教師資格筆試考多少分能通過 10個?？济~解釋
教師資格考試筆試每個科目滿分均為150分，報告分70分及格。教育部根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)次考試情況，確定各科目全國統(tǒng)一的合格分?jǐn)?shù)線。由于各個科目難度存在差異，其合格分?jǐn)?shù)線不盡相同。
考多少分能通過
報告分?jǐn)?shù)≠卷面分?jǐn)?shù)
筆試成績單，備注一欄寫明：報告滿分120分，70分以上為合格。(可看下圖)
平常做的真題或模擬試卷，滿分是150分，這叫卷面滿分，但是教師資格證的報告滿分是120分，報告合格分是70分，報告分?jǐn)?shù)是實際卷面分?jǐn)?shù)通過公式換算而來的，兩者并不相同。
換算標(biāo)準(zhǔn)：通過率
教師資格證考試是競爭性考試，通過設(shè)置比率以篩選出優(yōu)質(zhì)的教師資源。每個省份的通過率是不同的，經(jīng)過歷年觀察，大概不超過30%。
通過率是如何影響分?jǐn)?shù)的?
例：某省，去年教師資格證考生共9000人，通過率30%，第2700名考生分?jǐn)?shù)90分，所以90分是及格分?jǐn)?shù);今年考生共10000人，通過率29%，第2900名考生分?jǐn)?shù)92分，所以92分是及格分?jǐn)?shù)。
換算公式
卷面分?jǐn)?shù)<及格分?jǐn)?shù)時：Y(X)=X/A*70
卷面分?jǐn)?shù)≥及格分?jǐn)?shù)時：Y(X)=70+(X-A)/(150-A)*50
其中X=卷面分?jǐn)?shù)，A=及格分?jǐn)?shù)線
假如你今年考了100分，及格分?jǐn)?shù)線是95分，那么報告分?jǐn)?shù)=75.6分，大于70份，表示成績合格。
多少分保證通過
往往情況是：科目一大家都覺得簡單;科目二則難倒了一大片人。這是因為科目一考察的內(nèi)容通俗易懂，科目二考察的內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)。
so，想要過教師資格證筆試
科目一的保守卷面分?jǐn)?shù)應(yīng)該在90+
科目二的保守卷面分?jǐn)?shù)應(yīng)該在85+
當(dāng)然，分?jǐn)?shù)越高越好，這樣才能有更大的把握通過教師資格證筆試。
綜合素質(zhì)?？济~解釋
1.教學(xué)過程：
教師設(shè)計教學(xué)情境，組織教學(xué)活動，與學(xué)生進(jìn)行信息交流，從而引導(dǎo)學(xué)生去理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)，使其獲得知識、技能和態(tài)度的過程。
2.最近發(fā)展區(qū)：
蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童的現(xiàn)有水平;二是即將達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異，即最近發(fā)展區(qū)。
3.自我效能感：
是美國心理學(xué)家班杜拉于1977年提出的，指人對自己能否成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。
4.元認(rèn)知策略：
學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，有助于學(xué)生有效地安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程。
5.教學(xué)測量：
借助于學(xué)業(yè)測驗來對教學(xué)成效進(jìn)行定量考核的一種方法。
6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)：
主要是指教師在教師道德意識、道德情感和道德行為方面，自覺地按照教師職業(yè)道德的要求所進(jìn)行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動，以及經(jīng)過努力所達(dá)到的教師道德境界。這里含有兩層意思：一是自我修養(yǎng)的過程;二是通過修養(yǎng)活動所達(dá)到的道德境界。
7.心理健康：
所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。
8.教育：
是培養(yǎng)人的一種社會活動，是承傳社會文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。從廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用;從狹義上講，教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。
9.人格：
人格又稱個性，是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。
10.學(xué)習(xí)遷移：
也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。
教師資格考試相關(guān)文章：