職稱評審牽動著每一個中小學(xué)教師的心，因為它關(guān)系著教師們的切身利益。但是，反反復(fù)復(fù)地評審也傷害了教師們的感情，成為教師心中不能輕易觸動的痛。

　　2018年，國家在多個文件中提及中小學(xué)教師的職稱評審問題。在崗位數(shù)額、評審條件、考核辦法職稱評審的三個重要方面都有新的精神，全面釋出利好，對廣大中小學(xué)教師應(yīng)該是一個好消息。

　　第一，增加中、高級職稱崗位數(shù)額。2018年年初發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中指出：“適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。”這表明中小學(xué)教師中、高級崗位數(shù)額將增加，教師們能夠有更多的機會參加職稱評審，如果真能達到暢通教師職業(yè)發(fā)展通道的程度，還是非常值得期待的。

　　第二，評審條件取消了許多限制。2018年7月份中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于深化項目評審、人才評價、機構(gòu)評估改革的意見》中指出：“按照深化職稱制度改革方向要求，分類完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，不將論文、外語、專利、計算機水平作為應(yīng)用型人才、基層一線人才職稱評審的限制性條件。”將論文等從職稱限制條件中取消，不但更適合中小學(xué)教師的實際，也在一定程度上遏制了論文抄襲和造假之風(fēng)。這些條件的取消，對中老年教師更為有利。

　　第三，職稱評價標(biāo)準(zhǔn)更注重教育教學(xué)實際?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》指出：“進一步完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，建立符合中小學(xué)教師崗位特點的考核評價指標(biāo)體系，堅持德才兼?zhèn)?、全面考核，突出教育教學(xué)實績，引導(dǎo)教師潛心教書育人。”突出教育教學(xué)實績的評價標(biāo)準(zhǔn)，就弱化了一些明目繁多的與教育教學(xué)關(guān)系不大的名堂，對長期在一線扎扎實實從事教育教學(xué)工作的教師將更為有利。

　　應(yīng)該特別說明的是這三項政策都是中央的精神，由此可見中央對中小學(xué)教師隊伍的建設(shè)還是很重視的。