六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《威尼斯》教案
講解語(yǔ)文課文《威尼斯》前，一定要做好充分的備課，語(yǔ)文教師才能有效的講課!所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《威尼斯》教案，希望對(duì)大家有幫助!
教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《威尼斯》教案
教學(xué)目標(biāo) ：
知識(shí)目標(biāo)
1、通讀課文，結(jié)合課文注釋積累本文中的生字詞和優(yōu)美語(yǔ)句。
2、查閱威尼斯的有關(guān)資料，了解威尼斯。
能力目標(biāo)
欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并恰當(dāng)使用修辭手法。
情感目標(biāo)
了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并恰當(dāng)使用修辭手法。
教學(xué)方法：
品讀欣賞。
教具準(zhǔn)備：
多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入新課，板書(shū)課題材，齊讀課題。
2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，把課文讀通順、讀流暢。
3、整體感知課文，談?wù)勍崴惯@座城市留給你怎樣的印象，并提出不懂的問(wèn)題。在學(xué)生自主閱讀課文后，應(yīng)給學(xué)生提供充足的交流時(shí)間，交流各自的學(xué)習(xí)所得，質(zhì)疑問(wèn)難。
二、朗讀、感受威尼斯的美
下面讓我們跟從……同學(xué)的朗讀，走進(jìn)威尼斯，一起領(lǐng)略馬信德筆下的藍(lán)藍(lán)的威尼斯的美麗風(fēng)光。
(舉手點(diǎn)名朗讀，要求其余學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)文章為我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光)
1、朗讀(配樂(lè)：蕭邦小夜曲)
2、圖片插入跟蹤展示
三、討論、體會(huì)威尼斯的美
文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光?你最喜歡哪一處?為什么?(有選擇性的將學(xué)生所談及的景觀放映出來(lái))
——水都美、建筑美、秋色美
——學(xué)生自由談?wù)?，可結(jié)合所查閱到的有關(guān)威尼斯的資料進(jìn)行擴(kuò)展。
師：威尼斯是聞名世界的旅游勝地。文章通過(guò)精心的選材，從
不同方位視角，用一副副色彩明快的畫(huà)面，把威尼斯的迷人風(fēng)采——水都美、建筑美、秋色美展現(xiàn)出來(lái)，使人們?nèi)缬H臨其境，陶醉其中，享受無(wú)窮。藍(lán)天碧海、典雅繁華、和諧幸福，美麗的自然景觀和人文景觀一起構(gòu)成了藍(lán)藍(lán)的威尼斯。
四、品味語(yǔ)言
美的威尼斯需要美的語(yǔ)言來(lái)描繪，課文中有許多比喻句，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。請(qǐng)找出這些比喻句，細(xì)細(xì)體會(huì)。(找出的同時(shí)，教師指點(diǎn)領(lǐng)會(huì)文章的語(yǔ)言字詞美，如“瑰寶”)
威尼斯如此的美——和諧、美麗、幸福，文章又以優(yōu)美的語(yǔ)言為它披上一件藍(lán)藍(lán)的云裳，更顯其獨(dú)特魅力，令人心馳神往。(作者善于運(yùn)用語(yǔ)言，我們的同學(xué)相比也不遜色……)
五、學(xué)習(xí)遷移
(同學(xué)們，藍(lán)藍(lán)的威尼斯美，我們的新?？诿啦幻?我們有藍(lán)藍(lán)的天、藍(lán)藍(lán)的海、潔白的沙灘、碧綠的揶樹(shù)、新鮮的空氣、熱情好客的市民，美麗和諧的建筑、以生態(tài)為指標(biāo)的建設(shè)思路……我們?？谝彩?ldquo;藍(lán)藍(lán)”的)
(放映?？诰坝^宣傳圖片)
亞熱帶濱海城市—?？谌绱说拿?，必然會(huì)吸引眾多愛(ài)美并且懂得欣賞美的游客前來(lái)觀光旅游，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)熱情的小導(dǎo)游
活動(dòng)：“ 請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游”
主題：《藍(lán)藍(lán)的?？凇?/p>
要求：選擇?？谝惶幘坝^(圖片)，以生動(dòng)的語(yǔ)言并恰當(dāng)運(yùn)用比
喻等修辭手法向“游客們”進(jìn)行介紹。
工具：多媒體
六、回放海口景觀，再次感受?？诘拿?。
七、布置小練習(xí)。
水多 橋多 船多
板書(shū)設(shè)計(jì)：
威尼斯 圣·馬可教堂 廣場(chǎng) 風(fēng)光獨(dú)特
飲食文化-面食為主
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