高三提高物理學(xué)習(xí)效率的方法是什么
高三的時(shí)間非常緊迫，提升自己的復(fù)習(xí)效率，才能復(fù)習(xí)更多內(nèi)容，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)特別多的物理來說更是如此。下面是小編分享的高三提高物理學(xué)習(xí)效率的方法，一起來看看吧。
高三提高物理學(xué)習(xí)效率的方法
(1)最大化利用零碎時(shí)間，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
高三的時(shí)間非常緊，課堂上老師像機(jī)關(guān)槍一樣，嘟嘟嘟的講個(gè)不停，根本就停不下來。課下幾乎所有的學(xué)生都來應(yīng)對(duì)課堂老師布置的作業(yè)(六科的作業(yè)啊)。學(xué)習(xí)時(shí)間太緊張了!
或許，上次物理考試中的動(dòng)能定理這部分丟了很多分，是不是這些知識(shí)點(diǎn)老師怎么講你都聽不懂呢?不是的。我想同學(xué)們都百分百的認(rèn)可筆者的觀點(diǎn)，那么問題是，為什么聽得懂還丟分呢?
是知識(shí)點(diǎn)太多了，講的太快了，學(xué)業(yè)壓力太大了，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)菀淄饲懊鎸W(xué)過的內(nèi)容。學(xué)了能量、動(dòng)量守恒，對(duì)前面必修1的知識(shí)淡忘了，遇到的力學(xué)綜合題，不知道到底是用能量守恒，還是牛頓第二定律+直線運(yùn)動(dòng)方程來求解，或者是遇到電磁感應(yīng)+電路串并聯(lián)關(guān)系+能量守恒定律這樣多個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的綜合題，自己的思路全亂了，腦子全蒙了。想鞏固牢這些學(xué)過的內(nèi)容，多付出時(shí)間恐怕不行，一天24小時(shí)的時(shí)間不能變成25小時(shí)，那么就只能把瑣碎時(shí)間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車的時(shí)候，睡覺前的幾分鐘，吃飯的時(shí)候，甚至是刷牙的時(shí)候，都可以利用起來學(xué)習(xí)。向同學(xué)們推薦王尚老師的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，利用里面的幾百個(gè)典型考點(diǎn)解析，把基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用掌握牢固。這套系統(tǒng)里面的物理問題都是隨機(jī)的，一個(gè)典型的物理問題一個(gè)答案。還是按照各個(gè)學(xué)期整理的，把所有重要的考點(diǎn)整理為了問答的形式，幫助同學(xué)們更好的利用瑣碎的時(shí)間去復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。比如，你高二下電磁學(xué)這部分學(xué)得不好，就應(yīng)該多去看一下這部分的物理問答，把知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)牢固。積累一段時(shí)間，對(duì)同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固非常有效果，其實(shí)很多的高中生都在用。把物理課本上最基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)牢固，是我們學(xué)好物理，考好物理的前提;筆者經(jīng)常給同學(xué)們舉例子，物理學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度你就是學(xué)神了呢?就像乘法口訣一樣深深地印在你的腦海里，連說夢(mèng)話都不可能說錯(cuò)。試想一下，你連乘法口訣表都記不住，怎么能夠?qū)W會(huì)更加復(fù)雜的運(yùn)算?乘坐地鐵、公交車的時(shí)候，睡覺前的幾分鐘，吃飯的時(shí)候，甚至是刷牙的時(shí)候，都可以利用這套系統(tǒng)來學(xué)物理。
(2)制定計(jì)劃，克服拖延癥。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更有效地來學(xué)習(xí)。根據(jù)時(shí)間的劃分，計(jì)劃分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。長(zhǎng)期的可以有年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃，比如這學(xué)期我要保證物理考試成績(jī)排名前進(jìn)幾位，等等。然后再根據(jù)這個(gè)年度計(jì)劃分配到每周的計(jì)劃中。比如，物理力學(xué)這部分我上次課考的很不好，特別是選擇題部分丟分很嚴(yán)重，而且考試時(shí)投入的時(shí)間太多;這周的計(jì)劃就是：我要每天拿出十五分鐘的時(shí)間，來專門演練力學(xué)選擇題。
看似很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持一段時(shí)間，效果是非常明顯的。半年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來的拖延癥已經(jīng)徹底消失了。
高三物理的復(fù)習(xí)方法
1.以教材為本,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
要求學(xué)生全面閱讀教材,讓學(xué)生樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn),對(duì)高中物理所涉及的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理,對(duì)教材中的概念、定理、定律逐字逐句進(jìn)行理解。有意識(shí)的挖掘教材中有價(jià)值的習(xí)題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識(shí)死角,把書本念厚。
打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運(yùn)動(dòng)、能量的相關(guān)問題是在不同知識(shí)背景下的同一個(gè)內(nèi)容,是一個(gè)整體。
2. 夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)雙基,掌握科學(xué)的解題思路
第一輪復(fù)習(xí)中在知識(shí)內(nèi)容的講解上求全和實(shí),在學(xué)生練習(xí)題上重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題方法的訓(xùn)練。在求解物理問題時(shí),培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對(duì)象及受力分析,在對(duì)狀態(tài)、過程分析時(shí)畫出狀態(tài)過程的示意圖,將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯(cuò)誤,解題時(shí)可以遵循這樣的思路:畫草圖-想情景——選對(duì)象——建模型——分析狀態(tài)和過程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果。
3. 培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
審題是解題的關(guān)鍵一步,提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。要分析并提煉出題目所給的物理過程、物理情景、物理模型,再去找相應(yīng)的物理規(guī)律、物理定理、定律解題。有些老師總是剝奪學(xué)生的思考時(shí)間,講課時(shí)喜歡代替學(xué)生審題,講解大量的題目,學(xué)生處于被動(dòng)聽課的狀態(tài)。這樣的課,學(xué)生很快生厭,覺得是老生常談,沒有新鮮感,老師講過的內(nèi)容“一聽就懂,一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。究其原因,是學(xué)生的情緒沒被調(diào)動(dòng)起來,沒有進(jìn)入思考狀態(tài),當(dāng)然復(fù)習(xí)效率低,能力提高慢了。
提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面:
對(duì)關(guān)鍵詞句的理解;
對(duì)隱含條件的挖掘;
對(duì)干擾因素的排除。
4.理清和形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和系統(tǒng)化并非易事,在單元復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意構(gòu)建本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí),也有意識(shí)的讓學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí),我是這么做的:讓學(xué)生了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ),運(yùn)動(dòng)定律是將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來,為解決力學(xué)問題提供了比較完整的方法,曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用。了解動(dòng)量、沖量和機(jī)械能則是從時(shí)間、空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑,提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等更為簡(jiǎn)便的方法。讓學(xué)生了解到整個(gè)力學(xué)知識(shí)就不再是孤立和零碎的,而是為了研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的有機(jī)整體。
5 .注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練
審題是解題的關(guān)鍵,而解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性,表達(dá)的完整性,這是提高高考成績(jī)的一種有效途徑?？墒悄昙?jí)越高,規(guī)范化程度越低,不少學(xué)生為了節(jié)省時(shí)間,在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果,題目的分析、解題的中間過程全無,這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。要求學(xué)生平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書寫到位,解答題應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分,都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣,做到規(guī)范性解題。
看完后有沒有一種立刻就這么辦的沖動(dòng)呢，不妨結(jié)合孟/徐兩位老師的一輪復(fù)習(xí)課進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)吧。
高考物理復(fù)習(xí)的注意要點(diǎn)
一、注意“力”“電”知識(shí)橫向聯(lián)系
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)完成了物理的第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)力、電等各大章節(jié)的縱向知識(shí)脈絡(luò)已經(jīng)形成，王天祺建議大家現(xiàn)階段的物理復(fù)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)重視“力”和“電”兩大部分的橫向聯(lián)系。
力學(xué)和電學(xué)的內(nèi)容是高考中的重點(diǎn)，而融合這兩部分知識(shí)的綜合題更是每年考題中的熱點(diǎn)。首先大家必須關(guān)注力學(xué)中三大觀點(diǎn)——即“牛二律”“能量”“動(dòng)量”知識(shí)的熟練運(yùn)用和靈活選用。特別是“能量觀點(diǎn)”更是高中物理的核心。其次，還應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)電場(chǎng)和磁場(chǎng)的能屬性的理解。最后，還應(yīng)注意力與電的聯(lián)系，如力學(xué)中的超重和失重問題，我們也可以把它和電場(chǎng)、重力場(chǎng)的復(fù)合問題統(tǒng)一地歸結(jié)為等效重力加速度問題，這樣就可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。
二、歸納經(jīng)典物理模型
在這一階段，同學(xué)們還應(yīng)當(dāng)努力使知識(shí)模塊化，加強(qiáng)對(duì)于物理模型的把握。無論高考題目如何花樣翻新，但其內(nèi)核終歸離不開幾個(gè)經(jīng)典的物理模型。例如“豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)模型”(分輕繩和輕桿兩類)，“子彈打木塊模型”，“人船模型”等。建議大家要在復(fù)習(xí)中總結(jié)相關(guān)模型的常用結(jié)論和方法，只有這樣，才能在考試中節(jié)約時(shí)間，準(zhǔn)確地找到思路。
三、做精、做好一本練習(xí)
談到做題的問題，王天祺認(rèn)為，做練習(xí)貴精而不貴多，不應(yīng)該把寶貴的時(shí)間丟入無邊的題海中。現(xiàn)在應(yīng)該做精、做好一本練習(xí)，不能僅以完成練習(xí)為目標(biāo)，對(duì)做過的題至少要復(fù)習(xí)一遍，這樣才能說對(duì)這道題已經(jīng)掌握了，要知道高考比的是你掌握多少題而不是做過多少題，所謂“傷其十指不如斷其一指”，復(fù)習(xí)切忌“撒大網(wǎng)”，因?yàn)樵谟邢薜木ο?，網(wǎng)越大，網(wǎng)眼也越大。
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