五年級(jí)下冊(cè)語文夢(mèng)圓飛天教案及原文
五年級(jí)下冊(cè)語文夢(mèng)圓飛天教案及原文
《夢(mèng)圓飛天》是蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元中的一篇講讀課文。那么，在講解上有什么方法嗎?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文《夢(mèng)圓飛天》教案，歡迎閱讀!
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文《夢(mèng)圓飛天》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文;理清課文脈絡(luò)，給課文分段，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
技能目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過程人們的心情。
情感目標(biāo)
通過朗讀，體會(huì)各個(gè)場面的氣氛和人們的心情。借助多媒體課件聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
想象課文描寫的情景，體會(huì)“神州”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
1、有關(guān)“飛天”的圖片，在百度中搜索《夢(mèng)圓飛天》課件，并對(duì)其進(jìn)行篩選、整理，制作適合學(xué)生及自己的PPT課件，用于課堂教學(xué)。
2、學(xué)生課前查閱有關(guān)“我國航天事業(yè)發(fā)展”的資料。
教學(xué)之前，使用百度搜索引擎，搜索《夢(mèng)圓飛天》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多優(yōu)秀教案及課件作參考，了解到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定本課的學(xué)習(xí)形式和方法。用百度搜索下載“神舟”5號(hào)飛天時(shí)的情景視頻，課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺、聽覺上的直觀感受，讓學(xué)生融入到情景中去。
教法學(xué)法：
結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合。
(一)教法
本課的教法是：朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。
(二)學(xué)法
通過閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。
閱讀教學(xué)過程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受過程;是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交流的過程;是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過程。
教學(xué)理念：
《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)版)以嶄新的設(shè)計(jì)理念指出語文教學(xué)要“全面提高語文素養(yǎng)，豐富語言積累，發(fā)展語感”。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)著重于以下兩個(gè)方面
1、教法與學(xué)法有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)閱讀感悟。
2、引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言文字和影片視頻感受那激動(dòng)人心的時(shí)刻，然后通過有感情的朗讀，去表達(dá)自己獨(dú)特的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。
教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入
1、學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想。
出示圖片
“嫦娥奔月”
“敦煌飛天壁畫”
“神舟五號(hào)”
千百年來，中華民族一直都有一個(gè)飛天的夢(mèng)想，從“嫦娥奔月”到敦煌飛天壁畫，無不寄托著這一夢(mèng)想。直到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，這個(gè)夢(mèng)終于圓了!
2、今天我們就來學(xué)習(xí)第6課，“夢(mèng)圓飛天”，再一起來感受這一夢(mèng)圓時(shí)刻。
板書：夢(mèng)圓飛天
(二)自學(xué)反饋
學(xué)生展示自己課前搜集的“航天事業(yè)”的成績。
(三)初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理清課文脈絡(luò)
自由朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。
(1)寫人們?yōu)?ldquo;神舟”5號(hào)和楊利偉送行時(shí)的場面。
(2)寫發(fā)射的場面扣人心弦。
(3)寫楊利偉在太空中問候大家。
(4)點(diǎn)明了此發(fā)射飛船的重大意義。
讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。同時(shí)讓學(xué)生在自我閱讀課文時(shí)，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
(四)披文入情 朗讀感悟(以學(xué)生最感興趣的場面開始)
自讀課文，劃出令你感受最深的句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)，并把你的感受簡單的寫在書的空白處。
有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個(gè)習(xí)慣。
1、感受成功——發(fā)射
(1)“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”，想象當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。
(2)讓學(xué)生扮演指揮員，演練“十、九、八……點(diǎn)火……起飛……”讀出現(xiàn)場特有的氣氛。
(3)播放發(fā)射錄像，激發(fā)學(xué)生想象力。
百度搜索“神舟”5號(hào)發(fā)射視頻
這里是學(xué)習(xí)語言文字的一個(gè)輪換交替：1、理解;2、直觀理解;3、理性上的感知。
(4)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“飛行正常”四個(gè)字的含義
(5)“指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。……”這句話朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強(qiáng)烈的感情。
(6)回歸夢(mèng)圓。
我們之所以這樣喜悅，這樣自豪是因?yàn)?ldquo;浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!”讓我們帶著喜悅與自豪大聲地說，我們終于“夢(mèng)圓飛天”了。
2、激情問候
(1)當(dāng)飛船運(yùn)行到第七圈，距地面343千米時(shí)，楊利偉神情地向地球發(fā)回了問候。
出示：“向世界全國人民問好!……”
讀這段話時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。
A、指名讀。
B、齊讀，讀出心中的豪邁
(2)回歸夢(mèng)圓。
我們之所以能夠發(fā)出這樣的問候是因?yàn)?ldquo;浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!”我們終于“夢(mèng)圓飛天”了。
3、欣賞美景
(1)而最讓我們大家感到興奮就是在太空看到的景色和我們可愛的地球了!
出示：“蔚藍(lán)色的地球披著淡淡的云層……”
A、誰來讀好這一節(jié)，向我們大家介紹介紹!指名朗讀，感受太空的神奇和地球的美麗。
B、課件展示太空景色。
通過展示太空景色，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的欲望。
(2)回歸夢(mèng)圓。
我們之所以能夠欣賞到這樣的美景是因?yàn)?ldquo;浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!”我們終于“夢(mèng)圓飛天”了。
因?yàn)楦袆?dòng)而激動(dòng)，因?yàn)榧?dòng)而感動(dòng)。讓學(xué)生的情感得到升華。
4、永遠(yuǎn)銘記
2003年10月15日是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子。又一次回歸夢(mèng)圓，齊讀“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!”我們終于“夢(mèng)圓飛天”了。
(五)拓展延伸 情感升華
1、神州五號(hào)成功了，神舟六號(hào)、神舟七號(hào)、神舟八號(hào)、神州九號(hào)的發(fā)射也于相繼成功發(fā)射。
百度搜索有關(guān)“神舟六號(hào)、神舟七號(hào)、神舟八號(hào)、神州九號(hào)”發(fā)射的資料。
(選取幻燈片39—42給學(xué)生展示，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自豪感)
師過渡：讓我們?cè)谝淮巫x響讓我們所有中國人振奮的話語。(出示課文最后一自然段)齊讀，再一次回歸夢(mèng)圓。
2、作為一個(gè)中國人，近幾年，國家還發(fā)生了哪些令你驕傲的事情?自由回答。
這些又是一個(gè)內(nèi)化的情結(jié)，是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個(gè)“點(diǎn)”。
3、幻燈片展示，一起分享我國的驕傲。
(六)總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生
“神舟5號(hào)”的發(fā)射成功帶給我們的不只是激動(dòng)與喜悅，更多的是思考與啟示。祖國的未來就是我們的未來，祖國的命運(yùn)與我們每個(gè)人息息相關(guān)，希望同學(xué)們能承載著祖國的夢(mèng)想，充滿希望和信心，揚(yáng)帆起航。
(七)作業(yè)(二選一)
1、搜集有關(guān)“神舟六號(hào)”、 “神舟七號(hào)”、“神舟八號(hào)”、“神州九號(hào)”飛船發(fā)射升空的資料在班級(jí)中介紹 。
2、和自己的伙伴們合作，把自己搜集到的有關(guān)“航天事業(yè)”發(fā)展的資料整理成手抄報(bào)，在班級(jí)內(nèi)展示。
板書設(shè)計(jì)：
夢(mèng)圓飛天
送行——發(fā)射——問候——夢(mèng)圓
激動(dòng) 喜悅 自豪
五年級(jí)下冊(cè)語文《夢(mèng)圓飛天》原文
2003年10月15日，是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子。
深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動(dòng)的心情來為“神舟”5號(hào)飛船送行，與航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。
身著乳白色航天服的楊利偉，面向五星紅旗肅然佇立。
“總指揮同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示!”透過防護(hù)面罩，他的眼神顯得格外平靜。
“出發(fā)!”載人航天工程指揮部總指揮鄭重地下達(dá)命令，剛勁的話語中蘊(yùn)含著期待與信任。
隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。
“五分鐘準(zhǔn)備!”
“一分鐘準(zhǔn)備!”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”
“點(diǎn)火!”
“起飛!”
烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。
“飛行正常!”
三分鐘后，電波傳來了楊利偉的聲音這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號(hào)測量船，傳到每一個(gè)炎黃子孫的心中。
“神舟”5號(hào)發(fā)射成功!指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。
飛船以平均90分鐘繞地球1圈的速度飛行，從200千米外的太空中，不時(shí)傳來?xiàng)罾麄グl(fā)回的信息。
“向世界各國人民問好!向在太空中工作的同行們問好!向祖國人民、港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外僑胞問好!感謝全國人民的關(guān)懷!”當(dāng)飛船運(yùn)行到第7圈，距地面343千米時(shí)，楊利偉深情地向地球發(fā)回了問候。
“我看到我們美麗的家了!”在與家人通話時(shí)，楊利偉興奮地對(duì)兒子說。
“來到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，陽光把飛船的太陽能帆板照得格外明亮，下面就是人類居住了一萬多年的美麗的地球。蔚藍(lán)色的地球披著淡淡的云層，長長的海岸線在大陸和海洋間清晰可辨。飛船高速飛行著，一會(huì)兒白天，一會(huì)兒黑夜。黑白交替之間，地球的邊緣仿佛鑲了一道美麗的金邊，景色十分迷人。”啊!這就是楊利偉眼中的太空，這就是他眼中的地球。
浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!
五年級(jí)下冊(cè)語文夢(mèng)圓飛天教學(xué)反思
《夢(mèng)圓飛天》這篇富有時(shí)代氣息的課文報(bào)道了我國的“神州”5號(hào)飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，抒發(fā)了中國人民夢(mèng)想成真的豪情壯志。整篇文章語言生動(dòng)準(zhǔn)確，充滿喜悅與自豪。教學(xué)重點(diǎn)是著重引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟夢(mèng)圓飛天的喜悅之情和當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場面。因此，在教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住本文的重點(diǎn)詞句，通過反復(fù)朗讀理解文本，感受語言魅力，點(diǎn)燃學(xué)生心中的愛國情懷和民族自豪感。
在“成功發(fā)射”這部分的教學(xué)中，我讓學(xué)生充分誦讀描寫“神舟”5號(hào)發(fā)射成功的句子，抓住“一秒一秒地逼近”、數(shù)字等關(guān)鍵詞語，想象并體會(huì)當(dāng)時(shí)扣人心弦、激動(dòng)人心的發(fā)射場面。我還讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀闶裁磿r(shí)候也會(huì)心弦繃得緊緊的?繼而引導(dǎo)學(xué)生此時(shí)為什么每一個(gè)人都如此的緊張?我還設(shè)計(jì)了這樣的情境：當(dāng)你來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心時(shí)，看到“神州”5號(hào)馬上就要發(fā)射了，你此時(shí)的心情怎樣?學(xué)生都說很緊張，我又讓學(xué)生把緊張的心情說具體。學(xué)生說“心都快要跳出來了”、“似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”我又引導(dǎo)學(xué)生用比喻的方法，學(xué)生說“我的心像一只兔子砰砰直跳”。體會(huì)了緊張的心情后，再讓學(xué)生讀，感情就自然而然的流露出來了。
在講讀第十五自然段時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境——老師是新聞?dòng)浾?，學(xué)生扮演總指揮、楊利偉的兒子、觀眾、戰(zhàn)友等角色。讓他們換個(gè)角度談?wù)?，?dāng)看到“神州”5號(hào)飛船發(fā)射成功后心情如何?更進(jìn)一步點(diǎn)燃了學(xué)生心中的愛國情懷和民族自豪感。
以讀代講，通過重點(diǎn)詞句，品味語言的魅力，共抒愛國豪情，收到了良好的教學(xué)效果。
最后讓學(xué)生交流資料，介紹“神州”6號(hào)、“神州”7號(hào)成功發(fā)射的情況，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。并在課后，將學(xué)生們收到的資料匯總，制作成資料集掛在教室里，供學(xué)生閱覽，豐富學(xué)生的航天知識(shí)。
看了五年級(jí)下冊(cè)語文夢(mèng)圓飛天教案及原文的人還看：
2.5年級(jí)下冊(cè)語文書5課 夢(mèng)圓飛天
3.蘇教版語文五年級(jí)下冊(cè)6夢(mèng)圓飛天