2018教師資格證筆試10大作文預(yù)測(cè)考點(diǎn)
教師資格考試的日子已經(jīng)越來越近了，不知道各位考生準(zhǔn)備的怎么樣了，下面是小編為大家整理的關(guān)于教師資格證筆試10大作文預(yù)測(cè)考點(diǎn)，一起來看看吧。
筆試10大作文預(yù)測(cè)考點(diǎn)
例題1
參考立意：愛的教育;關(guān)愛學(xué)生
引用論證
教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。一一蘇霍姆林斯基
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的 感情也會(huì)消融。一一巴特爾
事實(shí)論據(jù)
最美教師張莉莉 “大別山師魂”汪金權(quán)
例題2
參考立意：呵護(hù)學(xué)生的夢(mèng)想;用發(fā)展的眼光看待學(xué)生
引用論證
臺(tái)灣作家九把刀說：“說出來會(huì)被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，即使跌倒了，姿勢(shì)也會(huì) 很豪邁。”
人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無路可走。做夢(mèng)的人是幸福的;倘沒有看出可以走的路，最要緊 的是不要去驚醒他。一一魯迅 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。一一諸葛亮
事實(shí)論據(jù)
萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)
海倫凱勒假如給我三天光明
周恩來為中華之崛起而讀書
例題3
參考立意：傳承傳統(tǒng)文化;
加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育;繼承與創(chuàng)新;傳統(tǒng)與現(xiàn)代
引用論證
牛頓：如果說我看得更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀?/p>
正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。一一托爾斯泰
事實(shí)論據(jù)
北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代
華裔建筑大師貝聿銘依托傳統(tǒng)又超越傳統(tǒng)
例題4
參考立意：細(xì)節(jié)決定成敗;
終身學(xué)習(xí);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);教師素養(yǎng)
引用論證
一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。一一 于光遠(yuǎn)
科學(xué)成就是由一點(diǎn)一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大海。一一華羅庚 天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。一一老子
泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深
合抱之木，生于毫末;百丈之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下
事實(shí)論據(jù)
蝴蝶效應(yīng)
于光遠(yuǎn)86歲學(xué)電腦開博客
齊白石不教一日閑過
例題5
參考立意：超越書本教材不做教書匠;
理論結(jié)合實(shí)際活學(xué)活用;素質(zhì)教育創(chuàng)新與實(shí)踐
引用論證
葉圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無非是個(gè)例子”
先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之 道。——陶行知
不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之一一荀子
事實(shí)論據(jù)
偉大教育家陶行知聽到朋友的夫人責(zé)罵拆表的孩子之后，連連搖頭說:“你打掉了一個(gè)‘愛 迪生他親自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來，帶到修表店看師傅修表。陶行知對(duì)那位夫人說: “鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢是學(xué)費(fèi)，在鐘表店看一個(gè)多小時(shí)是上課，自 己拆了裝，裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，花一點(diǎn)功夫， 培養(yǎng)孩子好問、好動(dòng)的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會(huì)被打跑、趕走。”
反面論據(jù)一一趙括紙上談兵
例題6
參考立意：教學(xué)相長;
尊師愛生;心理相容
引用論證
卞之琳《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你 裝飾了別人的夢(mèng)。
遺人玫瑰，手有余香
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。一一孟子
事實(shí)論據(jù)
將相和的故事
一個(gè)瞎子在漆黑的夜晚行路，手里提著一盞燈籠，別人看了都笑話他說“你又看不見，點(diǎn) 燈干什么呢?多傻呀!”瞎子淡然一笑，說，我不是給自己看的。
例題7
參考立意：挫折教育;
堅(jiān)持就是勝利;克服困難
引用論證
攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶 漢是不能享受到勝利的喜悅和幸福的。一一陳景潤
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。一一張海迪
事實(shí)論據(jù)
愛迪生發(fā)現(xiàn)了一千次錯(cuò)誤
霍金、海倫凱勒、貝多芬
例題8
參考立意：科技成就未來;
創(chuàng)新改變命運(yùn);素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐
引用論證
教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。一一陶行知
我做的任何一件有價(jià)值的事情都非偶然，我所有的發(fā)明創(chuàng)造也非出于巧合，而是來源于 辛勤的工作。一一愛迪生
事實(shí)論據(jù)
創(chuàng)新來自于發(fā)現(xiàn)：魯班發(fā)明鋸
創(chuàng)新來自于改變：五易畫風(fēng)的白石老人
創(chuàng)新來自打破權(quán)威：從地心說到日心說
例題9
參考立意：透過現(xiàn)象看本質(zhì);
全面的眼光看學(xué)生;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
引用論證
羅丹曾說過：“生活中，并不是缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。一一盧梭
在泥土下面，黑暗的地方，才能發(fā)現(xiàn)金剛鉆;在深入縝密的思維中，才能發(fā)現(xiàn)真理。一一 雨果
事實(shí)論據(jù)
牛頓透過蘋果發(fā)現(xiàn)萬有引力
魯班通過觀察茅草發(fā)明了鋸
瓦特發(fā)現(xiàn)了水沸時(shí)頂起了壺蓋
例題10
參考立意：教育要因材施教;
素質(zhì)教育個(gè)性發(fā)展
引用論證
假如是一個(gè)蘿卜，就里求做個(gè)水多肉脆的蘿卜;假如是棵白菜，就力求做一顆瓷瓷實(shí)實(shí) 的包心好白菜。——楊絳
事實(shí)論據(jù)
美國紐約窮人學(xué)校：
鉛筆有多少種用途，人有更多用途
孔子施教，各因其材
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