減少,那么如何在有效的時(shí)間范圍內(nèi),圓滿地完成畢業(yè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)成了擺在每個(gè)即將升入初三的問題。

　　一 英語(yǔ)越學(xué)越分越低的原因

　　剛剛進(jìn)入七年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)常常很迷茫，七上《新目標(biāo)》課本，從26個(gè)字母學(xué)起，整本書翻下來，沒有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是孩子“培優(yōu)”沒有學(xué)過的，一點(diǎn)難度系數(shù)都沒有。所以，對(duì)于英語(yǔ)回家根本不看，考試考115都算不理想的分?jǐn)?shù)。但是一進(jìn)入到七下，八上。有的學(xué)校的難度直接提高到了接近九年級(jí)和中考的水平，最直觀的的就是閱讀字?jǐn)?shù)突然增多，生詞一串串的往外蹦!考試總都不理想，拿出試卷一分析，閱讀太“值錢”了，錯(cuò)一個(gè)2分!是試卷中最“貴”的題，一旦不小心馬上從115掉到105分。 等到那個(gè)時(shí)候，再來加強(qiáng)閱讀，孩子會(huì)非常辛苦，在家里和家長(zhǎng)的矛盾往往都是因?yàn)榧议L(zhǎng)讓孩子做課外閱讀，孩子拒難不愿意，或者拖拖拉拉?；蛘咦隽艘惨诲e(cuò)一大片。因?yàn)?，閱讀往往都是超綱的!七上不練閱讀，七下后悔，八上后悔，九年級(jí)補(bǔ)都補(bǔ)不上來!

　　正是因?yàn)闅v年來，看到了好多這樣的情況，我們從七年級(jí)上學(xué)期一開始就著重訓(xùn)練孩子的閱讀理解能力。我們大多數(shù)的孩子在各項(xiàng)考試中，都能做到閱讀滿分!

　　二 讀什么：

　　1. 閱讀量

　　武漢中考大綱要求，中考的孩子至少要有30萬詞的閱讀量，校內(nèi)課本最多只有5萬。其他的分解到三個(gè)年級(jí)，一年最少要做到8.3萬的閱讀量，除以365，一天大約228個(gè)詞。

　　2.課外閱讀，打開知識(shí)面

　　沒有大量的閱讀輸入，就不可能有大量的語(yǔ)言輸出，孩子英語(yǔ)文章讀得多了，就能把自己的語(yǔ)感培養(yǎng)起來，也能在閱讀過程中鞏固已學(xué)過的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。孩子通過廣泛閱讀不同題材的英語(yǔ)材料，接受到更多的信息，了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情等知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀能力。只有通過大量閱讀，學(xué)生才能嫻熟地掌握閱讀技巧，學(xué)到新的知識(shí)。各種校內(nèi)配套的閱讀訓(xùn)練是非常好的練手的方法，同時(shí)“趣味性”“知識(shí)性”方面的閱讀，孩子們可以訂閱《21世紀(jì)報(bào)》，《China Daily》，《書蟲系列》，《英語(yǔ)廣場(chǎng)》等等報(bào)刊雜志或者到書店盡情的找到自己喜歡的英文故事，小說，徜徉在英文的環(huán)境中，你會(huì)不自覺發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)閱讀輕松拿下滿分，而且理解能力高過一般的孩子。

　　另外，其實(shí)學(xué)校老師布置的家庭作業(yè)中也有不少閱讀，孩子們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，搞懂里面的知識(shí)點(diǎn)，而不是一味求課外的閱讀。

　　切記：一邊讀，一邊一定要?jiǎng)邮肿鲱}。凡是只兼顧一方的，都會(huì)遇到大麻煩。

　　三 怎么讀

　　閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀效率的高低。好的閱讀習(xí)慣都是在在閱讀實(shí)踐中逐步培養(yǎng)的。

　　1.不要逐字逐詞地讀，而要以意群或句子為單位。逐字逐詞閱讀會(huì)過多地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且往往不容易抓住文章的中心大意。例如像主旨題，標(biāo)題題，作者態(tài)度這種把握文章總體性的題占閱讀中30%左右，孩子們?nèi)绻荒芨鶕?jù)意群理解，往往容易出錯(cuò)。

　　2閱讀時(shí)要默讀。默讀是通過視覺器官直接感知文字符號(hào)，速度要比出聲的閱讀快得多。

　　(但是，大聲朗讀和背誦也是培養(yǎng)英文素養(yǎng)的好辦法，目標(biāo)不同而已)

　　3.學(xué)會(huì)放棄。見到生詞不要查詞典，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)生詞詞義的習(xí)慣，在不影響理解全文的地方，要舍得放過難點(diǎn)，但是一定要做上記號(hào)，等對(duì)完答案之后，再查字典，并且用“生詞積累本”積累下來。很多孩子都不知道什么樣的生詞應(yīng)該積累下來，其實(shí)在閱讀中的生詞是在記憶中最高效的，因?yàn)楹⒆訒?huì)記得文章的上下文都是什么內(nèi)容，聯(lián)想出更多的詞匯。近年來，對(duì)于詞組的搭配的考查成為孩子們英語(yǔ)考滿分的攔路虎，所以在積累的時(shí)候，不妨留心這個(gè)詞前后，是不是有固定搭配。

　　4. 計(jì)時(shí)閱讀。我們發(fā)現(xiàn)成績(jī)好的孩子，閱讀速度和做題正確率都非常高，在學(xué)習(xí)中我們要盡可能向效率高的孩子學(xué)習(xí)。孩子們怕閱讀往往是一看，好長(zhǎng)，就有了畏難情緒。要記住，怕長(zhǎng)文章，就越是要練長(zhǎng)文章，孰能生巧，讀得多了，理解能力自然就有了提高。作一篇中考范圍內(nèi)的閱讀不要超過7分鐘，中考中大家也只有這么多的時(shí)間，平時(shí)按中考要求訓(xùn)練。

　　5. 80%的閱讀理解題，都能在文章中查找到證據(jù)。用這個(gè)方法，仔細(xì)理解，閱讀滿分是很輕松的。這幾年，校內(nèi)考試閱讀超綱越來越多，所以很多孩子會(huì)有一個(gè)感覺，文章我讀懂了，證據(jù)也找到了，可是總有個(gè)別題目還是錯(cuò)。這就是難題和易錯(cuò)題的魅力。如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的內(nèi)容呢?我們總會(huì)有這種心理，在看懂了一些不是很容易看懂的東西后，就很有成就感，就突然覺得這篇文章我理解了，然后就會(huì)在自己的理解和詮釋下答題。這時(shí)候是最容易出錯(cuò)的，因?yàn)檫@時(shí)候我們已經(jīng)不是在做客觀題，而是做主觀題。閱讀考查的是讀者對(duì)作者意圖的接受程度，這就要求孩子們身于其中，不能有太多的發(fā)揮。所以我的班級(jí)中七年級(jí)都做的是八年級(jí)的閱讀，八年級(jí)做九年級(jí)的閱讀，效果非常好。

　　6. 化零為整。這是我的初中老師教給我讓我在中學(xué)階段一直高效學(xué)習(xí)的辦法，時(shí)間對(duì)于誰(shuí)都是一樣的，大家都沒有很多大塊大塊的時(shí)間，語(yǔ)言類重點(diǎn)滴積累，10分鐘一篇，每天堅(jiān)持下去。

　　王國(guó)維先生說過閱讀的三中境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。其實(shí)也適用于我們英語(yǔ)的閱讀， 找到方向，堅(jiān)持不懈，終有所成。愿孩子們都能輕松拿滿分