近日。一年級老師沈莉，經(jīng)常會看到孩子在課間活動課上，鞋帶松了不會系，無奈只好彎著腰，提著鞋帶，一拐一拐在操場上跑。六年級班主任何慧也有同感，班里一個同學(xué)到了五年級才學(xué)會系鞋帶，還有少數(shù)孩子到了六年級，系鞋帶仍比較生疏，要花很長時間才能完成。

　　系鞋帶很難嗎?為什么現(xiàn)在有這么多孩子學(xué)不會?據(jù)調(diào)查，小學(xué)生并不是太笨才學(xué)不會系鞋帶，而是從小就沒有人教過他們。因?yàn)榧议L們覺得自己的孩子不會系鞋帶，就給他們買那種沒有鞋帶的鞋子，導(dǎo)致了孩子們根本沒有學(xué)過系鞋帶的方法，也沒有實(shí)踐的機(jī)會。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在孩子都不穿鞋帶鞋，所以即使教他們學(xué)，孩子的興趣不大，而且生活中很少用到，對孩子來說就缺少練習(xí)，就會覺得系鞋帶很難，難了就不去練習(xí)，這是一個死循環(huán)。同時，家長覺得教孩子系鞋帶麻煩，而粘粘鞋方便，為了省事都選擇了粘粘鞋，導(dǎo)致老師也不會強(qiáng)求孩子一定要學(xué)會。

　　這個事情，說小也小，說大也大，說大點(diǎn)，就關(guān)系到家庭教育了，現(xiàn)在很多家長普遍就是重視學(xué)業(yè)，忽視了一些生活技能方面的教育。其實(shí)生活技能也能鍛煉孩子們，家長們不應(yīng)該只重視孩子們的學(xué)習(xí)，不應(yīng)只顧著強(qiáng)化孩子的某一方面能力，弱化了其他方面。據(jù)觀察，生活能力差的孩子做事情都要比別人慢半拍，在課上的活躍力和反應(yīng)力也比那些自理能力強(qiáng)的孩子弱一些。

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