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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)用萬和億作單位表示數(shù)教案

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  寫好每份數(shù)學(xué)教案是數(shù)學(xué)教師上好一堂課的最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為此,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)用萬和億作單位表示數(shù)教案以供大家閱讀。

  人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)用萬和億作單位表示數(shù)教案

  【教學(xué)內(nèi)容】

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第21頁的例1。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  (出示書上的中國地圖及兩條信息)

  教師:讀了這兩條信息,你知道了什么?

  學(xué)生1:我知道了我國的陸地面積約9600000 km2,人口總數(shù)約 1300000000。

  學(xué)生2:我國是一個(gè)地大物博,人口眾多的國家。

  學(xué)生3:我還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)特別大,末尾的“0”很多,讀寫起來都不方便,容易出錯(cuò)。

  教師:那你能想個(gè)好辦法,使它們讀寫起來更簡(jiǎn)便嗎?

  學(xué)生1:可以把后面的“0”去掉幾個(gè)?,要保證改寫后的數(shù)大小不變,可以改寫成用“萬”或“億”來作單位。

  教師:真聰明!在我們的學(xué)習(xí)和生活中,為了讀寫方便,我們常把它們改寫成用“萬”、“億”作單位的數(shù)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“用萬和億作單位表示數(shù)”。

  [點(diǎn)評(píng):用我國的陸地面積和人口總數(shù)為素材導(dǎo)入新課,不僅滲透了愛國主義教育,而且讓學(xué)生感受到把大數(shù)改寫成用萬和億作單位的現(xiàn)實(shí)意義,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的心理需要。]

  二、探索新知

  1.初步感知改寫方法。

  (1)獨(dú)立嘗試。

  教師:把它們分別改寫成用什么作單位的數(shù)呢?

  學(xué)生:因?yàn)?600000 km2讀作九百六十萬平方公里,是整萬的數(shù),所以可以改成用“萬”作單位的數(shù)。1300000000讀作十三億,是整億的數(shù),所以可以改成用“億”作單位的數(shù)。

  (老師板書 9600000 km2= km2,1300000000=億)

  教師:怎樣把這兩個(gè)數(shù)分別用“萬”和“億”作單位呢?自己試一試。

  (2)交流改寫方法。

  學(xué)生1:9600000 km2讀作九百六十萬平方公里,所以就寫成960萬km2。

  學(xué)生2:我改寫成了96萬km2。

  教師:同意嗎?為什么?

  學(xué)生3:不同意。因?yàn)檫@個(gè)數(shù)讀作九百六十萬,不是九十六萬,他多去掉了一個(gè)“0”。

  學(xué)生4:我也不同意。因?yàn)樗陌偃f位上是9,十萬位上是6,萬位上是0,表示960個(gè)萬,所以只能省略個(gè)級(jí)里的四個(gè)0,寫作960萬。

  教師:很好。那 1300000000呢?

  學(xué)生1: 1300000000讀作十三億,就直接寫成 13億。

  學(xué)生2:我先分級(jí),再把個(gè)級(jí)和萬級(jí)的“0”都省略,添上“億”字,也是13億。

  教師:同學(xué)們能夠根據(jù)各個(gè)數(shù)的特點(diǎn),選擇不同的計(jì)數(shù)單位“萬”或“億”來表示它們,真能干!

  [ 點(diǎn)評(píng):本教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生充分經(jīng)歷由確定單位到改寫的整個(gè)過程,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái);學(xué)生在嘗試中初步感受改寫的方法和規(guī)律,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的探索性。]

  2.進(jìn)一步探索改寫方法。

  (課件或圖片出示書第21頁的3幅圖及信息)

  教師:我們?cè)賮砜催@組數(shù)據(jù),你能用“萬”或“億”作單位表示它們嗎?獨(dú)立試一試。

  (學(xué)生獨(dú)立探索,再交流)

  學(xué)生1:72450000是整萬的數(shù),可以改寫成“萬”作單位的數(shù),是7245萬。

  學(xué)生2:15000000也是整萬的數(shù),可以改寫成1500萬。

  學(xué)生3:14000000000是整億的數(shù),可以改寫成“億”作單位的數(shù),是14億。

  學(xué)生4:我不同意,分級(jí)后看出,這個(gè)數(shù)是一百四十億,所以改寫成140億。

  教師:好辦法,可以畫出分級(jí)線,幫助改寫。

  3.總結(jié)改寫規(guī)律。

  教師:通過剛才的嘗試,你發(fā)現(xiàn)用“萬”或“億”作單位表示數(shù)的方法是什么?小組討論討論。

  (學(xué)生討論,教師指導(dǎo))

  學(xué)生:把一個(gè)整萬的數(shù)改寫成“萬”作單位的數(shù)的方法是把個(gè)級(jí)上的四個(gè)“0”去掉,添上一個(gè)“萬”字。

  學(xué)生:把一個(gè)整億的數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)的方法是把個(gè)級(jí)和萬級(jí)上的八個(gè)“0”去掉,添上一個(gè)“億”字。

  [ 點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生在不斷的嘗試中發(fā)現(xiàn)改寫的規(guī)律,總結(jié)出改寫的方法,提高歸納概括能力。]
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