高考學(xué)霸們的經(jīng)驗(yàn)心得，看完你也能成為學(xué)霸
學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)也是幫助自己更快掌握學(xué)習(xí)技能的好方法。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了高考學(xué)霸們的經(jīng)驗(yàn)心得，歡迎閱讀!
高考經(jīng)驗(yàn)心得：一米遠(yuǎn)的天堂
我到現(xiàn)在仍然想不起是從什么時(shí)候開(kāi)始氛圍緊張的，它是早有預(yù)謀的，卻是一聲不響地入侵。作業(yè)多了，練習(xí)多了，測(cè)驗(yàn)多了，我們總覺(jué)得怎么好像不久才考過(guò)試，老師又拿著一摞卷子氣定神閑地踱進(jìn)教室。厚厚的輔導(dǎo)書發(fā)起來(lái)像是免費(fèi)的，我們每收到一本就要感慨一番，發(fā)誓說(shuō)這本書是永遠(yuǎn)做不完的，然后嬉笑著在封頁(yè)上簽下自己的大名，說(shuō)要帶著它們?nèi)_刺高考。然而，我們絕沒(méi)有想到它們只是一個(gè)開(kāi)頭，并且壽命那么短，很快就被我們解決掉了，然后推到一旁用來(lái)積灰。
我走完了我的高三上半學(xué)期，期末考試成績(jī)?cè)谖野肽甑幕膹U中居然還不離譜，我擠進(jìn)了百名之列這在我們這所市重點(diǎn)高中意味著你能進(jìn)一流的名牌大學(xué)。但這個(gè)名次卻頗讓我父母不滿，他們想不明白高一高二時(shí)我尚能捧個(gè)年級(jí)第四回來(lái)，再差也是二三十名，怎么到了高三應(yīng)該是發(fā)力的時(shí)候卻退步成這個(gè)樣子。我的解釋是大家都發(fā)力了呀，而我的力太小，拼不過(guò)。其實(shí)我心里還是蠻欣慰的，因?yàn)槲抑牢也⑽丛谏习雽W(xué)期全心地來(lái)拼搏，因此我有足夠的理由來(lái)堅(jiān)定自己的信心。
假期還沒(méi)結(jié)束，但我們依舊提前坐進(jìn)了教室。身處高三，我們能理解老師和學(xué)校的良苦用心。誰(shuí)都不想把自己的未來(lái)當(dāng)做賭注。
開(kāi)學(xué)的前一天，我把我的座右銘寫在N次帖上粘得到處都是——“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。我始終都相信只要現(xiàn)在努力一點(diǎn)，哪怕是苦到澀嘴，然而只要忍受下來(lái)，那么未來(lái)便是燦爛一片。這個(gè)想法不僅我有，相信每個(gè)高三學(xué)子都是這么堅(jiān)持著的。我們都很清楚在今天這樣一個(gè)社會(huì)中，進(jìn)入一所名牌大學(xué)意味著什么，而落榜又意味著什么。我們肩上所背負(fù)的已經(jīng)不只是我們自己的命運(yùn)了，更多的時(shí)候是來(lái)自整個(gè)家庭。這個(gè)道理我從小就被灌輸著，所以我知道我必須努力。
考試越來(lái)越多，考得越來(lái)越難。我在接連幾次數(shù)學(xué)考試中未破90分大關(guān)，開(kāi)始驚覺(jué)自己噩夢(mèng)的開(kāi)始。面對(duì)著滿是紅叉的試卷，我?guī)缀踅^望到不想再看見(jiàn)數(shù)字了。班主任安慰說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，這幾次考試比較難，有很多人不及格?？晌谊P(guān)注的不是有多少人拿低分，我看見(jiàn)的是依然有出色的同學(xué)考出一百二三十分的佳績(jī)，這種比較更讓我驚慌失措，我不敢想象我拿著一門未破及格線的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺辞瞄_(kāi)我的理想大門。
第一次模擬考，我是以一種頹喪狀態(tài)迎來(lái)的。結(jié)果自然是不好的。按區(qū)里的排名，我只可能進(jìn)華政。這個(gè)預(yù)言讓我無(wú)比失望，我并非苛求自己一定要進(jìn)名牌大學(xué)，只是從小到大，復(fù)旦在我的心里一直占據(jù)著一個(gè)很重要的位置，那是我的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)理想，一個(gè)追求。某天當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)理想，這個(gè)追求，我沒(méi)有把握去抓緊它，它似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn)，那種心痛是生命中無(wú)法承受之重。
幾個(gè)月里我忙著和數(shù)學(xué)套近乎。每天無(wú)論當(dāng)天有多少作業(yè)，完成后有多晚，我都嚴(yán)格地要求自己必須做掉多少頁(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)卷，中國(guó)有句古話“勤能補(bǔ)拙”，我堅(jiān)信這點(diǎn)，所以我把計(jì)劃表壓在桌下，若是哪天犯了懶沒(méi)有完成，就用猩紅的顏色在紙上記上叉，這個(gè)方法很管用，因?yàn)楦籼煳以俅巫狼皩懽鳂I(yè)時(shí)，那些叉便非常灼目地刺著我的眼，使我又想起我不及格時(shí)的那種心痛，便不敢再違約。我還把我?guī)状螒K到不行的數(shù)學(xué)卷子貼滿了整個(gè)房間，那些令人汗顏的分?jǐn)?shù)能夠很起作用地激勵(lì)著我，但每次我父母進(jìn)來(lái)的時(shí)候就渾身的不自在，他們說(shuō)：“人家都是在墻上貼獎(jiǎng)狀，你倒好，把這么難看的考卷張揚(yáng)開(kāi)來(lái)。”我說(shuō)，現(xiàn)在不難看的話以后就永遠(yuǎn)不會(huì)好看了。
不曉得是這幾個(gè)月的集訓(xùn)有了功效，還是老師為了給我們面子而出題簡(jiǎn)單起來(lái)，反正在以后的考試中，分?jǐn)?shù)慢慢地漂亮了，并且也開(kāi)始改了上竄下跳的毛病，這讓我開(kāi)心的一塌糊涂。但依班主任的說(shuō)法是我的心態(tài)越來(lái)越好，才導(dǎo)致成績(jī)的穩(wěn)定。我不知道“心態(tài)”確切地是指什么，但信心的確是一樣不可缺的東西。后來(lái)我進(jìn)了大學(xué)再去看這一段路的時(shí)候，我想有時(shí)人的自信就是靠一些很細(xì)小的東西來(lái)支撐的，幾次的考試失敗幾乎能摧毀一個(gè)人，但同樣的，幾次的成功也能重塑信心，但這個(gè)“成功”的頭是最難的，就要看你有多大的勁從地上爬起來(lái)。
我在那幾個(gè)月里拼命突擊數(shù)學(xué)，現(xiàn)在想來(lái)對(duì)于學(xué)業(yè)上起的作用可能還不及在心理上起的功用，因?yàn)槲一舜罅鈦?lái)攻克它，所以我有絕對(duì)的理由相信我能看見(jiàn)我付出辛勞后的收獲。這種“絕對(duì)的理由”所賦予心靈上的力量是巨大的。
在全市的第二次模擬考中，我發(fā)揮的很好。在文科班里我攀到了第一的位置。
5月，照理應(yīng)該是最后沖刺的時(shí)段，但繃緊了半年的弦，讓大家在這個(gè)時(shí)候都不約而同地開(kāi)始疲倦起來(lái)，并且在這個(gè)時(shí)候，全中國(guó)來(lái)了一個(gè)名副其實(shí)的不速之客——“非典”。學(xué)校很快就給我們放了大假，讓我們回家復(fù)習(xí)。回到家一下子就有種失去方向的感覺(jué)，第二天我足足睡到下午兩點(diǎn)接著獨(dú)自晃悠了兩天，然后想起老師在我們臨走時(shí)幾次三番地叮嚀我們一定要保持住緊張的狀態(tài)。于是自責(zé)不已，為了遏止自己的妄為，我把墻上的試卷揭下，換上了“天堂和地獄僅有一步之距，成功和失敗只有一箭之搖”的對(duì)子，橫批是“殺進(jìn)復(fù)旦”。我把這副不工整的對(duì)聯(lián)貼滿了房間，以此來(lái)警示自己。卻令父母以為我的決定是若不進(jìn)天堂就一定會(huì)下地獄，于是又嚷著要我撕掉。但我這次卻是態(tài)度鮮明地人有時(shí)候就必須用某種壓迫感來(lái)鞭策自己，至于真的高考失敗后要怎么做，那又要另當(dāng)別論了。但如果起始就給自己過(guò)于寬松的未來(lái)，留下了太多的退路，那么必然地，在考試中，你就絕不可能把你所有的潛力都發(fā)揮出來(lái)，這也正是項(xiàng)羽破釜沉舟的道理所在。
我們這一屆的數(shù)學(xué)考題很難，我有很多朋友在考完數(shù)學(xué)走出考場(chǎng)后就已經(jīng)絕望了，然后把這種絕望帶到之后的四科考試中，無(wú)限量的翻倍。其實(shí)我同樣考得很恐怖，但我不斷告訴自己不過(guò)只有一門不佳，我沒(méi)有理由就這樣放棄。后來(lái)成績(jī)出來(lái)再看時(shí)，我的數(shù)學(xué)的確如設(shè)想的那般不堪，但其他五門卻都很正常，并且還有幾門是超常發(fā)揮。于是總分并不顯得很難看，也由此在之后接到了我夢(mèng)寐以求的錄取通知書。
高考的確會(huì)讓人長(zhǎng)大，有很多心靈感悟是永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)的，只有真正走過(guò)了這段路才能體會(huì)到個(gè)中滋味。我們那一年中常常哀天怨地，說(shuō)這世上怎么就有“一考定終生”這怪玩意兒，然而，現(xiàn)在我們重新回味那段日子，卻有略有謝意，我們?cè)谶@一年中嘗遍了酸甜苦辣，哭過(guò)，也笑過(guò)，在那番磨練中，我們成熟了。再次回首往昔，那真的不過(guò)就是一米遠(yuǎn)的天堂，走過(guò)了就可以擁抱天地。
高考經(jīng)驗(yàn)心得：把心放寬
一個(gè)簡(jiǎn)單的題目就足以給人震撼，實(shí)事求是地說(shuō)，到了高三有多少學(xué)子能構(gòu)“把心放寬”呢?到最后高考時(shí)，又有多少學(xué)子不是因?yàn)閾碛幸粋€(gè)平和的心態(tài)才發(fā)揮出好成績(jī)呢?本文作者以自己假期生活的經(jīng)歷和感悟，非常真切地寫出了自己的矛盾、迷惘和不甘心，并最終認(rèn)識(shí)到?jīng)Q定人生拼搏與否、快樂(lè)與否、幸福與否的還是自己的心態(tài)：把心放寬，一切皆有可能;把心放寬，即便最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)也無(wú)怨無(wú)悔無(wú)憾。
好一個(gè)讓人傷感的假期，混混沌沌之間兩天假就過(guò)去了，絲毫沒(méi)有期待已久的輕松與愜意，也沒(méi)有假前周密安排的總結(jié)與復(fù)習(xí)，更沒(méi)有以前長(zhǎng)假旅游的暢快與精彩。一句話，什么也沒(méi)有，兩天就沒(méi)了。
也曾想做做作業(yè)，卻又?jǐn)[脫不了偷偷小懶的念頭;想痛痛快快地玩一下，卻始終背著浪費(fèi)時(shí)間的負(fù)疚感，似乎我總是喜歡讓自己很累很累，像一條吃巴豆的蟲(chóng)子，把心提在半空，連呼吸都覺(jué)得沉重。
我知道我肯定永遠(yuǎn)也做不了大徹大悟的人，碰到任何事都可以睿智清晰，但我很想摸摸每個(gè)年齡段的臉孔，以證明自己的存在。想趁我年輕的時(shí)候，我要帶著我這個(gè)年齡特有的無(wú)所畏懼極力讓自己綻放出絢麗的光彩。即便是在平凡而又榮耀的人生中沉浮漂泊，仍要帶著一顆單純的心，等待蛻變出蝴蝶的翅膀。無(wú)需抱怨生活之不易，因?yàn)樯顝膩?lái)只青睞強(qiáng)者;無(wú)需總覺(jué)得己不如人，其實(shí)人與人之間本來(lái)真的沒(méi)有多大差別，只是后天各自把握有別，千萬(wàn)不可因此作繭自縛，活得沉重活得無(wú)聊活得沒(méi)質(zhì)量。想想，又有幾個(gè)人能真正活得輕松——人來(lái)到這個(gè)世界上，就是為了追求幸福!
此時(shí)的我像站在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員，雖然信心滿滿，但其中不乏些許的憂慮和迷惘。不過(guò)，我也明白，這是每一個(gè)經(jīng)歷高三的學(xué)子都會(huì)遇到的，不必太在意。只要放平心態(tài)，只要端正態(tài)度，只要真正盡了自己的最大努力，即使最后一個(gè)到達(dá)高考的終點(diǎn)，我堅(jiān)信我一樣會(huì)贏得鮮花和掌聲。到那時(shí)，我可以驕傲地宣布我無(wú)怨無(wú)悔，可以平穩(wěn)地為自己的青春畫一個(gè)完美的句號(hào)。
現(xiàn)在正身處高三，我更清醒地知道，高三是我的一份期許，更是我不懈前行的動(dòng)力。在這一過(guò)程中，我要的是更自信，更執(zhí)著，更堅(jiān)定。不要讓自己的思想人為復(fù)雜化，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，無(wú)需心存雜念地去做每一件想做的事，接著便可寬心地做下一件事。沒(méi)有什么可以束縛你，除非你永遠(yuǎn)不肯原諒你自己。
我不想再提那句老師們說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的“心態(tài)決定一切”的老話，我只想輕輕地告訴自己：讓心在勞作中單純，讓夢(mèng)想在奮斗中永恒。
興許到了明年高考結(jié)束時(shí)再回望高三，你會(huì)自豪地宣布：所幸，我來(lái)過(guò)，也拼過(guò);我無(wú)悔，也無(wú)憾。
北大學(xué)霸分享：從文科偏科到高分的逆襲
楊子妍，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院，高考文綜248分(滿分300分)。
備戰(zhàn)高考的日子對(duì)于每一位高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，都是很寶貴的經(jīng)歷。回想那年，自己心潮澎湃卻又小心翼翼地經(jīng)營(yíng)著自己緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，感慨萬(wàn)千。我的文綜成績(jī)是一步一步爬起來(lái)的，從剛進(jìn)文科班時(shí)只能及格到年級(jí)排名中上、班里前幾名，最后到高考，我的文綜有了質(zhì)的飛躍。
作為一個(gè)普通文科學(xué)生，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我想從以下幾個(gè)角度談?wù)勅绾巫龊梦木C的備考。
心態(tài)
懷著無(wú)限憧憬我步入了高三，我夸張地把它定義為“等了十一年”的邂逅。高三是著眼全局的一年，知道自己的實(shí)際能力至關(guān)重要。
我在高三意識(shí)到自己的文綜是“木桶效應(yīng)”中的最短板，每次拖我三四十分，并且連地理、歷史的基礎(chǔ)都很薄弱。距離高考還有一年，我相信自己的潛力。
然而，現(xiàn)實(shí)不會(huì)有我說(shuō)得那么輕松，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)持續(xù)不高和復(fù)習(xí)時(shí)間越來(lái)越少，高三頻繁的文綜考試讓我受挫很深。
在仔細(xì)思考之后，我覺(jué)得自己文綜漏洞很多，基礎(chǔ)不扎實(shí)，最關(guān)鍵的是復(fù)習(xí)方面花的時(shí)間太少，而且學(xué)習(xí)效率太低。
好在我心態(tài)一直都比較好，不管文綜的成績(jī)有多么不如意，我總是會(huì)拿六科總分去作比較，再根據(jù)總分差距情況將每一科細(xì)致對(duì)比，結(jié)合自己的實(shí)際情況確定文綜目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
受政治哲學(xué)的影響，我對(duì)文綜的認(rèn)識(shí)從來(lái)就是：量變必然促成質(zhì)變。所以，我給大家的第一個(gè)建議是：靜下心來(lái)彌補(bǔ)不足，用心提高文綜方面的弱勢(shì)知識(shí)點(diǎn)。
計(jì)劃
為了提高我的文綜成績(jī)，我查看了很多學(xué)霸的文綜學(xué)習(xí)方法總結(jié)，并提煉出了精髓，認(rèn)為補(bǔ)習(xí)文綜需經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：
第一階段以書本教材為主，全面夯實(shí)文綜基礎(chǔ)知識(shí)，打“補(bǔ)丁”;
第二階段針對(duì)弱項(xiàng)環(huán)節(jié)進(jìn)行各個(gè)擊破，尤其是沒(méi)掌握好的重要知識(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)訓(xùn)練，提升文綜答題能力;
第三階段是熟記答題技巧，掌握答題模式，在應(yīng)試方面不吃虧;
最后一階段是回歸教材梳理框架結(jié)構(gòu)，翻看試卷錯(cuò)題，以調(diào)整心態(tài)為重。
老師不會(huì)要求我們整理文綜錯(cuò)題本，我卻比較主動(dòng)，堅(jiān)持整理了一段時(shí)間的錯(cuò)題。事實(shí)證明，做文綜的錯(cuò)題本是非?；〞r(shí)間的。
我的錯(cuò)題本是高二暑假開(kāi)始記的，但上了高三，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校考試增多了，錯(cuò)題也變多了，在有限的自主學(xué)習(xí)時(shí)間里根本來(lái)不及謄抄和精心排版繪圖。
于是，我索性放棄了這種方式，到文具店買了很精致的小小的薄本子，將上課聽(tīng)到的不熟悉的瑣碎知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，把作業(yè)上出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，把考試中小題里的小知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字大致描述，解釋用鉛筆以微小字體加注。
這種方式很有效，因?yàn)樽稚?，?fù)習(xí)時(shí)掃描就可以，查漏補(bǔ)缺非常省時(shí)。我把政史地三科都寫在上面，每天都有，就像給自己打“補(bǔ)丁”一樣。
在一點(diǎn)一滴的記錄后，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多可以進(jìn)步的地方，這是一件很有成就感的事情，也會(huì)讓自己焦躁的心平靜下來(lái)，因?yàn)樗刻於加涗浿业呐?。我給我的小本子取了一個(gè)很長(zhǎng)的名字，叫“每天進(jìn)步一分本”，扉頁(yè)還有我文綜總分的一級(jí)級(jí)目標(biāo)。
隨著學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來(lái)越快，時(shí)間越來(lái)越緊張，一模后，“每天進(jìn)步一分本”已跟不上進(jìn)度。怎么辦呢，為了節(jié)約時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率，我又想到了一個(gè)好辦法——“試卷粘貼冊(cè)”。
沒(méi)錯(cuò)，我會(huì)將試卷裝訂在一起，并將試卷中出錯(cuò)的地方用夸張的顏色標(biāo)出來(lái)，這樣可以幫助我在復(fù)習(xí)時(shí)很快找到錯(cuò)題，然后錯(cuò)題分析就用綠筆在題旁邊注明，簡(jiǎn)明扼要，十字左右即可。在多次復(fù)習(xí)翻看后，記憶進(jìn)一步加深又不容易再出錯(cuò)。
可能有同學(xué)會(huì)覺(jué)得，既然最后這個(gè)方法既簡(jiǎn)潔又高效，那就直接采取這種方法吧。很明顯這是不行的。
因?yàn)槲木C是一個(gè)積累的過(guò)程，從錯(cuò)題本到“每天進(jìn)步一分本”，我用了很多我所能想到了切實(shí)的方法，這無(wú)形之中積少成多，我逐漸有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
而翻看“試卷粘貼冊(cè)”是作為最后復(fù)習(xí)階段的回顧，此時(shí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)在書的哪一頁(yè)早已爛熟于心，因此才能有高效的學(xué)習(xí)效果。
要想穩(wěn)扎穩(wěn)打，你還是需要一步一步來(lái)，從錯(cuò)題本，從“每天進(jìn)步一分本”開(kāi)始做起，從最基礎(chǔ)的做起。
分析
在學(xué)習(xí)文綜這門功課的始終，我都為自己建立了一本“總結(jié)規(guī)劃本”。針對(duì)文綜這塊，我在上面做了大量分析，分析主要包括三部分。
一是考前計(jì)劃表。在大考前一兩個(gè)月我會(huì)不定時(shí)反思自己近段時(shí)間文綜各科的狀態(tài)，根據(jù)狀態(tài)的好壞，打造改進(jìn)方案并制定具體方法和時(shí)間計(jì)劃。
二是成績(jī)分析。每次考后成績(jī)排名出來(lái)，我便在本子上記下各科成績(jī)和文綜總分年級(jí)排名情況，然后與前面的考試做大致比較，分析自己的波動(dòng)及趨勢(shì)，再結(jié)合之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)在政史地各科為自己畫一個(gè)表情。
三是考后規(guī)劃?？己蠓治鍪谴蠹叶己苁煜さ牟糠郑蟾爬蠋煻紩?huì)要求寫并上交，所以不用在你的小小計(jì)劃本上鋪滿你的反思回憶錄。只要你認(rèn)真對(duì)待考后總結(jié)，并真心地把自己的試卷分析清楚了，便能清晰知道自己該走的下一步。
把你想做的改進(jìn)寫在計(jì)劃本里，如地理怎么改，歷史怎么改，政治怎么改，而其中又有哪些是需要保持的。
最后就是制定具體各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)了，如通過(guò)選擇題可以定每科只能錯(cuò)幾個(gè)的目標(biāo)來(lái)制定每一科具體分?jǐn)?shù)。不要定排名，那個(gè)東西太相對(duì)了，我們只跟自己比。
在高三一年中，我不斷地自我總結(jié)，通過(guò)反思和規(guī)劃使得文綜分析“三部曲”不知不覺(jué)變成了自己的一種習(xí)慣。
寫這篇心得前一直評(píng)價(jià)我的文綜是考得好而不是學(xué)得好，但寫完后發(fā)現(xiàn)可能有它的必然性：
不斷認(rèn)識(shí)自己，不斷分析總結(jié)規(guī)劃，不斷創(chuàng)造方法提高效率，不斷與父母老師交流，不斷向身邊人學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整心態(tài)大氣向前，這一切都在無(wú)形中成為力量讓我堅(jiān)持讓我沖刺成功。
其實(shí)方法并不一定只針對(duì)文綜，希望更多的是傳遞一種補(bǔ)救弱科的信心。希望這些小思緒能幫助大家。從現(xiàn)在開(kāi)始加油行動(dòng)，你想要的終會(huì)等著你!
相關(guān)文章：
2.學(xué)霸的3項(xiàng)高考經(jīng)驗(yàn) 學(xué)霸的高分經(jīng)驗(yàn)