一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案
一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案
對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，寫教案是教師為了教好一節(jié)課,實現(xiàn)理想的教學(xué)效果!所以，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案，希望對大家有幫助!
人教版一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過實際情景建立連加連減的數(shù)學(xué)模型，理解連加、連減的具體含義，會進行10以內(nèi)連加連減的計算。
2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中獲取信息、提出問題、解決問題的能力。
3.使學(xué)生在與他人合作交流的過程中，增進團結(jié)意識，提高協(xié)作能力。
4.使學(xué)生在理解掌握知識的同時，體會連加連減與生活的密切聯(lián)系，感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。
教學(xué)重點：
1.用自己的話表達圖意，理解連加連減的含義。
2.掌握運算順序，學(xué)會計算方法。
教學(xué)難點：
連加連減的運算順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小棒、算式卡片等。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)：口算。(課件出示口算題)
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。
1.教學(xué)連加
(1)課件演示P65頁主題圖;
(2)學(xué)生觀察情景圖，完整說圖意，并提數(shù)學(xué)問題。
(3)學(xué)生匯報交流：草地上有5只小雞，跑來了2只，又跑來了1只，這時草地上一共有幾只小雞?
(4)學(xué)生獨立在練習(xí)本上嘗試列式，再指名口答。
(5)學(xué)生匯報結(jié)果，老師板書出示：5+2+1=
(6)揭示課題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個數(shù)相加，今天的算式是三個數(shù)相加，這樣的算式我們稱為連加。板書：連加。
(7)動手操作，合作探究計算方法。
①學(xué)生同桌擺小棒研究連加計算方法，老師巡視指導(dǎo)。
②學(xué)生代表演示擺法和算法。
③提問：想一想5+2+1先算( )加( )得( )，再用( )加( )等于( )。教師相應(yīng)板書計算步驟。
?、苄〗Y(jié)：三個數(shù)連加，先用前面的兩個數(shù)相加，再用得數(shù)加第三個數(shù)。
(8)讀算式：5+2+1=8讀作：5加2再加1等于8。
2.教學(xué)連減
(1)課件演示P65主題圖;
(2)學(xué)生仔細觀察圖，完整說圖意，并提數(shù)學(xué)問題。
(3)學(xué)生嘗試練習(xí)后再匯報結(jié)果，老師板書：8-2-2=
(4)揭示課題：像這樣的算式我們稱為連減。板書：連減。
(5)動手操作，合作探究連減的計算方法。
?、賹W(xué)生同桌擺小棒研究連減的計算方法，老師巡視指導(dǎo);
?、谡垖W(xué)生代表匯報擺法和算法;
③出示想一想：8-2-2先算( )減( )得( )，再用( )減( )等于( )。教師相應(yīng)板書計算步驟。
?、苄〗Y(jié)：三個數(shù)連減，先用第一個數(shù)減去第二個數(shù)，再用得數(shù)減去第三個數(shù)。
(6)讀算式：8-2-2=4 讀作：8減2再減2等于4。
三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高
1、教科書P65做一做”(讓學(xué)生獨立完成，全班反饋，集體訂正)。
2、練習(xí)十四1-4題
四、回顧整理 反思提升
這一節(jié)課學(xué)會了什么?
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