轉(zhuǎn)眼間，我們就要迎來2019年寒假了，想想就好激動!關(guān)于濟南市中小學2019年寒假放假如何安排呢?高中部又怎么放?下面讓我們一起來看看這篇2019年濟南市中小學、高中寒假怎么安排?

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　　2019年濟南市中小學、高中寒假怎么安排

　　1、九年級及以下年級：2019年1月23日(臘月十八)——2月19日(正月十五)

　　2、高中年級：2019年1月30日(臘月二十五)——2月19日(正月十五)

　　中小學生期末復(fù)習三大誤區(qū)是什么

　　誤區(qū)1:避重就輕，忽視基礎(chǔ)

　　在復(fù)習中，考生應(yīng)該從專題訓(xùn)練回歸到基礎(chǔ)知識的理解，強化基礎(chǔ)知識的掌握和運用，考試大綱中對 出題目標和能力要求其實都有表現(xiàn)。現(xiàn)階段基礎(chǔ)知識是考生復(fù)習的重點，是考生其他能力在考試中得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因為題目 簡單而掉以輕心，在考試中無謂丟分。注意查缺補漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯題進行訂正、分類并及時改正，做到“題不二錯”，就能在考試中出奇制勝。

　　誤區(qū)2:面面俱到，一味求全

　　對于每個考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于高考試卷受卷面、考試時間的限制，不可能涉及所有知識點，必定是有重有輕，有主有次。因此，考生在備考的過程中，要注意對重點知識的復(fù)習。重點突出，主次分清，復(fù)習效果才會好。

　　總體而言，對于整個備考復(fù)習應(yīng)該包括以下過程：全面檢測———發(fā)現(xiàn)問題———總結(jié)反思———解決問題。應(yīng)該專門準備試卷分析問題本，對于每一次考試試卷上每一道題進行逐一分析，把所有知識點分成100%掌握的，似是而非、模棱兩可的，完全不會的三大部分。

　　對于100%掌握的試題往往會造成考生忽視，其實這部分知識仍需投入一定時間關(guān)注，使其得到徹底鞏固，無論試題如何變形，也能從容面對。

　　第二類，似是而非、模棱兩可的內(nèi)容，是大部分考生最應(yīng)關(guān)注多下功夫解決的問題。這一部分知識是 考生成績是否能夠再提高的關(guān)鍵，因為這部分知識的基本概念、基本定理、解題思路，考生有所了解，只是不夠熟練。所以學生應(yīng)進行概念定理的重新咀嚼，多進行 相仿題型、題例的訓(xùn)練，力爭考試時在這部分多抓分。

　　第三類是完全不會的內(nèi)容部分，應(yīng)該因人而異，一般我們把題型分成四類：塞分題、基礎(chǔ)題、中檔題和綜合題，大部分同學完全不會的部分在綜合題，建議學生的復(fù)習順序應(yīng)該是由淺入深，循序漸進，不應(yīng)進行跨越性復(fù)習。

　　誤區(qū)3:沒有計劃，盲目跟從

　　每個考生的知識掌握程度都不盡相同，分數(shù)差距比較大，期末目標也相差甚遠。具體來說不同分數(shù)段 的學生面臨的問題千差萬別，所以復(fù)習方法也不能照搬同一模式。模擬考試成績在中下等的學生應(yīng)該把復(fù)習重點定位在給分題和基礎(chǔ)題部分;中等的學生應(yīng)該在確保 前兩種題拿分的同時關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習;中等以上的考生則應(yīng)更多關(guān)注中檔題和綜合題的強化訓(xùn)練。最后階段的復(fù)習方法是期末考試的關(guān)鍵，應(yīng)遵循因 人而異、不可求同的原則。

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