有教師編制意味什么?

　　在編老師擁有的編制為事業(yè)編，即為事業(yè)單位工作人員，享受事業(yè)單位工作待遇。

　　工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，同時工齡增加，工資也會跟著增加。

　　有編制的教師工作是很有保障的，教育局已經(jīng)幫你辦好了一切手續(xù)，自己完全不用操心。退休后的生活也不必愁，社保、職業(yè)年金等福利統(tǒng)統(tǒng)齊全。

　　考不上編制，還有啥選擇?

　　可以先從無編制的教師崗做起，比如特崗教師和代課教師，先積累教學(xué)經(jīng)驗，同時關(guān)注教育局發(fā)布的編制教師招聘公告，準備新一輪的考編?；蛘吣愀纱嗔肀脔鑿剑鲶w制外，做一名培訓(xùn)機構(gòu)的老師。

　?、偬貚徑處?/p>

　　全稱為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策。

　　特崗教師在三年服務(wù)期內(nèi)有編制。工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成，保險公積金由當?shù)刎斦撠?zé)。

　　但從結(jié)果上講，特崗教師是有編制的。三年服務(wù)期滿，特崗教師可按照規(guī)定辦理編制，三年服務(wù)期也可作為教齡和評職稱的憑證。

　　小貼士：

　　特崗教師將有三年的服務(wù)期限。服務(wù)期滿后，特崗教師仍有多種選擇和出路，“如果要在當?shù)乩^續(xù)留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。”省教育廳師范處表示。教育部師范教育司司長管培俊做客人民網(wǎng)時介紹，特崗教師服務(wù)期滿后至少有三條出路：一是可以選擇在當?shù)亓羧危ＷC有編有崗，并享受當?shù)亟處熗却觥６钱惖亓艮D(zhuǎn)，或到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。今后城鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)自然減員的補充，首先要補充這些經(jīng)過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業(yè)，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務(wù)期滿后，絕大多數(shù)特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

　?、诖n教師

　　代課教師一般是在公辦學(xué)校上崗但沒有教育局編制的臨聘教師，主要是學(xué)校發(fā)工資，福利待遇少于編制教師。

　　代課老師仍有機會轉(zhuǎn)為具有編制的老師，首先要有合格學(xué)歷和《教師資格證》，然后參加教育局舉行的招聘考試。

　?、叟嘤?xùn)機構(gòu)輔導(dǎo)老師

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社會的進步，給予教師的發(fā)展機會越來越多。還記得去年刷爆朋友圈的新聞嗎?K12在線教育老師1小時收入上萬，超越網(wǎng)紅!

　　人生的選擇千千萬，你完全可以打破舊有思維的束縛，勇敢地把握發(fā)展機遇。

　　不過話說回來，一個成功的培訓(xùn)機構(gòu)老師，也要經(jīng)過不斷的努力和打磨，慢慢樹立口碑，在行業(yè)內(nèi)的地位才會提高，才會有市場，也不容易!

　　說了那么多，終究要看你到底喜歡什么樣的生活，這樣你才能做出正確的選擇。

　　教師編制考試一年幾次

　　教師編制每年三月份和九月份各有一次。師范專業(yè)可以報考教師招聘的編制。非師范類學(xué)生要取得教師資格，2012年開始全國統(tǒng)考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質(zhì)，中學(xué)的還要多加一門專業(yè)知識的考試。需準備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。具體報名時間，可以咨詢當?shù)亟逃块T。

　　網(wǎng)上或現(xiàn)場報名，審核材料。筆試，1:4的比例考試，但是每科只錄取考試人數(shù)的四分之一，也就是，如果美術(shù)招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50,60多人考試。面試，一般是在繼教中心或某個學(xué)校，隨機抽題目，考你的應(yīng)變能力。錄取一半。學(xué)校試講，才藝展示。這關(guān)通常都是2選1了。最后還有體檢，如果都合格，就過了?？荚嚂r間請以所在地教育局下發(fā)的時間為準。

　　教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實際操作中，因各地區(qū)經(jīng)濟水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養(yǎng)老保險。機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個問題。有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。