高三的學(xué)生如何才能提高語(yǔ)文成績(jī)
高三的學(xué)生如何才能提高語(yǔ)文成績(jī)
在高三學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，語(yǔ)文其實(shí)是一個(gè)容易被忽略的科目，但語(yǔ)文在經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)之后，提升的成績(jī)和分?jǐn)?shù)不是一星半點(diǎn)。下面是小編分享的高三提高語(yǔ)文成績(jī)的方法，一起來(lái)看看吧。
高三提高語(yǔ)文成績(jī)的方法
1.用好教材，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性
語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)部分就是需要大家回歸課本來(lái)下功夫了，字音字形、成語(yǔ)、短語(yǔ)、病句等等都要掌握好，古詩(shī)同樣如此。文言文高一高二一定要把課內(nèi)的文言文學(xué)牢固，實(shí)詞、虛詞、句式、語(yǔ)法等，因?yàn)殡m然考試考課外的文章，但是，涉及到的內(nèi)容都是源于課內(nèi)。
2.跟著老師的步子走
語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)不要盲目的為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要根據(jù)老師的進(jìn)度來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)，可以稍稍超前一些。這樣在課上的時(shí)候就會(huì)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和弱點(diǎn)都了然于胸了，也就會(huì)收到很好的效果了。
3.要學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏
在高三復(fù)習(xí)階段，需要經(jīng)常對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行查缺補(bǔ)漏?？梢哉业街暗囊恍┚毩?xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)。要做到對(duì)自己的情況心中有數(shù)。之后就可以利用有限的時(shí)間來(lái)有針對(duì)的復(fù)習(xí)了。
4.勤動(dòng)手，不要紙上談兵
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都會(huì)有一些印象。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)覺得真簡(jiǎn)單、已經(jīng)學(xué)過(guò)了，就會(huì)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)跳過(guò)去。但是學(xué)過(guò)不代表就會(huì)用，有很多細(xì)節(jié)是你料想不到的，只能在實(shí)際做題的過(guò)程中慢慢體會(huì)。
5.對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以鼓勵(lì)和支持，不能因?yàn)閷W(xué)生在語(yǔ)文上的學(xué)習(xí)不是很好就用消沉的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，這樣會(huì)嚴(yán)重的打擊學(xué)生的自信心的。
高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期我們預(yù)備堅(jiān)持以學(xué)生為本，貫徹省高考課改精神，盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)高考復(fù)習(xí)工作。完成學(xué)校和教研組及年級(jí)組的任務(wù)。研究高考考綱，明確語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說(shuō)明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，使得復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。
復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語(yǔ)文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成，特做出以下語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、時(shí)間安排：
1、從現(xiàn)在到20XX年5月底為總復(fù)習(xí)時(shí)間;
2、每周一份綜合卷，堅(jiān)持練習(xí)，全收全改;
3、每節(jié)早讀安排一篇文言文復(fù)習(xí);
4、每周一次作文訓(xùn)練，全收全改。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過(guò)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍;
2、以一本資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基;
3、對(duì)高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度;
4、作文能基本上在限定時(shí)間里寫夠字?jǐn)?shù)，熟練掌握各種文章體裁。
三、主要措施：
1、堅(jiān)持練字，堅(jiān)持背書，練好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功;
2、要練到位，學(xué)生作題的全過(guò)程實(shí)施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫，不得在學(xué)生練習(xí)時(shí)看書報(bào)，或到走廊上閑聊;
3、要改到位，凡是學(xué)生練過(guò)的東西都要評(píng)改，老師或詳或略都要有評(píng)價(jià)，不要留下知識(shí)漏洞，評(píng)改的方式可以不拘一格;
4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上;
5、要補(bǔ)到位，步步為營(yíng)，一步一個(gè)深腳窩，一個(gè)腳窩一支個(gè)歌;
6、落實(shí)到位，盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差;
7、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫(kù)，積累鮮活論據(jù);
8、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。
四、具體辦法：
根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
1、授課原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課，訓(xùn)練課，補(bǔ)弱課，綜合課，閱讀課，寫作課，考試課，講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每周一次的寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。 印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向。
2、輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
3、作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評(píng)，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文積累充分利用早自習(xí)時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。 幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。
5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮近年來(lái)高考作文中學(xué)生存在的主要問(wèn)題及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)，逐點(diǎn)落實(shí)的思路。
總之，本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，從上兩次市高三調(diào)研考試卷面看來(lái)，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對(duì)高考考什么，怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。但我相信，把工作做踏實(shí)就會(huì)出成績(jī)!
高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)思路
1、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過(guò)高考團(tuán)隊(duì)、組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。
2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。
3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的增優(yōu)補(bǔ)差工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。
4、繼續(xù)積累2016屆高三語(yǔ)文的備考經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過(guò)知識(shí)模塊測(cè)試、?？?、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，形成體系，強(qiáng)化考技考能。
6、古代文化常識(shí)和情景默寫題是識(shí)記題，該題的復(fù)習(xí)穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。
7、作文復(fù)習(xí)。(穿插在兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中，每?jī)芍芤淮?，力?zhēng)訓(xùn)練材料為當(dāng)下熱議事件)
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