備考雅思的五個(gè)錯(cuò)誤方法你有嗎
大家可能學(xué)習(xí)了很多關(guān)于雅思考試的小技巧以應(yīng)對(duì)雅思考試，但要注意選擇正確有效的方法，絕對(duì)不要盲從。下面就為大家盤點(diǎn)一下雅思考生常見的錯(cuò)誤方法。
備考雅思的錯(cuò)誤方法
錯(cuò)誤1：只使用非正式的材料準(zhǔn)備
常常驚訝于有的考生在參加真正的雅思考試之前都沒有做過官方的劍橋真題。并不是說非官方的資料和練習(xí)沒有用。但是，劍橋真題是最接近你要參加的考試內(nèi)容，如果你在考試之前都沒有真正的?？家淮?，你是幾乎不可能在考試當(dāng)天取得好成績(jī)的。
錯(cuò)誤2：只使用一種英語母語類型做練習(xí)
英式英語從各個(gè)方面都支配著雅思考試。但是，其中還是存在很多非英式英語的內(nèi)容。在聽力方面，你不僅可以聽到標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)口音，還可能聽到加拿大、美國(guó)、新西蘭、澳大利亞甚至是印度口音。此外還要注意，雅思閱讀不僅包括英國(guó)式書面語還包括北美書面語。英國(guó)和美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)之間最明顯的區(qū)別是拼寫差異，但，在措辭、常用短語，甚至一些語法規(guī)則中也有差異。如果你不熟悉考試中出現(xiàn)的所有英語類型，你可能會(huì)因?yàn)槟吧目谝艋驅(qū)懽黠L(fēng)格的變化而迷失。
錯(cuò)誤3：給自己的口語和寫作打分
我們固然可以根據(jù)雅思官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來幫助我們定位自己當(dāng)前的英語水平。但是，我們不可能準(zhǔn)確無誤的評(píng)判自己的口語和寫作成績(jī)。找另一個(gè)人幫助你修改作文，聽你講英文。這個(gè)人可能是一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴、一個(gè)擅長(zhǎng)英語的家人或朋友或者一位老師。確保你可以從對(duì)方那里獲得反饋意見，幫助你真正地了解你的語言缺陷。
錯(cuò)誤4：太過注重技巧而忽略了做題節(jié)奏
掌握語言技能是一件令人快樂的事情。能夠在讀、聽、說或?qū)懙诙Z言的時(shí)候犯很少的錯(cuò)誤也是一件令人興奮的事情。但如果過于在意技巧，你可能就會(huì)忘記把握做題的節(jié)奏。
能夠很好把握做題的節(jié)奏不是一件容易的事情。如果你在考試之前沒有足夠的時(shí)間來走一遍雅思整場(chǎng)考試的流程，你可能在真正考試的時(shí)候就無法很好的把握考試的節(jié)奏。所以，你應(yīng)該在平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候就注意把握做題的節(jié)奏和速度。
錯(cuò)誤5：不使用視覺信息練習(xí)
雅思真正強(qiáng)調(diào)了一種新的教育理念：視覺素養(yǎng)(視覺讀寫能力)。你需要能夠理解各種類型的圖表，以便在雅思考試的每一部分都能夠做的很好。雅思的閱讀、聽力和寫作都包含“視覺信息”的部分。我們需要能夠快速準(zhǔn)確地解讀含有信息的圖像，這備考雅思的過程中是很容易被忽視的一點(diǎn)，但是如果你沒有以“視覺”的方式充分準(zhǔn)備閱讀、聽力和寫作，那么你很有可能會(huì)因此失分不少。
上面為大家介紹了一些雅思考生常見的不良習(xí)慣，希望大家有則改之無則加勉，選擇恰當(dāng)有效的方式備考。
雅思閱讀快速突破的方法
一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力
很多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對(duì)答案，事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：
如果自己寫同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?
也許有人會(huì)說，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠(yuǎn)讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇?dú)v年真題。另外，地道的文章分析多了，對(duì)自己寫文章布局謀篇也不無好處。
二、自己學(xué)寫長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。
同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。
分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長(zhǎng)句。
三、文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效
閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。
最好的方法是，我們一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。
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