北師大版小學二年級下冊數(shù)學教案(2)
北師大版小學二年級下冊數(shù)學教案
北師大版小學二年級下冊數(shù)學教案(乘、除法豎式)
教學目標
1.使學生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義.
2.使學生初步掌握乘、除法豎式的書寫方法，能用豎式正確計算乘、除法.
3.培養(yǎng)學生的計算能力.
教學重點
豎式的計算方法及各部分表示的意義.
教學難點
計算結果積、商的對位及除法每步的含義.
教具、學具準備
直尺、例7掛圖、學生用直尺.
教學步驟
一、鋪墊孕伏.
1.表內(nèi)乘、除法口算：
7×3 8×5 20÷4
72÷9 8×7 36÷6
32÷4 63÷7 9×6
4×3 42÷6 5×6
2.指名兩位同學在黑板上用豎式計算，并口述計算過程和應注意什么.
二、探究新知.
1.導入：加、減法可以用豎式計算，同樣乘、除法也可以用豎式計算，今天我們就學習用豎式計算乘、除法.板書課題：乘、除法豎式
2.教學例6.【演示課件“豎式”】
(1)出示例6橫式：5×9=
(2)教師啟發(fā)：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對齊數(shù)位寫，乘號也與加、減法書寫位置相同，下面也用直尺畫一橫線，橫線下寫積，一定注意相同數(shù)位對齊，最后向橫式報告計算結果.
(3)學生在練習本上試做，教師巡視.學生可互相討論.
(4)指名學生到黑板上計算，然后訂正.請學生口述書寫及計算過程.
?、傧葘懕怀藬?shù)5;
?、谠賹懗藬?shù)9，注意相同數(shù)位對齊;
?、墼诔藬?shù)左邊空一個字的位置寫乘號“×”;
?、茉诔颂柡统藬?shù)下畫一橫線，兩邊稍長一點，要用直尺畫;
?、?乘以9的積是45，寫在橫線下面，注意把積的十位上的“4”寫在十位的位置上，積的個位“5”要與9對齊;
?、拊跈M式等號后面寫上積45.
(5)在教師引導下，師生共同總結乘法豎式計算的六個步驟，重點強調(diào)積的數(shù)位的寫法，一定要相同數(shù)位對齊，其關鍵是積的個位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個位對齊.
(6)學生修正做錯的題.
(7)反饋練習(101頁做一做)：
?、侏毩⑼瓿?
?、诩w訂正：豎式中各部分名稱，寫積時注意什么?
3.教學例7.【繼續(xù)演示課件“豎式”】
(1)出示例7掛圖
①引導學生觀察掛圖，理解題意：把8個蘋果按每2個分一份，可以分成幾份?
?、诿鞔_屬于平均分的第二種分法，用除法計算.列式8÷2=
(2)教學除法豎式的寫法.
教師講解：除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣.哪不一樣呢?
①先寫“ ”，表示是除法計算，被除數(shù)寫在“ ”里，除數(shù)寫在“ ”的左邊，指導學生在練習本上照寫.
②8除以2商是4，把4對著被除數(shù)8寫在 的上面.同時注明4是商.教師講明，每2個是一份，可以分成4份，共分掉了(2×4=8) 8個，就把2×4的積寫在被除數(shù)8的下面，表示從原來的8里分掉8個，8-8=0，說明正好分完，沒有剩余，用“0”表示，豎式中這樣寫：在2×4=8，即分掉的8下面用直尺畫一條橫線，用被除數(shù)8減去2×4的積8，等于0，寫在橫線下面，寫時注意與被除數(shù)的個位對齊.指導學生在練習本上逐步寫.
板書：
?、垡龑W生總結寫除法豎式的步驟，重點總結商的對位及商和除數(shù)乘積的寫法.
4.教學例8.【繼續(xù)演示課件“豎式”】
(1)出示例8： ，這個算式表示直接讓我們求商.
(2)被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應是幾?(7)，商應寫在什么置?因為(7)是7個1，所以要把7寫在被除數(shù)個位的上面.
(3)下一步該怎樣計算?把9和7的乘積寫在被除數(shù)的下面.
最后一步怎樣算?用減法，63-63=0，畫橫線，在橫線下把“0”與被除數(shù)的個位對齊.得0表示正好分完，沒有剩余.
(4)反饋練習.(101頁例8下面的做一做)
教師指導做 對重點步驟要強調(diào).
學生在課本上獨立完成 ，教師巡視指導，后訂正.教師要加強計算步驟及書寫格式的指導，書寫必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書寫習慣.
三、鞏固發(fā)展.
1.豎式計算并口述計算步驟及寫法.強調(diào)積、商的對位.
6×5= 8÷4= 27÷9=
2.把不對的改正過來.
通過這一練習，使學生進一步掌握乘、除法豎式的計算步驟、方法、書寫格式、特別防止積、商數(shù)位對錯現(xiàn)象的發(fā)生.
四、全課小結.
1.讓學生觀看板書，總結今天學的新知識，再次強調(diào)重點、難點.
2.教師糾正、補充性地進行小結.
五、布置作業(yè).
1.用豎式計算下面各題.
4×5 63÷9 6×7 8×9
2.食堂運來24袋米，平均分8天吃，每天吃幾袋?(寫出橫式和豎式)
六、板書設計.
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